北京九中学习心得体会_九中学习心得体会
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北京九中学习心得体会
唐良友
2018年6月26日至30日，在校领导的精心组织安排下，柏校长带领我们一行7人从学校出发奔赴北京九中进行了为期一周的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在北京九中新校区初中部、老校区高中部进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座。这次短暂愉快学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受：
一、环境优雅，文化氛围浓。校园干净整洁，绿树丛荫，鸟语花香，书香四溢，处处皆文化，创设了激励学生勇于进取的文化氛围。古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情，到处能体现出学校对学生的人文关怀。充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室、走廊、墙壁，随时给学生提供学习的壁画画、板报、书刊知识，专门的优秀教师、优秀校友科研成果展厅等，让我感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”，充分利用校园环境资源教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，随时给学生提供学习的知识。
二、师生举止大方、谈吐自如、温文尔雅，积极乐观向上，与人为善。老师爱岗敬业、治学严谨，上下班守时守纪，中午在学校吃工作餐，陪同学生自习，积极辅导。在课堂上，教师教态自然规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，课下与学生交心谈心，学生彬彬有礼，见到老师主动问好，让人倍感亲切。
三、教研氛围浓厚，课程开设齐全，既注重知识的传授，又注重能力的培养。教学中充分调动教师积极性，挖掘教师工作潜能，开展教学研讨，每个单元定一个主备人，深钻教材、大纲、考纲，先形成自己的教学个案，再在每周三教研活动时间（第一二节课）汇报：教材分析、学情分析、教法、学法、重难点以及突破方法、课时安排、练习检测，再发挥备课组团队力量，群策群力，集体研备形成集体化的导学案。导学案体现了教学中学习的层次性、学生的主体性，很有实效性。通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体省时高效。课堂上学生自学、讨论、展示、教师指导、点拨、答疑、请学生自结、巩固、检测。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课，教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习的快乐(或享受学习的乐趣),然后是导学案批改信息反馈,其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂教学知识训练案或下一节课的导学案。我们无不被学生学前良好的自学习惯、很强的学习能力和学堂上精彩的展示感动着。
四、开设特色兴趣班，培养学生兴趣爱好，发挥特长，提高了生活品味。开设剪纸班、书法绘画板、京剧戏曲班等，一月一评比，优秀作品颁发证书并将作品在橱窗展示，让学生感到有才艺的骄傲和自豪，促进他们积极进取。
这次北京九中之行，让我开阔了视野，长了见识，时间虽短暂，但很充实，看到学到的有限，但对我的影响却是无限的，真让人记忆犹新，留恋往返，再次感谢校领导给了我这次学习成长的机会，我要把所学用在在今后教学中，使自己的工作业绩再创新高。
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