语文优质课外出学习心得_语文外出学习心得体会

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小学语文低段教学的趣味性

——听小学语文市优质课学习反思收获

2016年10月12日有幸在枣庄市实验小学听了几节异彩纷呈的市优质课，收获颇丰，很巧，自己听的这几节课都是小学低段的，教师们在激发学生的学习兴趣，提升课堂的趣味性方面所做的工作十分值得我去学习，下面我就来谈一下自己收获感受。

一、把“游戏”运用到语文教学中

在教学前，恰当地运用游戏这个玩家，创设情境抓住学生的心，能点燃孩子求知的火种。有时候，这火种可以让孩子在一节课中都兴致盎然。如滕州的一位老师在上《登鹳雀楼》一课时，并没有去枯燥的讲解古诗的意思，而是运用画画的方式把整首诗的情景很直观的展现了出来，把孩子们一下子带入了文中所描绘的情境中，这个课堂变得趣味盎然。

二、创设良好教学氛围，增强学习兴趣

如立新老师刘晓菲在上《大禹治水》一课时，播放了大水泛滥的视频，孩子们的兴趣被激发起来了，最后运用配乐朗读的方式把整篇课文的情感都呈现出来。通过朗读、体会、理解、想象、再朗读，孩子们在这一过程中，更主动、更投入地完成了重点部分的学习。和谐的课堂氛围可以让学生耳悦，心悦，兴趣浓烈，能激励学生全力以赴，全神贯注地思考，给不同层次的学生提供表现自己，施展才能的机会。

三、以情激趣

教师要做到以“情”激趣，首先自己要“身临其境”地进入角色，激情饱满，以自身的情趣去感染、激发学生的求知欲和学习兴趣。在课堂上，教师应用生动的语言、丰富的表情、夸张的动作来激发小学生的学习兴趣，创造学生乐学气氛。教师要善于组织课堂教学，把一堂课的学习活动组织得生动活泼，让学习过程中的动脑、动手、动口等活动交替进行。激发学生语文学习的兴趣的方法多种多样，只要教师在教学过程中应用得当，就会使学生产生获取知识，拓展视野，充实生活的动力，对课文产生浓厚的兴趣，积极主动地去求索，激发他们的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲，增强学习自信心，提高他们的语文素养。