教师外出培训心得_外出培训心得体会教师

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人生在勤 不索何获

为了进一步提高办园水平，学习先进的保教保育经验和提高幼儿园行政人员的管理水平。为幼教的持续稳定快速发展注入新鲜的血液。2016年5月9日，在局领导的带领下，共30位中小学校长、书记，园长、来到张江港市进行参观学习，我有幸也参加了此次学习。现将参观学习情况总结汇报如下：

一、参观学习前的思考

学习之前我结合本园的实际，就工作中存在的主要困惑，为此行拟定了几个参观学习的侧重点：

（一）参观大环创，看他们是如果体现特色？为我园大环境的打造提供思考。

（二）在指南背景下，幼儿园如何通过课程，活动提高保教质量？如：如何开展教研活动？如何构建园本课程？如何开设特色课程？

（三）师资水平如何整体提高？提高教师水平的途径有哪些？

二、参观学习基本情况

在教育局常老师的带领下我们参观了三所幼儿园、分别是江帆幼儿园、南丰幼儿园和福前幼儿园。三所幼儿园各具特色，现分别说说我的感受。

江帆幼儿园建筑蕴含着丰富的教育文化特色，创意卓越、色彩清新、和谐大方。以“帆”文化设计理念。景观独到，教育寓意深厚，外部环境与内在精神交相辉映。她们以“扬帆童年”为教育追求，以“大自然、真游戏、活课堂”为课程实施载体，以“孩子气、灵动心、蓬勃劲”为成长目标，让每一位孩子在江帆幼儿园这温馨的港湾学习生活，扬帆起航。

南丰幼儿园 围绕“乐学、自信、合作、创新”的幼儿发展目标，注重理论与实践的互相结合，将研究融入于幼儿的生活、游戏、环境之中。充分利用民俗演绎馆、手工创意室、生活创意间、探索发现室、蓝色畅想园、快乐阅读吧、娃娃电脑室、童话故事屋等专用室，以及宽敞的走道和幼儿园建筑的各个角落、墙面，为孩子提供了开放式、互动式的操作空间与条件。在活动中让幼儿进行发散性想象、艺术化创作、探索性操作、拓展性实践，培养幼儿的各种能力，形成具有创造性教育的园本特色。南丰幼儿园以“沙”为特色，尤其“沙画”是南丰幼儿园的一大亮点，孩子在活动室尽情的玩沙，在课堂充分发挥自己的想象进行沙画的制作。

福前实验幼儿园努力打造“田园教育”特色，着力追寻“诗意栖居的幸福田园”之办学愿景。在“自然、自为、自由”办园理念指引下，遵循幼儿发展规律，科学安排一日活动，关注幼儿身心健康，充分利用环境资源，开展特色课程活动，培养“亲自然，爱生活，有梦想”的灵性儿童，使幼儿园成为“幼儿灵心绽放，教师天性充盈，园所诗意盎然”的幸福田园。福前幼儿园幼儿园无论从主题环境的创设还是区域环境都体现了“田园”风格，饲养区，种植区、美工坊、沙滩排球、、、三、我园存在的问题

第一，是专业成长方面，我们都需要大量的学习，学习更专业的，更深的幼教理论与实践做为大家工作的风向标，比如《指南》的准确把握。

第二，我们建园短，别说是园本课程，特色课堂的构建，可能就是给我们课堂，去正确的定位自己去选课都还有一个过程，课堂的构建是我们目前的难点。

第三，教师经验不足，多从教不久，基本功不扎实，理论把握不准，实践少，而幼教理念的更新与发展的过于快速化，就要求老师必须快速地成长。

第四，家园工作上，指南的宣传不到位。不到位的原因回归本位，还是对指南掌握与教师自身从思想到行动上的后进。我们没有充足的理论做支撑，我们也没有丰富的经验做后盾，所以我们觉得工作难，工作累，必须要我们园内自己努力，加强学习，包括理论的提高与教师们自我意识的升华。

四、体会与本园的思考

（一）园长是园所发展方向的引领者。

一所幼儿园的发展方向，园长起决定作用。江帆幼儿园园儿童观思路下的园本课程构建，南丰幼儿园特色课程“沙画”以及福前幼儿园“田园”气息的体现。首先都是基于园长的思考，认真观察，分析，提出自己想把幼儿园引向什么方向，然后再与业务园长，保教，再到教师，家长及幼儿，多方面共同努力。慢慢将思想与行动相结合，不断实践，不断总结，不断创新，最后形成自己的特色。我园的发展方向是我目前工作的一个重点，也是难点，如何找到适合自己园的，体现自己园特点的发展方向，是我学习回来后和全园老师聚焦讨论，思考的重要方面。万事开头难，只要迈出了第一步，相信我们会很快成长。

（二）与各部门，各教师的相互学习，是提高保教保育质量的关键过程。

保教主任，对上是园长的好助理，对下又必须是老师保教保育工作的指导者，保教质量的提高，保教主任作用非常大。江帆幼儿园园园长谈到教研活动过程，反复提到一个词：讨论，教研组长讨论，教师讨论，与园长讨论，讨论的过程，是思想的的碰撞过程，只有大家都参与的过程中来做决定，才是有效的，民主的，去粗取精的。所以，找到问题，提出问题，大家在一起研讨，是解决问题，共同提高的好方法。

（三）提高教师水平，是幼儿园持续发展的重要保障。

几所园的领导在分享办园及管理经验时，无一例外都提及教师的专业成长的重要性。老师是幼儿园一切工作的实施者，老师自己的思想观念及能力水平，直接影响幼儿园发展的速度与质量。所以，加强师资队伍的建设，提高教师的水平，建立教师终身学习的平台，也是园所工作的重要方面。

我园教师结构特殊，有三分之一是小学不能胜任教学的教师，另外三分之二是近几年毕业分配的幼儿教师、但专业不强，而且都是民考民教师。目前教师水平整体不高，都有待通过学习提高。转岗教师有耐心，责任心，但缺乏专业知识，对《指南》背景下的幼儿教育理念缺乏，且幼教基本功有待提高。专业教师都比较年轻，专业不过硬，实践经验缺乏。所以，下一步工作我打算结合本园教师特点，努力通过各种各样的形式对教师进行再学习培训。把培养教师的儿童观，转变教师的思想，提高教师理念与实践水平做为师训工作的重点。本学期开展了教师一周一字一画一首曲子，两周一支舞蹈的活动，不断加强教师的专业能力。但老师的普通话还是我园教师的一大弱点，如何才能切实有效的提高教师的普通话水平目前也是我工作的一大难点。

教育工作，任重而道远，需要我们用心，用爱，并持之以恒地去做，才能有成效。一日之辛，难成大事。做为园长，我会尽我自己的最大努力，带领我园的所有师幼，不断学习，不断实践，不断努力，争取更大的进步，办好幼儿园，为幼儿的发展奠基，为幼儿园的发展尽责！