暑期培训学习心得_暑期培训学习心得体会
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夏日炎炎充电忙
————2010年暑期培训学习心得
2010年7月14日，暑假刚刚开始，我们县全体中小学校长随同局领导一行69人，按照市教育局的统一部署，背起行囊，冒着酷暑来到柳州市高级中学参加柳州市教育局举办的“2010年暑期柳州市教育系统‘学纲要、谋发展、抓管理、创品牌’教育管理干部培训班”学习培训，这次培训学习的内容紧扣全国教育大会精神，倡导“节俭、低碳、环保”，专家水平高，讲座内容富有紧迫性、代表性、前瞻性也这次培训的一大特点。
来自全市六县六城区的各级学校教育管理干部共1300多人自备生活用品，自带笔和笔记本，吃在柳高学生食堂，住在柳高学生宿舍，三十多度的酷暑高温不禁让我想起了读过的两句古诗“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”，条件虽然艰苦，但一想到能零距离、面对面地和受邀前来授课的国家级培训专家和北京的优秀学校校长交流学习，大家心理就都踏实了。专家、教授们的讲座既有理论政策解读又有实践操作，内容涉及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和义务教育学校实施绩效工资政策解读、校长办学理念、办学特色、学校管理、校长成长等方面，撒局长还对柳州教育改革发展态势进行了宏观的分析，我们今后的工作有着重要的指导意义。
为期8天的学习生活，时间虽然很短暂，却让我们学到了很多关于教育理论和管理工作方面的知识，更重要的是，我还由此领悟到了：要大力发展教育，除了要与时俱进，不断创新，更要善于抓住机遇，锐意进取。这次学习培训使我收获多多。
首先，领导专家的讲座让我们振聋发聩。北京师范大学乔锦忠博士《义务教育学校实施绩效工资政策解读》的专题讲座，让我们对义务教育学校实施绩效工资的理论、背景、考核方式有了更深刻的理解，为今后更好的实施绩效工资奠定了理论基础；教育部教育发展研究中心主任、教授张力《为全面建设小康社会做贡献——〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉解读》和市教育局殷茁雄书记《在〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉引领下创先争优，科学发展》的讲座高瞻远瞩，从战略的高度阐述了国家优先发展教育、坚持以人为本、推进素质教育、基本普及学期教育、巩固提高九年义务教育、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、加快发展继续教育、重视支持民族教育、关心和支持特殊教育等等的重要性和必要性，听后使我深受启发；此外还有黑龙江省哈尔滨市卫生学校副校长、全国家庭教育高级指导师的《内化师德—当代教育新坐标的支撑点》、北京师范大学教育经济与管理系主任高鸿源的《学校办学特色的建设及其持续发展》、北京教育学院教授李春山的《中小学学校工作改进研究》、北京教育学院教授伍芳辉的《造就阳光教师，培育阳光孩子》等专题报告，让我们在最短的时间内从各个角度多个层面学习和掌握了大量的信息资料，开拓了眼界，提升了思想认识水平，学到如何加强学校管理、办出特色，如何强化师德，如何根据学生的生理、心理和年龄特点进行教育等方面的理论知识，懂得了只有学会合作才能获得利益的最大化，只有教育现代化才能引领教育走出地狱之门，彻底摒弃教育功利化。特别是伍芳辉教授的《造就阳光教师，培育阳光孩子》没有激情四溢的呐喊，没有故作深沉的哲理，就像在和熟悉的朋友在聊天、侃大山，那一桩桩事例，一个个道理，深入浅出，娓娓道来。使我了解到心态的巨大力量以及如何获得阳光心态。正如伍教授所说，塑造阳光心态，对于生活在快节奏的现代社会以及生存在竞争日益激烈环境中的人们，不仅重要而且必要。态度决定一切。心理健康的人会适时调适自己在各种环境中的角色，人的内心和谐是社会和谐的最高境界。改变不了的就要学会去接受，去接纳，只有这样，才能带着阳光的心态，缔造阳光的生活，走向阳光的未来。
其次，名校长的典型发言和经验介绍使我们大开眼界。北京铁二中校长王俊成的《如何成长为一名优秀校长——我的教育体会感悟》、北京西城区白云路小学校长贾晓霞的《在可持续发展教育理念指导下创建优质教育》、北京西城区外国语学校校长尉小珑的《注重教师的专业化建设，提升学校软实力》等的讲座，让我们看到了这几所学校发展的历程，感受到了几位名校长所共有的那种昂扬的精神状态和工作热情、认真干事的工作态度、科学研究的工作境界，特别是尉小珑校长那幽默风趣的语言、乐观大度的人生让我们在笑声中学到了做人的道理。
第三，交流互动让我们增进了友谊。这次培训学习与以往不同，为了丰富学员们的业余生活，交流合作，增进友谊，市教育局组织了座谈会、参观市规划局和气排球比赛活动。我县代表队积极参与，经过拼搏，取得比赛第一名。
总之，这次培训学习收获很大，使我们充分的认识了教育我国经济发展中所起的作用。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，科学技术突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动，也给人类生活方式带来质的变化。作为一名教育工作者要及时转变思想，去适应科技发展时代的新要求。为此，要以这次培训学习作为起点和动力，将这次培训学习的收获运用到今后工作实践中去，为教育的发展做出自己应有的贡献。
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