爱生学校学习心得_爱生学校培训心得体会

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爱生教育理念：

1、包容所有儿童的全纳性；

2、儿童学业的有效性和相关性；

3、消除性别歧视，尊重性别差异敏感性；

4、健康、安全及受到保护；

5、儿童、家庭、社区的积极参与。

Q群讨论：事实上，每一个学生身上都有优点，就如他们同样存在缺点一样。平等正视并尊重问题学生，放大他们的优点，发现他们的可爱之处，无疑是拯救问题学生的一剂良药。真的很佩服第一个品食臭豆腐的人。正是他不存芥蒂的心境，让臭豆腐名满天下！教育同样需要这样一种不预设的心境。作为老师，我们也可以让问题学生像臭豆腐那样香起来啊！

提问：有一个学生，家长管不了，学习成绩非常差，老师多次与他交流，并且特别地关心，效果不很好。我想请教怎样教育更好。

回答：您提到对有的学生关心，工作也做了，但学习还是上不去我想其原因在于我们的关心具体如何表现。

作为老师，关爱学生，就是要关爱学生的思想和学习，关爱学生的生活和身体，关爱学生的为人处世和心理健康。也就是说，我们的关心是多方位和多角度的，不仅限于某一方面，不仅是学习或生活。

为什么会有“亲其师，信其道”呢？老师对所谓问题学生学生的指导，应是从抚慰学生的心灵、了解并理解其不满和要求开始的。一个赞许的目光，一个真诚的微笑，一句由衷的赞语，一下轻柔的抚摸，就显出了关爱无时不有，无处不在。教师体谅学生，理解他们的苦衷，把严声厉色的批评换成和风细雨的说教，把当众的指责，换成事后的促膝谈心，肯定中蕴涵着批语和引导，鼓励中充溢着期待和希望。老师和学生结成一种互相信赖的关系，这是开展指导的前提。

此外，给予自信、给予任务，并帮助他们制定切实可行的目标都十分必要。同时，还要让他们学会自我评价，当然这个前提是让他们有是非感。

家长的工作也要跟上，老师要经常性地和家长沟通，形成促进孩子进步的合力。我的意见仅供参考。谢谢您！

面对学校有可能发生的安全事故，领导和教师出现谈虎色变的心理状态是十分自然的。要改变在安全问题上“谈虎色变”的心理，就要想办法让大家有心理安全感。心理安全是指一种从恐惧和焦虑中解脱出来的安全、自由、踏实、稳定的心理状态。我想我们要促使学校的工作者具有心理安全感，是否可以考虑以下四个方面的工作：一是通过制度建设创建平安校园。现代社会是高度制度化的社会,制度环境是每个人最重要的生活环境。学校要安全，没有强有力的制度建设是不行的。第二，做好中小学易发的各种事故的安全预案，并加大演习力度，防患于未然。有了应对措施，心理自然会踏实很多。第三，营造心理安全氛围。通过改变教师的教育方式,建立和谐的师生关系;利用学科渗透,构建和谐课堂;改变家长教养方式,创建和谐家园;加强班级团体心理辅导,注重心理安全的团体干预;改变校园环境,化解校园暴力，提升师生的心理安全水平。第四，配置心理教师，做好日常的心理咨询与疏导工作，一旦发生因安全问题引发的心理疾病，要积极治疗。