中小学班主任综合素质提升培训心得_综合素质提升培训心得

2020-02-28 学习培训心得体会 下载本文

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班主任综合素质提升培训心得

本人很荣幸于上周参加了中小学班主任综合素质提升培训,首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期两天天。在培训期间,我认真听取了李东升老师的《如何构建班级德育体系》、桂启升老师的《班主任成长经历》、还有钟杰老师的《如何打造高效的班级管理队伍》等等,讲座从心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

听了几位专家级的老师讲课之后,我深刻的感受到又如何才能成为一个优秀的班主任?我深深的感到要想成为一名优秀班主任,不仅仅要成为知识的传授者,更重要的做好学生人格的塑造者,以及应该不断提升自己的专业素。我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的,班主任需要良好的文化修养和一种智慧,一种可以唤醒心灵的智慧。在对待学生的时候,需要我们有更多的耐心,爱心。钟杰老师的讲座中向我们讲了许多关于班级管理的知识,从中我也受益非浅。

一、制定合理的管理制度

俗话说“没有规矩,不成方圆”,班级的规范管理离不开班级的规章制度。班规要依据班级现状、学生年龄特点来制定。班规在制定过程中一定要听取学生的意见,充分发挥学生管理班级的主观能动性,只有得到学生认同的班规才有利于实施。此外,班级的大小事情还应事事有人管。首先,班主任应给班干部分工,让他们各司其职。其次,除班干部外,班级的管理也可以让普通同学参与,事事落实,层层到位,这样班级管理体系就建立起来了。对于班规和各项工作,要求班级全体成员共同遵守,如果发现有违反纪律或工作不到位的情况,就照章处理。有了管理制度的约束,学生在自觉遵守的同时也能相互监督,从而保障了班级各项工作的正常运行。

二、注重班干部的培养

一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的班干部,组成班集体的核心。有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标,班主任工作才能获得事半功倍的效果。班长不一定是班里学习成绩最好的,但一定是乐于为大家做事,在学生中有一定威信、有正义感的人,这样学生才会信服他。同样地,还要挑选一些学习成绩好、热情、责任心强且有一定组织协调能力的同学当班干,让他们各司其职。为了培养和锻炼班干部,更好地引导学生进行自我管理,可以实行值日班于负责制度。由值日班干进行班级各项工作检查监督,监督的内容包括晨读、纪律、练字、出操、学习等。要求值日班干每天做好值日记录,并在第二天早上在班上做好总结后交给班主任。

三、营造良好的班级文化

良好的班级文化可以帮助学生树立良好的人生观、世界观。良好的班级文化建设应该体现为严谨的班风、求实的学风、整肃的班容以及和谐的师生关系等。比如,精心打造班级人文环境,拟写富于哲理启迪的班训,张挂名人名言、科学家及伟人画像,定期举办生动活泼的黑板报、抒写心灵的班级日报或班刊等,在潜移默化中塑造学生的健康人格。良好的班级人文环境不仅能增强师生的责任感和自豪感,促使学生以主人翁的态度去学习、去生活,共同造就一个积极向上、互敬互爱、团结协作、民主和谐的生动局面,而且可以陶冶师生情操,塑造美好心灵,使班级成为学生成长和发展的大课堂。

从这次学习中,班主任不仅要求全面关注学生的道德生活和人格养成,还要求关注他们的差异发展、多元发展。只有重新审视、定位和建构班级管理中的一系列现象和行为(如老师、学生、家长等),班主任才能高效地开展班级的日常管理,也才能符合时代和社会对教育发展的要求。

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