怎样上好一节生物课学习心得_如何上好一节生物课

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如何上好初中生物课学习心得

每个老师都希望自己的课堂是开心、快乐的。本次培训为构建“快乐生物课堂”提供或肯定了相关的知识。

对于如何上好初中的生物课，本次培训有如下指导：

1、创设情境，导入课堂，激发学习热情

本次培训老师说到 学生的激情是无限的，尤其是初中学生，激情只是它们隐藏在学生的内心深处，只要我们用自己的热情去激发学生。对此我深有感触，就是有时上课自己声音沙哑，影响讲课，学生的状态也会被影响。后来声音恢复，上课时自己激情满满，师生课堂参与度都会很高，课堂变有效，大家都乐其所乐。激情是一枚种子，放出去了，收获可能会令自己意想不到。当我们满怀激情，并恰当地用相关方法使学生集中注意力，积极主动地感知、记忆、思维和想象，才能使他们觉得学习不是一件苦差事，在学习中表现出喜悦的心情和求知欲，课堂气氛才会良好。

2、多种方法，应用课堂，提高效率

由于生物学科具有名词概念多、知识内容抽象，与自然、社会生活联系紧密等特点，如果教师长时间地采用单一的教学方法，学生会感到厌倦，也不会创造出良好的课堂气氛，所以要充分挖掘有利的教学方法。通过本次学习，我加深了对以下教学方法的认识。（1）角色扮演

角色扮演法是指课堂教学中根据教学的需要，在教师的组织下由教师或学生依据教材扮演特定的人物，在扮演过程中开展学习的活动。角色扮演能调动学生的学习主动性和积极性，使学生处于学习的主体地位。角色扮演比较适合义务教育阶段学生的身心特点。他们喜欢模仿，愿意表演，在集体中展露自己的才华，体验成功后的喜悦，增强学习的自信心。

例如：讲授细胞膜控制物质进出细胞时，让几个学生围城一圈扮演细胞膜，再分别找几个学生扮演想进出细胞的物质，指令由师问学生共同给出，游戏中学习，其乐融融。（2）读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得知识、培养自学能力的方法。例如：七年级下册《流动的组织——血液》一课，《血浆》《血细胞》等这些内容相对简单，学生容易理解，老师指导完成书本的表格，通过几道有代表性的习题来让学生完成，学生在课本中寻找答案的过程中完全可以把课程的内容掌握，这样老师教学工作得以减轻，学生的自学能力也得以培养。

3、多种媒体应用于教学

1、实物解剖观察，如讲授花的结构。我们学校讲花的结构这个内容时，校园里的羊蹄甲花正开得旺盛，十来个小组，十来朵花，气氛热烈的上完一节课。

2、结合自身结构学习，如讲解消化道的内容时，新名词多，内容繁杂，按分类方法化繁为简，结合自己身体记忆（边摸边说），学生学习有趣好玩又不费劲。

3、实物模型展示，如讲授心脏的时候，展示模型，学生对心脏4个腔、8根连接血管，4个瓣膜一目了然。

4、多媒体课堂教学。通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前，极大的提高了教学效果。能培养学生的观察能力和思维能力，使学生的学习变得轻松愉快，激发求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。