宽甸学习心得体会_自信学习心得体会

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参加辽宁省小学“基于特色学校建设、促进教育均衡发展”现场会

心得体会 尊敬的领导、亲爱的同志们：

大家下午好！

今天站在这里，首先我要感谢领导给了我这次外出观摩学习的机会。上周我和秦主任一起参加了“辽宁省小学基于特色学校建设促进教育均衡发展”的现场会。这次现场会的参加，让我跳出了自己对教育的认识，开阔了眼界，同时，也深深地认识到了自己的渺小，自己需要学习的地方还很多。下面我就把这几天的所见和所感和大家一起分享一下！

这次现场会在9月15日上午准时召开，会上省、市各级领导向我们做了一系列关于什么是特色学校、如何创建特色学校以促进教育均衡发展的各种报告。“特色学校”这个字眼是这次会议上提到最多的词，不用说，我们即将参观的宽甸镇中心小学在“特色学校”的创建方面一定有它独树一帜的地方。他们学校的特色办学就是赏识教育。接下来的时间便是宽甸镇中心小学的关于特色办学的全面展示，展示的内容包括优秀课堂教学展示、教师论坛、艺术成果展示等。9月16日召开了省科研课题“小学教研促进教育均衡发展策略研究”的结题会议。

参加这次会议的感受，我想从以下几个方面来谈一谈。

一、赏识教育渗透在课堂中的每个环节。

在优秀课的展示中，我听了3节课，分别是三年级数学《搭配中的学问》、语文《秋天的雨》和二年级的好书推荐课《小猪唏哩呼噜》。课堂上，老师们的情绪饱满，语言亲切而富有启发性，充分尊重了学生的个性差异。评价学生不单一用“你真棒”等语言，而是用描述性语言，根据学生的特点对于回答好的同学老师会对他投去赞许的目光并对他说“你的语言可真丰富啊！”对于回答问题吃力的同学老师会用一个拥抱或一次鼓励的语言“你的自信会让你变得更棒的！你愿意再试一试吗？”等描述性的语言来鼓励他。无论是学生还是老师口中，用到最多的就是“你愿意„我可以„”从这里可以看出师生之间彼此的尊重和学生主体地位的重要性，给人一种特别温暖和谐的美好感觉。我认为这些都是课堂上必不可少的教学策略，它可以让孩子们身心愉悦，在精神上润泽学生，激发学生的兴趣，从而得到更好的发展。

二、语文老师注重朗读的手段，目的非常明确。

《秋天的雨》是一篇优美的小散文，对于朗读能力的培养，和让同学们体会秋天的美好、对生活的热爱有着重要的意义。姜老师在指导学生从默读、自己练习读、比赛读再到齐读等，每一次指导都是目的明确、层次清晰，指导得当。

三、写字指导，渗透文化内涵。

本节课上，姜老师指导大家写了一个“粮”字。在指导“粮”字的书写时，姜老师首先介绍了“粮”字的由来，既激发了学生的求知欲望，又增加了对“粮”字的认识。以往我的语文教学中，就忽略了这一点。在教学中，我们也应该更加重视传统文化，在语文课上应该多向学生介绍汉字的演变过程，使学生了解汉字的文化内涵和民族精神，懂得自己应承担的责任和使命。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们设计的课堂教学活动要尽量贴近学生的实际生活，以撞击学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。执教

数学课的张老师，就恰恰深刻的理解了这一点。在上课一开始，张老师就通过“同学们要观看小丑表演，我们愿意帮即将演出的小丑来选一选演出服装吗？”来引入新课。吸引了学生的学习兴趣，学生能根据生活中已有的经验来为小丑挑选服装，参与新课的学习。整节课上，张老师都以小丑为主线，逐步引导学生在挑选、讨论、互相评价中掌握了关于搭配的知识。最后，在练习时，以小丑要请我们吃午餐的环节来巩固本节课的知识。

通过这次活动，使我受益匪浅。从宽甸中心小学的全面展示中，给我最大的感受就是师生幸福指数特别高。在愉快、和谐的氛围当中工作和学习，老师们在教育学生的同时体现了自身价值，学生在全面发展中拥有了充实而快乐的童年。回来后，我思考更多的就是怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生更喜欢上我的课？在未来的工作中，我要继续充电，努力提高自己，努力在自己的班级中、课堂上为学生营造轻松、愉快的氛围，让学生体会学习的快乐，学校生活的美好。