学习《新课程下中小学教师备课技能指导》心得体会（优秀）_新教师备课学习心得
学习《新课程下中小学教师备课技能指导》心得体会（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新教师备课学习心得”。
学习《新课程下中小学教师备课技能指导》心得体会 则戎乡中学:马建春
这周教育局组织我们学习了《新课程下中小学教师备课技能指导》，真是受益匪浅。做为一名教师备课是我们每天都在做的一件事，但是在新的形式下该如何去面对呢。面对新世纪的机遇和挑战，面对社会发展的需要，教育必须实行改革，新课程标准它在许多方面进行了系统的改革。这是摆在我们眼前的一大课题。备课是教学的前奏可以说更是重中之重。现将体会如下
一、准确把握教材，用好教材
教材给教师留下了广阔的空间。给教师一个极大的余地。它是编者与教师的对话，是教师与学生的对话。如何运用好教材，教师的备课是关键。帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一。传统备课中的目标确定是一种知识的预设.新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力，过程与方法及情感，态度，价值观三维目标。目标设计上要做到“三个并重”。即保底目标和开放目标并重，显性目标和隐性目标并重，短期目标和长期目标并重。保底目标，显性目标,短期目标可理解为本课和本单元知识，能力点要求，开放目标，隐性目标，长期目标可理解为看不见的方法，情感,态度，价值观要求，主要表现为培养学生热爱科学，勤于思考，善于探索，长于合作，追求真理的学习心理和学习品质。备课中应考虑两项内容：一是本课的保底目标，短期目标或显性目标。这里主要考虑的是“保底”问题，许多教师怕新课程的“放”，担心的是失去语文的“命根”，足见“保底”的重要性。
二、关于课堂教学的运行程序
我国传统的课堂教学，在课堂上的程序主要是学生读、背，老师分析。近年来的教学改革强调“学生为主体”，教师要少讲，课堂要以“训练为主线”，特别是有些地区实施的“目标教学”更是以“出示目标→实施目标→检测目标”这样一套程序来运行。整个课堂都是在进行基础训练，语文课被肢解成完全的散装体。那么到了现在的新课程实验，是不是也有一种所谓程序化的东西在干扰我们呢？最近大都是“整体感知→研讨赏析→合作探究→体验反思→拓展延伸”这样一个模式去运行的。当然，对新课程改革的实验，能探索一套模式也无可厚非，但堂堂节节按照这样一个程序，而且课堂的运行也就为这个模式的运行，有时全然不顾学生的感受、学生的反应，机械地操作，这也就有点不对头了。三
改变课堂结构
教师讲授为学生学习新课程理念认为,课程是经验,课程是人类已有经验和教师,学生个人生活经验的结合,因而新课程强调,教学是教师与学生间,学生与学生间的交流,互动的过程.在这里师生之间,学生与学生之间分享彼此的思考,经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,在这种交流中生成新的知识,求得新的发展.所以,备课的第一要务是安排学习活动
四,课前预案与课后反思相结合传统的备课是施教前的精心设计,一旦物化为教案,就一劳永逸,反复使用.按新课程标准来看,完整的备课应该是教学前的预案,教学后的反思.预案设计宜粗不宜细,只需设计话题,设计活动板块,设计主问题,只为学生“自主,合作,探究”的学习提供平台.备课的精华在教学中的记录,调适,教学中,有时候学生的行为并没有按教师的设计意图来进行,教师要观察,倾听,了解学生的原始理解,发现富有创意的闪光点,从而调整教学目标,教学问题,教学流程。
.教学后的反思,是对课堂教学过程及结果的理性分析.可反思诸如如何解决学生主动学习,如何最大限度增加每个学生活动的机会,如何扩大交流,如何对待学习有困难的学生,如何扩大教师间学科间的交流合作,如何控制课堂秩序等较宏观的问题,也可反思教学设计的得失,课堂上突发事情的处理机智,某个学生会心一笑的缘由,知识储备不足而引起的尴尬等等微观问题.这种反思,可以指导以后的教学行为,可以使教学经验升华为理论,促进教师自身的成长,因而是非常可贵的。
2013年1月25日
学习《新课程下中小学教师备课技能指导》心得这个假期，我参加学习了《新课程下中小学教师备课技能指导》这本书。通过学习，我明确了教案的定义，知道了好教案的要求是什么，懂得了......
《新课程下中小学教师学法指导技能指导》学习心得体会兴义市雄武中学王道兴经过5天的集中学习和自己平时的自学，我有一种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化。所......
《新课程下中小学教师学法指导技能指导》心得体会招堤二小王俊本书为“新课程教师校本培训教材”之一，对新课程理念下课堂教学相关内容作了系统的介绍。本书对推动中小学课程......
《新课程下中小学教师学法指导技能指导》“心得体会”本书为“新课程教师校本培训教材”之一，对新课程理念下课堂教学行为作了系统的介绍。全书分上下两篇，内容包括：上篇“新课......
数学教学中的养成 ——学习《新课程下中小学教师学法指导技能指导》之心得体会瑞丽市芒沙小学杨恩益行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运，习惯是影响人生命运的一种力量。......
