打造学习型组织学习心得_学习型组织学习心得

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多重并举，共促发展

——《学工研究》学习心得

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二零一一年八月十五日

多重并举，共促发展

——《学工研究》学习心得

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森先生的这一发问令整个中国开始反思，反思我们的教学体系，反思我们的人才培养方式，反思我们多年来教育事业的真正成果。的确，钱老这一问，需要整个教育界甚至社会各界共同破解。作为教育界的一员，我们每个人都应该进行深度思考，思考我们的教育该何去何从。

社会上关于钱老之问的报道俯拾皆是，但是真正能认真对待的又有几个，而这些认真对待的人又有几个能思考并找寻办法去解决呢？这一答案不言而喻，很少很少。所以，培养出杰出人才仍然任重而道远。

“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”钱老为我们留下了他观察所得，为我们今后指明了努力方向，我们需要去充分发挥学生的创造力和想象力，而不是仅仅把他们束缚在所谓的考试上，致使伟大的创造意念死于襁褓之中。在我看来要想有大学能够按照培养技术发明创造人才的模式去办学，那么国家就应该有相应的政策倾向，需要间接改变整个社会的价值观，真正地在整个社会掀起创新的浪潮。

蔡元培先生领导的北京大学堪称当今各所高校学习的典范。“思想自由，兼容并包“的求学氛围也应该是各高校努力的方向。其为改变校风所作的几项努力，在我看来，对于当今的高校现状仍有很深的借鉴意义，对于我们。。。。。。。。。亦如此。

一． 改变学生固有观念，树立学生创新意识，培养学生创新能力。

态度决定一切。针对当前大学生“60分万岁，多一分浪费“仅仅求过，不思进取的学习态度，我认为我们应当将重点首先放在改变学生观念上，帮助学生端正学习态度，要乐学、勤学、会学。在校园日常学习生活中，我发现大多数学生热衷于参加各式各样的课外活动，对于学习则是三天打鱼两天晒网，得过且过。不可否认，各式各样的课外活动大大丰富了学生的大学生涯，但是身为一名学生，还是要“学习为重，兼顾课外活动“，若是学习靠边站，岂不是本末倒置了吗？我并不是认为要缩减各项活动，只是希望活动能够精简，多多搞出有水平的，对提升学生能力有较大帮助的活动，这样也算是资源得到有效配置和充分利用了。

在我看来，我们在学生创新发明方面做的还不错。学校有着浓厚的商业气息，学生们也能够积极参与，或是打工，或是租店铺经营商品，亦或是自己从事小买卖等等。这些都为学生提供了一个尽早接触社会的平台，进一步培养了学生的创新意识，为学生更好地创业提供了宝贵的经验。

二．整顿教师队伍，营造交流学习的平台。

“教育大计，教师为本“温总理在第25个教师节到来前夕，前往北京市第三十五中学调研时发表这一讲话，并对教师们提出了几点建议。我个人认为，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国新一代的重大责任，教师可谓是为祖国繁荣富强培养一批有一批的生力

军，所以教师自身的道德品德和知识储备等对于学生都起着至关重要的作用。所以，作为一名老师，我们需要严守自己的职业道德，承担起自己教书育人的重任，同时，我们要不断深入学习，不断深化拓展自己的专业知识，充分发挥好传业授道解惑的作用，利用一切可以利用的时间去不断地充实自己，不断地提升自己的各项技能，为学生获得更完备的知识储备贡献自己的力量。

教师的学习不应仅仅止于书本的知识，更应该相互之间多多交流，不断提升自己课堂的趣味性，要充分吸引学生的关注，帮助学生轻松地掌握知识，享受课堂，充实自己。同时，我们可以拓展教师交流的平台，为教师们相互切磋，相互学习，共同钻研提供充足的条件。三人行必有我师，相信通过教师之间的互相交流，教师授课的技巧以及教学的经验等都能获得较大的提升，思想的碰撞定有智慧的成长。

三． 砥砺德行，培养正当兴趣。

何谓杰出人才？对此，我们很难有一个标准来判定。《时事开讲》曾讲过这样一句话:“真正的知识分子应该是那种会关注与自己无关的事的人,中国需要这样的人.”在我看来，当代大学生作为祖国的主人翁应该家事国事天下事事事关心，应当对于当今中国的发展状况有一个深刻透彻的了解。基于此，我认为，学校可以适当多举办各类讲座，内容可涉及政治、经济、文化等各个方面，请各方面专家给学生介绍当今世界，当代中国，帮助学生明确祖国的发展状况，树立起学生的主人翁意识，同时对于培养学生敏锐的观察力也大有裨益，有助于帮助学生树立起正确的人生观和价值观。

“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”清华校长梅贻琦先生非常重视教师的师德。所谓“大师”不仅仅指学识渊博，其对教师的师德也有比较严格的要求，它要求教师在工作中以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。作为一名学生工作者，教师的一言一行对于学生都有重大影响。这就要求我们处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教育无小事，事事见真理，因此，我们一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。同时，我们要热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

“德才兼备，以德为先”是国家培养选拔年轻干部的一大标准。学校在培养学生时也应该坚持这一标准，践行“知行合一，德才兼备”这一校训，注重促进学生的全面发展。在工作中，我们也要注意处理好“德”与 “才”二者之间的关系。“德”是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，选拔及培养人才必须“以德为先”。“德”和“才”绝非与生俱来，它需要后天培养。一是在学习中培养，通过学习得到完善和提高；二是在生活中培养，生活是“德”和“才”尤其是“德”的大训练场；三是在工作岗位上培养，对于“德”高“才”不足的人，要以“德”促才，对于“才”高

“德”稍不足的人，要以“才”育“德”。

“日新月异，允公允能”南开大学以此为校训，注重对学生的社会教育和个人教育，通过两者的配合以达成对学生社会道德的培养和个人能力的锻炼。蔡元培先生等中国教育的探索家们为教育体系改革所作出的各项努力，我想对于我院建设也具有一定的借鉴意义。衷心地希望我院教育工作能够取得良好成效，《学工研究》这一刊物也能真正发挥好其交流平台的作用，帮助教师们在思想碰撞中提升技能，共同进步，推动我院教学工作更上一层楼。