李镇西报告会学习心得_李镇西报告会心得体会

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李镇西老师中山经验交流会学习体会

阳江一中李永强

2013年12月7号与8号，本人与陈景贤、梁晓丹、黄馨萱等三位老师有幸在中山火炬开发区礼堂参加了“全国一线优秀班主任经验交流报告会”，会议分两天进行，分别由来自温州九中的方海东老师、成都武候实验学校校长李镇西老师主讲。

李镇西老师以“班主任：自己培养自己”为题作了精彩的报告。

首先，李老师提出这样的问题“名师是‘打造’出来的吗”？他在抨击了现阶段一系列不合理的教育乱象后，呼吁教育工作者遵循教育规律，办朴素的教育。其中他特别介绍了深圳的一位已逝的老师——马小平，对马老师一生矢志追求人文教育表示敬佩。

接着，李老师又特别介绍了河南一位青年教师、全国十佳班主任、河南省首届最具成长力老师候长樱的成长过程。在2003年，任教第三年有点迷茫与倦怠的侯老师用“快乐小荷”的网名向李老师请教，最后在李老师的启发与鼓励下，一步一步地坚持下，转变了心态，找到了方向，改变了方法，获得了成果，成长为一名全国闻名的名师（班主任）、优秀教师（班主任）。李老师特别强调，侯老师当面向自己致谢时，他说了这样的话：你不用谢我，你应该谢谢你自己。我跟你说过的话，这些年来都不知向几万人说过，为什么只有你成功了？其实是你培养了你自己！李老师还特别鼓励我们这些与会者，鼓励我们要挖掘出自己的潜力，自己培养自己成为名师。

再接着，李老师给了我们四条建议：四个“不停”——不停地实践，不停地思考，不停 地阅读，不停地写作。

说实话，听到这里，不少听课的老师和我一样有种不以为然甚至有点失望的感觉：还以为有什么灵丹妙药呢。这四件事情，我们教师、班主任哪一天不在做呢？李老师仿佛知道我们的想法，他笑了笑，问我们，这几句话大家感觉哪几个字最重要？这时大家才好像注意到“不停地”这几个字。李老师跟我们讲了他自己的成长故事以及“快乐小荷”侯老师的成长故事，然后语重心长地说：“坚持五年八年，你想不成功，都十分困难。”最后他还说：“优秀老师与一般老师的区别在于是否坚持。”千多人的会场立刻静了下来。是啊，这些年虽说自己也在读书，但又怎能像李老师、侯老师那样系统而持续地阅读呢？虽说也写教师日志、教学反思，但又怎能像李老师、侯老师那样坚持每天写至少1000字呢„„

接下来，李老师跟我们一一解说这“四个不停”。

（一）不停地实践。他认为教师要注意（1）创新与研究（否则会倦怠）；（2）不断超越 自己。李老师非常强调：问问自己还能优秀多久，还能优秀到什么程度？他列举了他自己三十多年来的成长足迹：（班主任工作方面）未来班—青春期教育—集体主义教育——班级民主教育—公民教育；（语文教育教学方面）训练—生命教育—创新意识—人文素养—民主教育。

李老师朴素的教育教学观，丰富详尽的第一手材料，确实让我们与会者听得既激情澎湃又感慨不已：即使沿着李老师的步子走下去，我们都未必能达到他的境界，更何况他现在还在不停地超越与创新呢？

（二）不停地思考。李老师鼓励我们要用常识识破所谓的“理论”，要有自己独立地思考。如：只有不会教的老师，没有学不好的学生！他就认为这句话欠妥。他认为在我们国家当前的国情下，当前的以考试来选拔人才的高考制度下，就是要有“学不好的学生”。如果大家都学好了，那还怎么选拔人才呢？从考试的角度，这句话就站不住。

（三）不停地阅读。李老师将阅读分为三类：

1、教育类；

2、教学类；

3、人文类。他鼓励我们要博采众长，广泛阅读。他列举了今年暑假他们学校要求老师阅读的书如下： 人文：《蒋勋说宋词》《人文的水位》《中国当代八种人文思潮》《北洋大时代》；

专业：《第五十六号教室的奇迹》《给教师的建议》（重读）《教学机智——教学智慧的意蕴》（注：当时李老师列举了许多，由于时间关系，没有抄得完整）。

（四）不停地写作。李老师还告诉我们即使时间不够，也可以先写几句话以作备忘，等到以后有空再补回来。李老师还要求我们多写写教学随笔、教育故事、课堂实录以及教育实录。

最后，李老师以“不能改变职业，就要改变职业的心态”结束了上午的报告。

下午的报告，李老师主要以一些具体的案例和与会者进行互动交流。由于这些案例在李老师的著作中都能找到，不再详述。

我的收获：

一、要有自己培养自己成才的意识与决心。有些事情，如果认为应该、值得去做，便付诸行动——成才是我自己要成长，与学校、领导没有关系。不能因为领导不知道、不了解、不表扬自己就放弃。

二、要有坚持的心态。有很多事情，其实我们每个老师、班主任都已走在正确的方向与道路上，但我们偏偏就是没有坚持走下去，最终功亏一篑。

三、要有研究的心态。教师也好，班主任也罢，其实每带一个新班都可以给自己确定一个研究的主题或方向。只有这样，我们的工作才会每一天都是全新的，每一年都不会重复，我们才不会产生职业倦怠，我们的心态才会更健康快乐。如回来之后，本人给自己一个研究的主题：快乐班集体研究。虽然现在是毫无头绪，但本人坚信，坚持下去会有收获的。