班级文化建设培训心得_班级文化建设心得体会
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追寻文化建设初心
给孩子一个展示平台
上周的星期四，在学区的组织下，我们有幸到***十中、隆中路小学、常浏路小学、***二十五中四所学校进行了参观学习。可以说，每一次进城学习，都会带给我万千感慨与收获。
不知道从什么时候起兴起了文华建设，现在几乎所有学校都在进行文化建设。那为什么独独参观这四所学校呢？当我走进这些校园，很容易就找到了答案。经过参观对比，我发现它们的文化建设虽然展示方式各有不同，但共同特征就是主题鲜明，平台多样。它们都是围绕着学校的文化主题、主推理念进行的班级及学校文化建设，风格非常鲜明。这和我们在进行所谓文化建设时，简单的将教室墙壁用花花绿绿的彩纸进行张贴是决然不同的。
通过这次培训，我对文化建设有了更深刻的认识，文化建设是十分必要的，好的文化建设可以起到多方面的作用。首先，理念清晰的文化建设可以有效宣传学校推崇的理念，让其根植师生心田，影响学生的日常行为。第二，借助文化建设，可以为学生提供各种平台。例如，在文化建设中需要大量优秀的创意，手工作品，介绍人，这些都给学生提供了锻炼自我、展示自我的平台。第三，借住文化建设，可以很好的将学生、家长、老师三者联系起来，在进行文化建设的过中，学生除了老师的指导与帮助，还需要来自家庭的力量，这使得家长也参与了学校建设，活动中与老师学校培养了感情，有利于共建和谐家校。一言以蔽之，好的文化建设从建设过程到建设成果的展示都能从不同角度带给师生积极的影响，在今后的工作中，一定要保持文化建设的初心，杜绝流于形式。
回顾我这学期的教室文化建设，可以说完全失去了文化建设的初心，只注重了外在的形式。整个过程，除了展示的书画作品是孩子完成，其他布置工作基本上都是我自己大包大揽。在以后的工作中，我要注重发挥学生的主体地位，将文化建设作为学生自我展示的一块阵地。首先，在建设之初，带领全班同学商议确定班级文化理念，制作口号公约等。然后，收集学生的创意，扩充展示的作品种类和方式。最后，后期的成果展示布置中，整个布置过程要以学生为中心，教师指导，让学生在行动中确实感知文化建设的意义和氛围。总而言之，要使文化建设由从学生中来，又回馈学生，对学生形成积极的影响。
文化建设是一个长期的工作，需要学校和班级坚定理念，持续进行。相对于城区学校，我们乡村学校的孩子更需要保持初心的文化建设，更期待展示自我的平台。希望我们的努力让我们的学生在文化建设的阵地上放飞自我，不断进步。
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