自主学习心得_自主学习心得体会
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自主学习的天堂心得
美国心里学家布鲁纳认为:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得过程的主动者。” 新形势下,师生应该做到愿意学习,汲取,探索,在学习中成长,在合作中成长,在这种形势下,发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力已成为大势所趋,课堂应该是学生自主学习的“天堂”。给学生自主合作学习的机会,使他们成为真正的发现者、研究者、探索者。具体做法如下:
一、让每堂课都有新见解
发扬教学民主,尊重学生个体,保护学生的学习热情,是引导学生主动参与的重要条件之一。只有在和谐、宽松的氛围中,学生的思维才会处于积极、活跃的状态,只有在民主、愉快的氛围中,学生才会感想、感问、感说、感做,因此在课堂上,教师必须努力营造一种和谐、民主、融洽、宽松的教学氛围,通过学生说、学生听、学生改、师生评,让学生自己获得知识。另外,在课堂上教师还要鼓励学生对学生不明白的问题大胆发言,诱导学生积极思维,发表独立见解,鼓励标新立异.当学生的想法与教师的想法不一致时,不把教师自己的想法强加给学生,而应多问问学生是怎么想的,激励学生敢问,乐探究的兴趣.二、激发学生自信心。
教师放手让学生在课前预习,让他们在预习中养成遇到困难主动使用工具书及查找资料的习惯,养成一边读一边想的习惯。课堂上,在学生自学这一部分,要求学生自读、自思、自问、自答、自练、自查等,借助独立、积极主动的个体活动,为群体的教学活动做好充分的准备,有利于提高学生的独立学习能力。这一环节,教师要特别关注那些学习习惯不好的学生和学困生,给予必要督促与帮助。经过一段时间的培养训练,同学们的自尊心、自信心提高了,课堂上形成了自主参与的积极气氛。
三、让学生在一定范围内自主选择学习内容
在教学中,教师要为学生的学习活动提供有效的服务,而不是让学生为教师完成上级规定的教学任务服务。教师应少一些指令,给学生一些选择的权利,让学生根据个人的喜好和需求,在一定的范围内自主选择学习内容。例如在语文教学中,学习一篇课文时,可以由学生自己提出问题,然后带着问题去读、去思考、去讨论;可以由学生选择自己认为写得好的段落去精读,自己感兴趣的段落去背诵,自己喜欢的词句去分析、抄写。至于语文练习,应设计一些选做题;课外阅读,应进一步扩大学生选择的范围,满足学生自主选择学习内容的愿望。这些都有利于调动学生学习的积极性,有利于学生从自身的实际情况出发,富有个性地学习。时间长了,学生的学习兴趣自然也就浓了,学习也就自主了。
总之,教师转变了教学思想,学生改变了学习方式,改变思维方式,学会了生存、学会了自主学习、学会了创新。,让学生选择适合自己的学习方式,使语文课真正实现了教学过程中的尊重学生个体差异,因材施教。学生愿意学习,汲取,探索,在学习中健康地成长,在合作中愉快的成长。
学生自主学习能力策划与指导
————自主学习的天堂心得
奇台农场小学徐彩云
2012.4.20
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