南通班主任研讨会学习心得_班主任研讨会心得体会
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南通班主任研讨会学习心得
2011年5月14日的早晨，怀着激动的心情，我们长丰参加南通班主任班集体建设研讨会的一行20人踏上了去南通的征程，将近七个小时的车程，我们到达了我们的目的地，情境教育的发祥地——南通。
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，在为期两天的研讨会中，我们认真聆听了著名教育学家李吉林老师作关于情境教育主题报告，中国青少年研究中心副主任孙云晓教授的《良好习惯缔造健康人格》的报告，南通第二附属小学几位老师们的教育素质展示，使我感触很深，这次不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，一次心灵的荡涤。
李吉林老师是一位被人们誉为：“从小学里走出来的教育家”。在报告中，李吉林老师向我们阐述了创设情境的六个基本途径：生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描绘情境。她在报告中提出，要把道德教育融入生活，我们不光要教知识，更要教做人。每周班会的时间只有一节课，如果光靠班会这一点时间对学生进行德育教育，肯定是微不足道的，应该从身边的每件小事、每个细节教育他们怎么去做个合格的小学生!李吉林老师那种敬业精神震撼了我！李吉林老师，一位中师毕业的老师，却取得了今天如此巨大的辉煌成绩，成为一名儿童教育家。李吉林老师之所以能够取得今天的成绩，与她的好学精神有很大的关系。参加工作以后，她自学了马克思教育理论、语言学、美学、心理学等多门学科，直到今天，70多岁的老人对新知识、新事物还是充满了好奇。最让我感动的是李吉林老师那种对教育事业的执着精神。74岁，本来这个年纪应该在家好好的享受幸福的晚年生活，但是李吉林老师却仍然坚持在自己的工作岗位上，出现在南通第二附属小学的校园里。她的这种敬业精神、好学精神以及对教育事业的执着精神值得我们教师特别是年轻教师的学习，只要我们努力、付出，平凡的岗位也能干出大作为来!孙云晓教授给我们讲的是《良好习惯缔造健康人格》，在报告中，对如何培养孩子的健康人格做了重要阐述，作为当代中国一个有影响力的教育专家给我们教师提出了四点宝贵意见：第一教育的核心是培养健康人格。孙教授从一系列失败教育的事例中，总结出来，健康人格的五个指标：即爱心、责任心、信心、自制力以及抗挫力。这就要要求我们教师不仅要教会学生知识，还要教会学生如何培养健康的人格。第二关系好坏决定教育成败。老师与学生的关系应该是相互尊重、理解、信任 帮助与学习的关系。老师需要向孩子学习，与孩子共同成长。第三习惯决定孩子的命运。培养孩子养成好习惯最好的方式就是用父母的好习惯培养孩子的好习惯。说到这点时，孙教授举了一个例子，让我记忆深刻。李红，奥委会驻中国首席代表。“我是一路‘跑’进国际奥委会的”李红是这样注释她自己的人生的。7岁那年，父亲带着李红和妹妹晨跑。这一跑，就跑到高中毕业。1986年，李红以优异的成绩考入清华大学，仍然坚持每天下午四点到操场上跑步。大学毕业以后，又跑进了哈佛大学，仍然坚持跑步的习惯，在这里他认识了同样喜欢体育运动的老公。嫁到瑞士以后，被国际奥委会看重，成为奥委会驻中国首席代表。她成为国际奥委会创办百余年来第一位进入奥委会高级行政管理层的中国人。当然，李红成为国际奥委会驻中国首席代表是偶然的事情，但是，良好的运动习惯让她受益终身却是必然的，而这一切都因为她自觉自动的持久训练。父亲的好习惯造就了李红的今天。作为老师，我们更应该用自己的好习惯去培养孩子，和孩子一起去培养好习惯。第四儿童健康成长需要因性教育。孙教授从分析男孩、女孩不同的学习、探索、求知的方法、形式入手，道破因性施教的必要性，再从分析当代男孩子面临的各种危机引出因性施教的迫切性。作为一名班主任，当男孩在学业上暂时落后时，要理解男孩，给他们足够的信心，不要拿他们与女孩同等对待，在适当的时候，可以培养孩子运动习惯，运动健体也健心。最后孙教授还与我们班主任做了面对面的亲切交谈，对于班主任心中的疑惑，给出了自己的建议。
两天的学习是短暂的，虽然来回奔波有些劳累，但是收获满满。聆听专家的报告，亲眼目睹大师的风采，我不禁心生感慨：这些专家都是平凡的人，也曾经做着天底下最平凡的事，可是他们成功了，他们成了不平凡的人。他们在自己的岗位上探索着，实践着，快乐着，幸福着。他们已养成了一种热爱教育、热爱工作的习惯。而这种习惯就构成了他们身上一种高尚的品德，通过学习，我也从他们身上学到了很多好习惯。“自信”“智慧”“实践” “爱心”将会使我终身受益。
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