英特尔未来教育培训心得体会_未来教育培训心得体会
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英特尔未来教育培训心得体会
凌源市凌河小学：林青
当我知道我是要去英特尔未来教育培训时，我就在心里打下了一个疑问，我们是要去培训什么呢？像我们年轻的这一代老师，对计算机的使用可以说是轻车熟路，平时的教学过程中我们也会使用网络资源，制作幻灯片。去英特尔培训到底会有什么新的收获呢？很是期待。
当然来到朝阳的时候，我第一就去了解什么是英特尔教育计划，英特尔教育计划是面向全球教育工作者的一项长期教育计划，旨在与全球的政府和教育工作者通力合作，推动教育创新，培养能适应21世纪知识经济发展的创新人才。负责培训的老师详细地向我们介绍了课程培训的内容，我感到很惊讶，其实培训的内容很多，要早短短六天的时间里完成是有一定难度的，关键就看我们能不能接受这样一场“头脑风暴”了。
今天是培训的最后一天，在这几天的时间里，通过学习我有了这些体会： Intel未来教育培训项目区别于传统的教师培训以讲授为主的方式，显得理念先进而独特，其基本思想是：以任务为中心来促使学习者主动地吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在这个过程中自我得到不断地完善和提升。
强调合作学习。合作学习我们早就实行了，但比起这次，我才觉得什么叫真正的合作学习。不光要合作研究学习，最后还要把自己的成果共享，与大家共同交流。在以前的合作学习中，我们只是会在学习前和学习后进行合作和分享，在这里合作学习贯穿了每一个环节。我们要根据自己的教学科目制定一个教学主题；其次，根据这个主题制定单元计划。单元计划是整个培训过程的线索和核心，它贯穿的布鲁姆的六个不同目标和有梯度的框架问题：内容问题、单元问题和基本问题的设计是我认为这个培训中我学到的最有价值的知识，它对我今后课堂教学中如何提问提供了一个重要思路。以前在我的教学过程中，往往问题的设计是我最头痛的，因为涉及到教学目标和教学的重难点，又要让学生有兴趣进行思考，要符合提问的逻辑性，让学生的思维清晰明朗。通过学习，我解决了这个最难的问题，通过问题框架的设计，不仅让学生们在老师问题的牵引下一步步深入课文内容，最主要的是一些发散思维的单元问题能让孩子们的创新思维得到提升。然后，就是按照书上已设置好的模块一至十的步骤来完成各任务了，包括：以学生角色制作PPT演示文稿、Frontpage网站，制作对学生演示文稿的评价工具、对学生演示网站的评价工具，制作教师的PPT演示文稿或学习网站，制作学生学习支持材料、单元实施计划等。这些任务环环相扣，除了一步步地完成，你别无它法，所以从学习的第一天开始，我们就受着各种紧迫任务的挤压，每天除了听课就是做作业、课堂上没时间完成，那么当家庭作业、甚至连中午休息时间也拿来做作业当然就是必然了。但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这种苦尽甘来、风雨之后见彩虹的感觉，则别有一番滋味在心头！
我们在学习的过程中注重了评价。每次评价都要制定严格可操作的评价量规，使评价有章可循，显得更科学。这对我们以后的工作是很有指导意义的。有了评价量规，那么我们在以后对学生的评价就会更加的科学，合理。
我们会不断完善作业。对于一个任务，不是一次完成，而是不断完善，当有了新的理解，新的观点的时候，再把它补充到作业中，这对我们以后的工作和学习也是一种启示。当我们在学习的过程当中发现有新的技能可以运用时，我们就可以及时的修正以得到更加完善的结果，Intel培训主要针对的是信息技术在课堂上的有效利用展开的，因此我们需要更多的实践活动去体验，在此，我认为，我们不仅是要在培训的过程当中去设计自己的单元模板，做出学生、老师的演示文稿，更加重要的是我们能利用我们所学到的知识，去真正的设计出一堂或者两堂的精品课程，在课程设计当中充分地运用计算机网络知识，提高课堂的质量，让学生真正的在快乐当中学习到。然后在我们的培训课堂中去进行演示，让同行们进行点评，明白自己该提升的地方在哪。我们不仅是要学习这些技术，我觉得能在以后的课程当中运用上是更加重要的。
当然，我们学习的时间只有短短的六天，或许这六天的时间里只够我们来学习，没有更多的时间去演练，我想，培训完了之后我还会去认真的思考，探究，并且在我的课堂当中去运用，这才是我真正的收获。
希望以后还会有更多的这样的机会提升自己。
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