王霞科学培训心得体会_王霞心得体会
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加强学习 脚踏实地
王 霞
为期两天的湖北省特级教师巡回讲学项目培训已在期待中结束，虽然培训结束，但是讲师们对学科执着追求的精神仍时刻回响在耳边，给予我们启迪，带领我们前进。尤其是宋红兵讲师谈及他的自身经历时，我深深为他的博学进取而震撼，作为中老年教师能亲身带头忘我的为学科钻研付出，这正是作为年轻教师所学习的地方，通过此次培训收获颇多，就我的体会谈以下几点：
一、加强学习、不断进步
作为青年教师我们要做到：
1、首先要端正我们的学习态度。不断学习，从别人身上找亮点，不断改进自己的缺点，审视自己认知的缺陷。
2、要有谦卑的学习态度。遇到自己不能解决的问题，谦卑的向他人请教。
3、要有团队意识。在团队中互相进步。
4、合理规划自己的职业发展。要心存梦想，做事有规划，做一个生命自觉的人。
二、学生是科学学习的主体。
通过听了四节专家的授课深感学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。武汉高级教师刘峥老师在授课过程中敢于让学生自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
三、科学学习要以探究为核心。
“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。武汉姚老师和我校杜校长在讲授《大脑》这一课时就很好体现了学生的探究精神，让学生在探究中掌握大脑的大小、形状、硬度等。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在大脑组成中，各个大脑的组成与结构，对于同学们理解困难。但是姚老师和杜校长为了让学生理解大脑构造就利用模型，让学生形象直观的认识到大脑的构造和硬度问题。由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。
四、科学课要培养学生良好的学习习惯。
要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，房县实验小学王老师讲授《雨下得有多大》时就让学生制作雨量器，让学生亲自实践用实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。
五、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。
经历了这次培训，我深刻体会到我们要不断加强自身的学习，不断提高自身的业务水平与科学素养，克服困难执着追求。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
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