新课改背景下教材教法培训学习心得_教材教法培训心得体会

新课改背景下教材教法培训学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教材教法培训心得体会”。

新课改背景下教材教法培训学习心得

7月14日至7月18日张掖市教育局组织了全市初中中教师以“新课程、新模式、新方法、新角色”为主要内容的新课必背景下的教材教法培训。以教师专业成长为核心，以课标解读、课改热点难点问题解析、课例分析为重点。采取专题讲授、课例点评、问题研讨等多种形式相结合的方式开展培训。

在培训过程中，张掖四中校长史尚山，张掖一中副校长冯起志富，实验中学黄永珍老师，张掖四中毛海军，张掖青西中学魏振华从不同角度做了讲座，就新标解读、化学课堂教学的优化、如何说课与评课、学生自主探究等问题进行了深入的剖析。通过本次培训，使我对教材、教育、教学都有了新的理解。现将学习心得总结如下：

一、创新了我的课程观

新课程改革已过十年，目前的教育还是单纯的升学观，只看重知识教学，不利于发挥学生主体作用，不利于调动学生学习主动性和自觉性。我国在90年代后期强调了“素质教育”，要求提高学生的综合素质。21世纪初又强调了“创新教育”要求改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。这就是我国当代新课程建设的动态，新课程建设要有新的课程观作指导

教师应该提供给学生各种各样的“课程资源”，包括开发他们自己的学习经验、书籍及各种参考资料，社会实践活动等。鼓励学生将他们自己已掌握的各种各样的知识、经历过的事情“带到”课堂中来。培养学生的自主性原则： 给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一定时间，让他们自己去探索；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一定权力，让他们自己去选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个题目，让他们自己去创造；给学生一点信心，让他们自己去发展。

二、创新了我的学生观

对课程的理解不能认为是教师讲，学生听。课程应该是学生主体有意义的活动，学生要动手、动口、动脑，探究、发现、体验才能习得课程。应该是让学生主动参与者，完成有目的，有计划的各种活动。在获取知识的同时，提高智能水平和思想品质，好课能让学生受益一生，不是接受一点点知识就行，还要培养学生的情感与态度、培养“创新”的思维，完成“创新”过程的活动能力；培养优秀的人格、个性。

三、化学课堂新认识

利用新的理念指导下的新课堂教学就有如下方面：

(1)改革教学方式，激发学生学习自觉性

应用启发性讲解和学生讨论相结合方式，既能引起学生的注意，又能促使学生主体参与。但新的教学方式要求教师讲解只起“舵”的作用，把握出学生讨论的方向向着目标前进。在教学过程中一定要留出学生自己活动的时间，让学生积极参与活动。

(2)重视实验改革

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学是直接培养学生创新思维的最有效途径。教师要积极创造条件强化教学。以往实验都是教师或课本已经为学生限制了实验步

骤和实验方法。最近课本增加了许多学生家庭实验和千伏实验，以培养学生“创新”思维。教师应重视各种实验过程中学生创造能力的培养，学会实验手段进行各种创造活动。学生要做好实验方案，鼓励教学改革和创新。适时地安排一些学生自主探索的实验，从中不仅培养他们的动手能力，更重要的是使学生体验化学知识形成的过程和“发现”化学规律的乐趣。

（3）多开展课外活动

教师应积极组织和指导学生开展化学课外活动，包括课余实验、社会实践等，为学生走出课堂解决实际问题创造良好条件。教师可以布置一些与初中化学相关的综合实践作业，如专题调查、考察访问、教具制作等，也可以由学生根据周围环境和生产生活实际自主确定课题内容和实践方式。要求学生拟定调查或考察提纲。搜集资料或有关数据，并运用已学的知识来分析和解释某些现象，写出调查报告或小论文。

(4)对学生做出正确的考核和评价

不管是书面作业或书面测试，注意不要进行题海战术，教师应根据学生年龄特征、知识基础和思维发展情况精心选编习题、严格控制作业量，特别是与“知识点”或“考点”对应的大量限制型题的重复演练。应留出更多自由思考和实践活动的空间，会其形而理其意。对学生评价主要以鼓励为主，不能轻易否定学生的劳动成果，伤害学生的自尊心。课堂上学生的回答以及讨论后的结论应及时给以评价，以鼓励学生继续参与活动，提高学习兴趣。

化学课堂上充分体现学科特点，突出师生平等、互助的地位，鼓励学生主动交流，积极合作，教师随时通过心理换位调控教学方法，改变教学预设，动态处置教学程序，学生心理得到极大满足，大面积学生乐于参与，学生素质在轻松、和谐的教学氛围中进步、发展。

本次培训，让我感悟很多，仅以次作为交流。在以后的教学中应该是学习不断、思考不断，以期进步不断。