学习心得_学习心得体会2

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自从学校组织学习了《教育规划纲要》后，我开始对《规划纲要》进行自己的思考，在此说一下自己的学习心得，以表愚见。

全国教育工作会议第一次全体会议上胡锦涛总书记、温家宝总理，从科教兴国、人才强国的战略高度，深刻阐述教育优先发展的重要战略地位，对实施《教育规划纲要》进行了全面部署，强调“强国必先强教”，使大家受到了极大的鼓舞，对于国家能完成到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列的战略目标充满了信心。

《规划纲要》的制定在很大程度上既符合我们现阶段实际，也符合人民群众的期盼，更符合教育的世界性发展趋势，它的战略性意义也让人充满期待。把教育摆在优先发展的战略地位、把育人为本作为教育工作的根本要求、把改革创新作为教育发展的强大动力、把促进公平作为国家基本教育政策、把提高质量作为教育改革发展的核心任务等观点深入人心。

在“高等教育”部分，规划纲要提出五点要求，即：1全面提高高等教育质量2提高人才培养质量3提升科学研究水平4增强社会服务能力5优化结构办出特色。

首先，全面提高高等教育质量和提高人才培养质量是重中之重。近年来大学普遍在扩招，这对于提高高等教育的覆盖度上当然有其积极的意义，但是在扩招的同时应该保证师资和教育教学的质量。大学

之大，不是大楼之大，实乃大师之大也。更可谓“术业有专攻”，我认为教育思想的转变决定着改革的成效，所以要努力改变大家的认识，了解社会真正需要的人才是什么样的，实现多元化录取，综合评价，让专才有用武之地，让通才有更广阔的发展空间。可以在全局方面要求“博”，但是在具体院校内应该要求“精”，这样才能保证学生所学到的技能知识是扎实全面的，也为其日后实现自身的价值提供保障。

其次，在把“提高学校科研水平应放在学校致力的根本上”这一问题应该要求全体领导和群众达成共识。学校是未来进步的源泉，是推动社会进步的发动机，致力于创新、研究等学术方面是高等学校的社会责任，学校应该果断的肩负起这个责任并为之奋斗。只有大学完成自己的任务和使命，我国才能建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。

与此同时，提高学生的思想道德品质也尤为重要。德育工作，以德为本，在大学中的德育工作应该更多的落实到实践中。当代的大学生，不仅要为“修身齐家”而努力，更应该有“治天下”的志向。意识自己有义务去积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。在实践中学习，开展志愿服务等都是很好的途径。

《教育规划纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。

学习之后的心得，总之一句话：修应修之德、行本行之步、谋当谋之事，是为无愧我心，尽心焉。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》体会

(2010-12-05 21:27:03)转载 标签： 分类： 教师风采

学习体会 教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》，以下简称《纲要》，已经在全国颁布，它勾画出了中国教育发展的蓝图，为中国今后的教育改革指明了方向，是优先发展教育，建立人力资源强国的重大战略部署。作为一名教育工作者，我们深受鼓舞，我们看到了中国教育美好的未来，同时也深感自己责任重大。我们要认真领会《纲要》精神，为十二五教育发展做好必要准备，努力在工作中践行《纲要》。

在学习《纲要》中，二十字教育工作方针给我留下了深刻印象，即：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。教育要优先发展，这是党和国家的意志体现，这也是改革开放来的经验与教训决定的。新中国成立60年来，改革开放30年来，中国发展迅猛，让世界敬仰，但我国的发展是靠廉价的劳动力和消耗大量的国内资源换来的，我们的劳动力素质与经济发展水平不相适应。我国经济发展需要大批创新人才、复合型人才。谈到人才，我们不得不谈钱学森对国家领导人之问，为什么几十年来中国没有出现有世界影响的大家

呢？这就是中国培养人才出了问题，也就是教育出了问题。如何去培养具有创新精神与实践能力的高素质人才呢？那就是要重视教育，优先发展教育，办好教育，办人民满意的教育。因此《纲要》提出优先发展教育，让我们教育人深受鼓舞，让我们明确要去培养适应中国发展所需的人才。《纲要》给我们指出了人才培养目标，那就是坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。这就是我们教育者育人的终极目标。作为光谷教育者，正逢光谷建设的最好时期，东湖开发区成为国家自主创新示范区，是中国的又一个中关村，未来对人才的需求是不言而喻的，作为光谷的学校、教师，我们该做哪些努力呢？准备为光谷发展输送怎样的人才呢？我们要加强《纲要》学习，在学习中转变我们的教育思想，改变我们的教学方式，提高我们育人的质量，做到以生为本，坚持能力为重，为光谷发展输送具有创新精神与实践能力的建设者。

《纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求。育人为本是以人为本在教育工作中的集中体现。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题。我们在教育工作中，要关注人的成长与成才。因此在工作中要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。育人为本，要重视德育，坚持德育为先，立德树人，让学生先成人再成才。我们豹澥中

学要继续开展好成功教育，给学生自尊与自信，让学生学会做人做事，学会学习。

教育要发展，根本靠改革。《纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力。只有改革创新，才能给学校发展注入生机与活力。要培养创新人才，我们学校的教育管理体制，质量评价制度要变革，我们的教师要有创新意识，创新能力，这样才能适应教育改革发展需要。

教育公平，教育的公益性，是《纲要》一大亮点。把促进公平作为国家基本教育政策，体现了政府责任。随着中国贫富两极分化加重，教育的不公平俞显严重，群众想上好学的愿望强烈，教育如何做到均衡发展，缩小区域差距，保障每个公民享受良好教育机会，这一基本教育政策让我们这些城乡接合部的学校看到了希望，在十二五期间，我校的教学硬件将会与城区接轨，师资问题上级将考虑向农村学校倾斜。目前我们能做的就是立足本校，公平对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。教育的公益性，决定了我们服务性质，我们要办好学校，教好学生，办人民满意的教育。

提高质量是教育改革发展的核心任务，我们必须树立科学的质量观，人才观，把学校工作重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来。在教学管理上，学校要制定科学的教学管理制度，提高教师教学水平，搞好有效教学研究，切实做好减负增效，提高教育质量。