焦作师专培训心得体会 林艳军_河南师范大学培训心得

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焦作师专培训心得体会

温县温泉镇第一初级中学 林艳军

2013年5月25—26号,我有幸参加了焦作教育局师训科在焦作师专举行的初中物理教师的培训，此次培训讲授的专家是河南省郑州市物理教研室叶晓军主任，河南教育学院心理教育专家任民教授和赵俊峰教授。通过培训我不但了解了教与学中的问题与经验，也听了任民教授对美在和谐的理解，同时听了赵教授关于如何提高学生的学习效率的演讲，对今后的教学起了很大的指导作用，主要收获有以下：

首先，叶主任谈的以学生为中心，充分发挥学生的主体作用用过程滋养心灵，用细节成就课堂，给了我很大的启发，叶主任用精彩课件，教育我们如何提高课题效果。另一方面，又讲到物理课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。在课堂中要关注学情，关注目标，关注策略，关注评价，鼓励学生的发散思维。同时又教育老师们不要只关注课本，要多看看关于国家课程的书，让自己站在较高的层面上。

再次，任教授讲的《美在和谐》专题也给我留下了深刻的印象，并为如何成为名师指明了道路。赵教授关于如何提高学生学习效率专题也给了我很大启发。他提到学习中引入泰勒科学管理理论，让学生的学习变得有效率。教师在教学中注重教学效率，保证学生的学习效率。这要求我们教师在备课中要精心设计自己的教学内容，要保证教学重量，教学过程中，一定要考虑好自己所授的内容，授课的方式，保证最大限度的教学效果，提高效率。重点突出，主次分明。逻辑清晰。是而不是对一些知识的简单的重复，讲课精练，突出重点，就应该成为教师上课是时牢记的一句话。从而做到教学效率上的提高。而学生也才能从有效率的课堂中最大可能的获得知识，得到思维的锻炼和发展。同时，加强学生的学习效率的观念的培养和时间观念。教育学生了解掌握适合自己的学习方式和方法。使学生了解自己的学习类型，按自己喜欢的方式去学习。心理学家研究证明，靠使用简单的视觉、听觉和身体语言就可以有效地提高孩子的学习能力，提高他们的学习主动性和自信心。

通过本次教师专业培训项目的学习，我明确了今后努力的方向，不断地学习，转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在今后的工作中，我们要在新课改过程中不断地学习、不断地探索、不断地积累经验，不断地提高自身的素养。