学习赵旭红老师讲座心得体会_老师培训讲座心得体会
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学习赵旭红老师网络培训讲座有感
翠峦区第一小学 程楠
2016年5月6日，我有幸参加了人教版小学英语教材网络培训会。此次培训会内容丰富，各位专家教授讲解清晰，让我受益匪浅。在上午的培训会中，观看浙江省台州市路北小学赵旭红老师关于小学英语（PEP）课堂活动设计思路及实践的视频讲座以及在线答疑； 通过赵老师的培训，解决了我很多对于教材理解和使用的疑惑，加深了我对教材安排合理性的认识，让我知道了在以后的教学中如何妥善的使用教材，以及如何最大化的发挥教材实用性。经过学习我有以下三点体会和大家分享：
一、教材内容的编排更加科学合理
新人教版教材编排体现了循序渐进的设计理念，教学内容的编排按照由听到说再到读写的认知顺序，顺应了学生的认知规律，心理规律。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程
二、老师要善于使用教材，挖掘教材。
赵旭红老师讲到“教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的”。因此要将教材最大限度的挖掘。赵老师通过举例便于老师们理解如何设计教学活动的思路：思路一，正确打开教学内容，根据不同话题设计有特点的活动。怎样教材内容的基础上，与学生的实际情况相结合，设计出有特点的教学活动；怎样以话题与其他学科知识的联系设计活动；怎样以新话题与已学话题之间的联系设计活动。思路二，准确把握“课型”的特点，根据不同的要求设计有指向性的活动；思路三，认真研读语言材料，着眼教材文本设计有创意的活动。这也就是要求教师的备课要多下功夫，多钻研，多思考。同时要将备课过程融于自己的生活，留心观察身边的事物，善于使用网络资源，充分把网络资源应用到教学课堂中。
三、教师要定位好自己的角色
课堂上要让学生占主导地位因为学生是真正的主人，老师只一个引领者。老师要引导学生参与到教学当中去。教学不只是简单的“讲---模仿----训练”在教学中要设计丰富的活动，让学生动手实践，让学生能亲身体验知识的形成过程。教学中教师提出问题后要让学生有一定的时间独立思考，这时教师要保持沉默，不要看学生多想了一会就着急说出答案，要给他们一定的思考时间。什么时候教师可以说话了要有个度。也就是说在学生思考问题时不要打断学生的思路。要将课堂放手给学生，多鼓励，少批评。相信每个孩子都是有潜力的。
通过这次的网络教材培训，我对教材有更加深入的了解和把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好教学工作。相信在不懈的努力下，我的专业成长步伐将迈得更快，执教能力和课堂教学水平将进一步提高。让我的课堂更加精彩。
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