第七届家庭教育培训心得体会_家庭教育个人培训心得
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第七届家庭教育培训心得体会
我有幸参加了第七届的新疆家庭教育知识网络培训，利用工作之余的点滴时间，我认真学习了包括关于家庭教育的法规文件学习、举办家长学校的目的意义和作用、不同学段和各种类型家庭的家长教育指导内容、、家校合作探讨研究、家庭教育的工作经验分享等六个板块的内容，通过进行网上阅读和知识问答，使我对家庭教育有了更新一层的认识。作为一个学校的管理者，同时又是一位家长的双重角色，我想谈几点思想上的收获。
朱熹有诗一首《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许?为有源头活水来。”大意是说，方方正正的池塘就象一面明亮的镜子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清晰可见，这都是因为有源头清澈的活水。我们思想源头的活水是什么?我以为：就是不断学习，只有不断学习才会获取新知识。
常言道：父母是孩子的第一任老师，并且是永不卸任的老师。良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，我们从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的子女，人生的经历告诫我们，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。
十年树木，百年树人，教育孩子，成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，学会做人，孩子将终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，不管这个孩子今后是否能成为一个智力水平，专业技能多么杰出的人，但最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会的人。
家长是镜子。“天才”不能创造，但人才却可以培养：家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次：不以自己的水准要求孩子。这里要讲两个内容，一是你是个成功者，那么不能硬性要求孩子必须达到和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在一定的缺陷，你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国教育一个突出的问题，其核心的原因是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格的完整人，孩子有权拥有和你完全不同的人生。再次，家长要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。然后，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。今天的孩子具有许多的优秀品质，比如：乐于接受新事物和新思想；主体性增强；平等意识、法律意识和自我保护意识增强；有较强的公民意识和环保意识；相信事实；有积极的休闲态度；兴趣爱好广泛等。在开放的环境中长大的孩子眼中，父母已不再是绝对权威；同辈群体的影响日益增强；他们更关注自我发展；与人相处更注重原则；认识的广度越来越大；面对新环境的应变能力不断提高；他们是新世界观、人生观、价值观、审美观、生活方式的创造者、倡导者、领先者。我们在长大成人的过程中学会了理性、怀疑、有教养、成熟、老于世故，却付出了丢失天真、信任、单纯、质朴品质的代价，而这些却是作为孩子所具有的天然的本质。从前我们的教育理念是如何让孩子接受我们传播给他们的一切，而现在的关键却是——我们应该向孩子学习！
著名的人类学家玛格丽特巴米德，就相互学习的问题提出三喻文化，即前喻文化，后代人必须向老年人学习才能生存；共喻文化，两代人互相学习能生存和发展；后喻文化，老一代人则需要向年轻一代学习，社会才能进步。以前，我们的祖父母在年轻时代所学到的东西可能够用一辈子的，我们的父母在年轻时所学到的东西只够用半辈子的，而我们这一代，年轻时所学到的东西只够用四分之一或二分之一辈子的。我们已经进入了并喻文化时代。我们所学习的一部分经验、知识已经没用了，而年轻一代所创造的技术正在改变着世界，现代父母们必须看到这一点。
沟通是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，要做好家庭教育谈何容易，家长是越来越不知道如何当好家长，给予孩子良好的教育，将很多的教育责任都推给了学校和社会，甚至有相当一部分家长都认为教育仅是学校教育。家庭教育和社会教育的重要性一直被人们所忽视，其中家庭教育尤为明显。没有系统的理论和权威的组织来指导家长如何教育孩子，怎样发展家庭教育。发展家庭教育是一个漫长的摸索过程，因此，在家庭教育未形成完善的系统之前，学校教育在某种程度上必须承担着发展家庭教育的重任。
“家校共建”是当今新教育形式下的一种新型教育模式，是学校、教师和家长共同搭建的家长了解教育、理解教育、支持教育；教师完善教育，提升教育实践能力；学校凝聚家校合力，共同促进教育实效性的新型教育措施。“家校共建”在新的教育时期，对完善国民教育，提升国民素质起着重要作用。重视配合学校的教育，积极和老师沟通，也是家长不可忽视的内容，很多家长声称自己忙，没有时间来学校专门询问孩子的在校表现，但在现代媒体信息技术的推动下，也有很多家长和学校的老师用QQ和微信互动交流，这就是一个很好的交流方式。学校是学生成长的一个重要环境，它是培养社会人才的摇篮，它对学生的健康成长及思想行为方面起到一个正确的引导作用。学生、家长是校园教育中不可忽视的两大群体，学生作为教育的对象，是教师教育教学活动的直接参与者，教育的最终目的是为了促进学生的全面发展，因此，重视校园教育与家庭教育的链接是十分重要的。家长作为学生的父母和教育的投资者之一，自然十分关心学生在校的发展和受到了什么样的教育。同时，促进“家校共建”也是校园教育的重要职责，家庭教育也要适应校园的要求并支持和配合校园教育，校园教育要依靠家庭教育。综上所述：明确育人目标，提高家长修养，尊重孩子主体，加大家校配合，从以上四点入手，在教育孩子的问题上，我们将会少走很多的弯路。
以上心得，恳望各位教育专家斧正。
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