辅导员专题网络培训学习心得(陈教授)_辅导员培训学习心得
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辅导员网络培训心得体会
普通高等学校辅导员专题网络培训课程安排科学合理、内容丰富、实用性强，涉及高校学生管理工作的方方面面，现将学习心得体会总结如下。
一、加深对辅导员专业素质的认识
辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的学生工作者，必须具备良好的综合素质。
1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，确保辅导员工作符合国家的大政方针，符合国家对人才培养的要求，培养有利于国家和社会发展的有用之才。
2．辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操。辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生。现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念,一天24小时手机都处于开机状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作为,就会赢得社会的认可和学生的尊重。
3.辅导员应具备一定的文化修养。当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养。作为辅导员，应该不断学习和开拓视野，通过平时的学习扩充自己知识面，可以利用网络和图书馆资源，只要持之以恒，一定可以通过多种方式提高自身的文化修养，赢得学生的信赖，成为学生成长的引路人。所以辅导员要不断加强自身的学习，提高自身的能力和专业水平。
4.辅导员应具备良好的心理素质。高校的辅导员自身面临许多学习、工作、生活压力,同时还要充当大学生的心理问题的辅导者、心理素质的塑造者。因此高校辅导员具有良好的心理素质显得尤为重要。90后的学生都是具有一定个性的群体、只有站在一定的高度上理解他们、包容他们，才能够对他们给予引导和帮助。具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，作为一名辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。
二、辅导员的工作要讲究艺术和方法。
在广东科技学院担任辅导员将近2年来，我比较欠缺工作艺术和方法，一直在摸索。过去一年里，我在模仿其他辅导员的工作方法，发现取得成效不大。通过本次网络培训，我特别认真地学习了关于辅导员工作艺术和方法的课程。辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。更多时候把自己看成学生的朋友而不是严肃的长者。辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，多用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生。在处理一些学生问题要有理有据，把情感和道理结合起来，用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。利用现代传媒技术，进行网络思想政治教育。随着时代的发展，网上冲浪己为大多数学生所熟知，大部分大学生是网民，在网络上获得了大量有益的信息和知识的同时，也有一些潜在的隐患，提倡辅导员建立与学生互动的微博和QQ之类的交流空间，使得辅导员能够随时随地的掌握学生的动态，关注学生关注的话题和事情，了解学生的思维动向。更加有利于管理与沟通活动的开展。我深知辅导员工作艺术和方法不是一两天就能形成的，这需要在辅导员工作实践中通过长期的摸索和不断地积累才能形成自己的工作艺术和方法。
三、密切关注学生心理上的波动，关爱学生
本人在广东科技学院分管系里的心理健康教育工作。通过这次培训，我深刻体会到作为辅导员要深入到学生中去，密切关注学生层面的不稳定现象，弄清楚原因所在，及时加以解决。通过心理状况调查、学生约谈、职业规划设计、网络等多种渠道进一步了解每位学生，更好地为每个学生提供有针对性的指导。学生辅导员和班主任是和学生走得最近的人，也是人性化管理最主要的实施者。要对每个学生出现的问题深入探究，将人性化管理落到实处。要关注弱势群体，给予更多的关注和引导，使他们自信、自立、自强，克服各种困难。高校教师应积极地、有针对性地做好大学生特殊群体的心理咨询教育活动，消除他们的心理障，多与他们进行面对面的交流，要注意方式和方法，教育广大学生干部学会换位思考、以大局为重，以人为本、时刻体现出对广大学生的人文关怀。加强对有心理问题的学生的教育，培养他们良好的心理素质，使他们能以青年人特有的热情和活力投身到祖国的建设事业中去。
四、结合本人带班的实践对班级管理的思考
本人在广东科技学院担任辅导员工作将近2年，在这2年时间里，我一直强调以学生为本，决不是淡化管理，更不是不管理。人性化管理的核心是发扬民主，让学生感受到学校所做的一切都是为自己服务，从而激发其对学习、对学校的热情，使之更好地全面发展。如果一味地依靠强制约束，只能使学生消极地接受管理，提高管理效能很难奏效。要充分发挥学生班干部的职能作用，让学生自主自发管理，形成自己的约束机制。让普通的学生参与学生管理的过程，包括学生干部的任免、考核、评奖评优，以及对辅导员做出客观的评价，真正做到师生沟通。师生参与的过程实际上就是内化过程，只有通过内化，才能变成自觉的行为。首先要公开、公正、公平地选拔任用一批在学生中有很好威望和影响的优秀学生作为学生干部，对学生干部既要努力培养、大力支持，还要严格要求。其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。学生干部要律己为先，亲身体察其适情适度程度，做到及时修改调整，更好地发挥规章制度的规范作用。己所不欲，勿施与人。否则，不但起不到规范作用，反而会由于“逆反心理”的产生，而导致干群对立，纪律涣散，影响工作，这是管理者的一大忌。另外，学生干部来自学生，是学生中的优秀分子，通过自己在学生中的影响带动其他同学。要进一步加强学生组织的自我管理能力，服务于广大同学。要换位思考，以大局为重是学生干部应具备的基本素养。思政工作者应发挥自己的导向作用，充分尊重学生的人格和工作，最大限度地发挥学生会的作用。在培养和利用好学生干部外，作为辅导员更应该深入班级管理，包括平时的查课，查宿舍，找学生谈话等细微工作，都需要每位辅导员亲力亲为，只有这样才能真正了解班级情况，做到心中有数，确保如实了解学生动态，切实做好班级管理工作。
以上是我的网络学习的心得体会,在以后的工作中将实际应用。我将爱岗敬业,完善自我,做学生信服的人生导师和综合学生事务的咨询师与管理者。辅导员工作是一份爱的事业,一个好的辅导员往往可以影响一批学生的未来。虽然我目前离成为专家型辅导员还有非常大距离，但是我经过这次培训后，我已经充分认识到自己的薄弱之处，学习了很多辅导员工作经验，只要我用心去工作，扎实做好每一份工作，用良心去对待辅导员工作，我相信在未来的工作中一定能够取得更大的进步。
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