教师外出培训心得_外出培训心得体会教师

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赴张家港培训心得体会

在教育局领导的关怀和精心组织安排下，我参加了培训班。培训班，于5月9日～23日赴张家港市学习。我们考察了张家港市文化社区、金塘社区、暨阳湖生态园、城西新区、实验小学、江帆小学等，先进的教育理念和实践成果给我们留下了深刻的印象，有许多地方值得我们学习和借鉴。此次外出学习培训使我们开阔了视野，增长了见识，必将有力地促进我们在今后的工作中更好地做好学校的工作。

一、学习印象

张家港极具现代化气息，坚持“优先发展教育，建设人力资源强市”，形成了团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先的张家港精神。教育现代化，全市教育事业的全面协调可持续发展。

张家港市以协调为特色，经济与社会协调，城市与农村协调，人与自然协调。

张家港校园环境，每到一所学校，我们都被幽雅人文的校园环境所感染，这些学校有的不只是文化的积淀，还有着浓郁的校园文化。园林式的校园风光，布局合理的校园建筑，充满童趣的教室布置，每个学校的走廊、大厅、陈列室里都有学校师生自己的作品，让学生体验到成功的乐趣。校园里每个角落都体现浓浓的人文气息，无论走到哪个角落，到能找到令人舒适的感觉。

二、学习基地情况

文化中心是张家港市委、市政府“十一五”期间重点实事工程之一，由美国威尔考特建筑设计事务所规划设计。由图书馆、文化馆、档案馆、科技馆、美术馆、城市展示馆、大剧院7个功能建筑构成。记录了张家港建设五十周年来翻天覆地的变化，见证了张家港突飞猛进的发展和张家港人民的创业历程、创新实践、创优业绩，激励着全市人民进一步建设现代化、再创新辉煌的决心。张家港精神是张家港市发展的力量之源。其内容为：团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先。团结拼搏就是团结起来，齐心协力，艰苦奋斗，开创大业。团结为了拼搏，拼搏需要团结。负重奋进，即肩负重任，迎难而上，勇挑重担，奋勇前进，勇挑重担，奋勇前进，坚信发展是硬道理。

张家港精神是一种艰苦奋斗创业的精神，也是一种科学务实的创新精神，是一种敢争一流的创优精神。

暨阳湖生态园位于张家港市区南部，距市中心2公里，规划总面积为4.41平方公里，其中中心湖区1.56平方公里，湖广0.7平方公里，绿地率达70%以上，暨阳湖中心水域面积达1000亩。其规划定位是：以生态理念为指导，利用生态技术手段建成集休闲、娱乐、居住和度假为一体，极富现代气息，体现生态园林特色的新城区。

城西新区位于张家港市区西部，规划面积8.6平方公里，规划居住人口12—15万。其规划定位：坚持以生态理念为指导，充分运用生态技术，大量整合生态元素。采取先规划后建设，先做地下工程，再做环境建设，最后进行地面开发建设。

华夏第一钢村—永联村拥有77个村民小组，村民10400人。永联村着力以科学发展观为指导，加快推进现代化建设，让村民群众享成果、得实惠。近年来，永联村大力发展现代农业，积极发展乡村旅游，投资15亿元建设农民集中居住区，真正让村民享受到了城镇化的生活条件。

三、学习启迪

1.充分发挥环境育人的作用

我们参观的几所学校，都十分注重校园文化建设，人文气息浓厚。学校的每一寸空余场地，总能恰到好处地加以精心布置。

门厅宣传栏，教室走廊过道，也都是精心布置，处处体现育人的氛围。如张贴年度好老师照片，行为规范评比竞赛表，活动积极分子，2 还有学生的各种书画或手工作品，每一幅都很美。教室里布置温馨可爱，有书橱、柜子，给人家的感觉。教室后面的黑板上也贴满了同学们的绘画和制作的作品。苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”。这些学校的环境建设不仅展现已有的艺术、人文、科学等方面的优秀成果，还给了学生充分展示才华的一席之地。学校充分挖掘学生群体中优秀的人力资源，把他们的学习成果展示出来，用学生自己的成功经历来感染更多的学生，激励全体师生，使所有人的人文素质都得到提高。

2.深厚的文化底蕴

参观过程中，我们被这些学校的文化深深吸引。

张家港市塘桥中心小学，以“自主有格”为教育核心价值观，以“思敬”文化为引领，以“心灵的家园、智慧的田园、儿童的乐园”为办学愿景，将学校的教育办得有声有色。学校按照学科成立了教师自己的天地—学科工作室。以学生为本，实施“小老师”的教学方法，从而实现“授之以渔”的教法。该校的地标文化尤为出彩，棋弈、篮球作为校本课程开发，形成了该校“一校多品、一校多特”的办学理念。

南丰小学秉持“礼学·乐知”的教育思想，持续推动全体师生员工遵循“讲礼·善学”的校训，重点建设校本伙伴式教育体系，坚定落实“关注每一个，上好每一课，抓实每一环”的教学理念，让每一个孩子都沐浴教育的阳光，让每一个课堂都成为交流智慧的平台，让每一个环节都诠释教育的使命与责任。打造校本“礼乐伙伴”的教育典型。“礼学”意指尊重知识，尊重学问，有序地学，科学地学；体现恭敬、虔诚的为学态度。礼学是内心道德秩序的体现，是提高学习修养的重要途径。“乐知”强调学习的愉悦与学习成果的丰厚。乐于知，并从知中获取乐。

江帆小学以千帆竞发为校训，千帆竞发是“欣欣然”的状态，有 3 方向亦有行动。每个人从出发点以符合自己的方式向远方出发点以符合自己的方式向远方出发，路径因人而异，行进允许快慢，到达的点位可以不同。它是个体与团队的组合，是美美与共，各美其美，和而不同的追求。以推波助航为教风，坚守儿童立场，以人为本、以学定教、顺势利导、因材施教，实现天纵其才。以快乐起航为学风，从健康起航，让道德领航，用习惯护航，乘能力远航；快乐出发，幸福航行，精彩收获。以一所有童趣味、书卷气、人文情的学校为愿景。童趣味，是孩子的味道；书卷气，是教育的味道；人文情，是生活的味道。

3.先进的教育理念和做法

此次培训的内容包括：张家港精神与干部能力素质提升，校长领导力，陶行知教育思想，学校礼仪，坚持容短促长，写就以长融短，过一种饶有兴致的专业生活，怎样做教科研，学校课程建设。

培训过程中，我感受到这些学校有一个共同的做法，就是紧紧抓住教育教学质量和办学特色的发展目标，坚持“教育质量是学校的生命，办学特色是学校的灵魂，创新发展是学校的方向”的办学思想，让学校的每一位教师和学生在校园里都能有自己的发展空间。

质量是关键。教师的教学活动面向全体学生，更有利于发挥学生的学习主动性，更有利于师生、生生间的互动交流，使每一个学生都有交流和训练的时空，也更有利于教师因材施教，关注学生，真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念。

张家港市承担的国家课题《提高中小学生学业效能：“轻负担、高质量”的实证研究》，就是为了充分发挥各位中小学教师的创造性，进一步优化课堂，提高教学的有效性，更好地贯彻实施素质教育，静安区教育局在全区实施“课堂增值”行动。他们的“课堂增值”行动，与我们的“高效课堂建设年”活动是不谋而合的。他们所说的增值，就是“轻负担、高质量”，我们所追求的“高效课堂” 也是指在教 4 学时间、教学任务量、教学效果等三个方面概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。因此，我们的高效课堂建设年活动无疑是一次推动教师潜心钻研的大好时机，更是促进我们教学质量提升的助推器。

特色是灵魂。学校要办出特色是很难的一件事。张家港桥塘中心小学将校本课程办得绚丽多彩，他们开设了博弈和篮球的校本课程，为了这些校本课程的开发，创设一切条件，充分利用有利资源。学生们可以根据自己的个性和兴趣爱好发挥特长，展示特长。

发展是方向。各学校并不满足于已有的成绩，他们正努力朝自己的目标和方向努力。正如培训时所讲一样，教育要比较研究的价值取向，学生的发展潜力和创造力，问题的解决能力和创造力。并为之不断努力奋斗。

四、学习感受

本次赴张家港学习，感谢组织给我安排此次培训机会，虽说培训时间短，但让我受益匪浅，开阔了眼界，深深被张家港人对教育的重视折服。文化底蕴的积淀，营造了积极向上教育氛围。一流的办学条件，一流的教育人，永不停息的学习，不仅与世界教育的接轨，还继承了传统教育。使受教育者更好的得到素质教育，更好的全面发展。

张家港教育加强校际交流，联合备课，新老教师结对，新教师自觉学习，多次磨课，认真反思，教育技术的应用，充分发挥优势资源，虚心学习，打造高效课堂；老教师专业引领，工作室创办，二次课程的开发，无疑为办好学校特色课程，提升教育教学质量有力地助推。

我也深信会在以后的工作中结合学校实际，“做我们能做的，做我们该做的”。做好学校管理和各项教育工作。我们坚信，巩留县的教育明天会更好！