教务主任培训心得_教务主任培训心得体会
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教务主任培训心得
2011年9月28日至9月29日市教育局组织了全县中学教务（科研）主任培训，感谢局领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，听了几所学校的精彩授课风格以及专家的经典讲评。此次活动对于我来说真是一次难得的机会，让我意识到了自己与其他人间的差距，懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教务主任。在此谈谈我的收获和感想：
一、教务处是学校教学管理的职能部门，是校长领导教学的参谋部和执行机构。教务工作的好坏，效率的高低，对全校的教学工作产生直接的影响。教学是学校的工作中心，教育教学是学校永恒的主旋律。教学质量是学校的生命线，是学校的灵魂。没有好的教学质量，就谈不上做好了工作。那么学校对教学工作抓得越紧，教务处的事就越多。为教学服务有时就像打杂的，教学工作要抓，社会工作也要完成。工作顺利，心情还好，但有时会出力不讨好。尤其是在给教师分课、给班级分新生、考评等工作时，教师的怨言常会冲着教务处，这时教务处就会成了矛盾的焦点。因此一方面，教务主任要上情下达。要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为工作的方案，并在各部门周密地部署，从而把各项预定工作变成实际的行动；另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，也要及时的上传以便于实事求是地调整工
作的方略，从而推动学校工作的开展。因此，教务处实际是协调处，参谋处。作为教务主任要当好学校的协调员，为一切教育教学活动作好参谋，作好指导。
教导主任应该具备的基本心态：
1、角色的心态
校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干。到位而不越位，通常是教导主任思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策。成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功与集体，归功于成功的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果经过思考讨论，然后把问题直接的或间接的呈给校长。作为教导主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。
2、积极的心态
具备积极的心态是指一个人“总是能把好的、正确的方面扩展开来，同时在第一时间投入进去”。在繁重复杂的学校管理中，能够辨别和把握什么事情应该积极做、努力做，什么事情必须抑制与克服。我们每个人在更多的时候都在为自己做着工作积极是一种力量。生活和工作中谁都不可能没有挫折与失败，真正的成功总是来自大的挫折。如果我们能够勇于面对困难，积极寻找成功做事的方案，并在第一时间将自己的方案坚决的实施，成功一定属于自己，也一定能够体会到成功的喜悦。听事的耳朵、看事的眼睛、想事的脑子、做事的脚步是每一个教务主任必备的素质。然而这一切都不能离开积极心态的导引。
3、主动的心态
在这个激烈竞争的时代，主动总会占据优势，被动总要挨打。教务主任在工作中，如果不是在思想观念、做事方略、行动步伐等各方面走在群众的前头。教导主任要引领教师熟知把握学校的近远期行动，自觉朝着既定的目标努力。
4、学习的心态
首先，学习是知识更新的需要
其次，学习是自身发展的需要
再次，学习是适应变化的需要
通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向： “以追求高质量的教育服务”为目标，“以培养自己的创新意识”为核心，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。
二、通过观课得出，市实验二中、市十三中、市三中都在进行新课改，都采用了比较新型的教学模式和教学方法，采用的“导学案”。
1、编写模式：课前、课中、课后。（课前学生的预习学案、课中学生的探究学案、课后学生的巩固学案）
2、导学案结构：自主学习、检查讨论、展示反馈、随堂练习、当堂小测和反思总结。
3、课堂形式：学生自主讨论学习，学生先学后教，老师把主动权充分下放給学生。
4、教学模式的指导思想都是先学后教、以学定教。充分培养学生自主学习能力和集体感。
另外，市十三中开展的大课间非常丰富多采;课间
（一）是全校有组织有纪律地进行室外体育运动，课间
（二）是全校有组织有纪律地进行室内经典诵读，读《弟子规》、《三字径》、《论语》等。
总而言之，我很荣幸有这次机会参与并见识了有经验丰富的新课改课堂，我受益匪浅，真希望多有这样的培训，多见识，多学习，多使用。
周云
2011年10月5日
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