小学语文教师培训心得_小学语文教师培训感悟

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努力做让学生喜爱的老师

——“2013年商河县小学语文教师培训”心得体会

郑路镇张庙小学邹玉红 山东师范大学文学院教授、硕士生导师潘庆玉老师在培训大会上，例举了自己孩子对好老师的评价：有幽默感、有亲和力、课堂灵活、生动、有神秘感，别看这五个评价标准看似简单，却又不是课改上条条框框的规定，可又有多少老师真正做到了呢？每个老师都在用个人魅力对学生产生深远的影响，但如何把个人的人格魅力释放为这五点，我认为第一个就是知识的、人格的或者内在的、外在的。如何提高个人魅力收到各位教授的启发，我今后会从以下方面做好

1、多读书养成天天读书的好习惯

潘教授说：具备丰富的学科知识是教师专业成长的基础，一个老师最少要记住200个笑话、小故事。在教育过程中顺手拾来，而这从何而来答案只有一个读书。读专业的书也读非专业的书。我们的领导已经认识这一点。回到学校党校长为我们推荐了《给教师的100条新建议》一书，读后感觉受益匪浅。党校长还提到为我们订购了许多专业的书，为了督促我们读书学习成长，领导用心良苦。

“腹有诗书气自华”，在今后的工作中我会多读书，也会带动学生一起读书，提高自己素质充实自己人生的同时，为孩子们营造读书的气氛。

2、多反思：反思过程是一个自醒的过程

在生活中与人接触中经常反思、会完善自己的人格，与人为善。

教学过程中反思，会完善自己的课堂，与时俱进。古人云“吾日三省”。作为骨干教师的我更要在工作中坚持写教学反思，获得宝贵的经验、教训，并及时发现和解决教学中出现的新问题，促进自己快速的成长。

3、多积累

不动笔墨不看书，读书要积累才有趣课课写反思，把自己的所思所想及时记录下来，使自己的教师水平，写作水平都有高。几天来，我学习着忙碌着，快乐着并幸福着。虽然学习活动已经结束，但是真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无止境的，我坚信“学无止境”的格言，在专家名师的引领下通过自身的努力、大胆的尝试，在不断的探索与实践中走向成熟。

培训大会上，潘庆玉教授由顾城的《杨树》、《星月的由来》等作品表面的逻辑错误和实质的审美观照这组矛盾为切入点，引出对语词惊异力量的发掘和拓展这一命题，指出语言不是一种单纯的交际符号和思维工具，而是一种独特的民族（个体）精神架构和文化历史（生命体验）的存在与表达方式。它要求研究者（执教者）从人的存在的角度展开与作者、文本和世界的对话过程，去感悟和挖掘语文的历史与文化空间。并以《十八岁出门远行》（余华）、《背影》、《荷塘月色》（朱自清）等作品为例，详细阐释了阅读教学的解读要求和唤醒感觉、解放物象、移情入境、剖视社会、钩沉历史、洞悉文化、抽绎人性、沉思存在等八种解读维度。让我认清了教学的思路、明确了课文改教

什么、如何教的方向。

讲座中潘教授讲到他女儿的故事：一次，他带着女儿在公路上散步，忽然，她的女儿止住了脚步，惊喜地喊起来：“爸爸，爸爸，我看到了一个男垃圾桶。”潘教授听到女儿的叫喊就停了下来，他仔细地打量了一下公路两边，果然发现有一个“身上”画有人头的垃圾桶。垃圾桶上的人头没有头发，因此他的女儿就说那是“男垃圾桶”。多么富有趣味性的语言呀！孩子丰富的想象力令我们惊讶。可惜，并不是所有的家长都像潘教授那样，会保护孩子丰富的想象力。不懂得教育的家长遇到这种情况，可能会说：“垃圾桶怎么会有男女之分呀？孩子，你说错了！”如果这样，那就大大地扼杀了孩子爱想象的天性。那些富于童真的语言说不定就在家长无意地一句评判中被泯灭了，那样的话，一个诗人就这样被我们无情地扼杀了。

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“为成功做准备”是我们学校的校训。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的！