依龙中学学习心得_中学学习心得体会

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去依龙中学学习心得

此次去依龙中学的目的就是学习、考察。通过一天半的交流，让我体会颇多,深深的被老师的工作干劲所震动。这次学习精神上对我有着很多的触动，工作上给我很多的指导方法，所以感谢校领导给了我这次学习机会，我会把依龙校的亮点融入到自己的工作中，取得更好的成效。

依龙中学用“3+1”的教学模式时间并不长，从08年9月开始尝试直到现在，用两年半的时间，解决了当时急需解决的问题，就是学生上课睡觉、不爱学习、两极分化严重的现象。但现在课改的程度和预想的还有差距，正在逐步完善。

依龙学校最让人佩服的是校领导的管理水平和教师的工作态度——他们共有的特点就是兢兢业业、不辞辛劳、不记报酬。

1、管理有恒心经过了解知道，该校教务主任每天听课2节，副校长每天听课5节。第二天早上，副校长级的领导开个10分钟左右碰头会，对头一天的听课情况做一个简单的反馈：有问题的课堂要想出方案，及时解决。每天都能这么做，确实需要一定的恒心和毅力。课改的初衷是要提高教育教学质量，要每一个孩子都学习，想法是好的，而改革会遇到很多困难，这期间的监督和指导如果不到位，也很难坚持下去。依龙中学校级领导这种不辞辛劳的管理，取得优秀的教学成绩也就不奇怪了。

2、教师有敬业心a教师精于业务。对教材分析、重难点、中考考点的把握非常准。我听了初三的一节复习课——“一次函数”，学案

上就明确指出该知识点在中考占10分左右。这是节展示课，学生讲解自己展示的习题时，细微知识点上的错误，老师马上发现，给予纠正，并对学生的讲解进行简短归纳，语言准确、干炼。这都说明没有课前的充分准备，是很难驾驭这样的课堂的。B教师有奉献精神。课间走廊、教室十分肃静，任课老师提前在教室侯课。上课后，为了不影响学生上课，老师把本来打扫很干净的地面又拖一遍。依龙中学的老师工作时间长，而报酬很少，但没人有怨言，工作踏踏实实，一步一个台阶，合力把学校办的有声有色。

学生非常有礼貌，无论在哪碰到他们，都向你问好，走路时不用躲闪学生，他们会给你让路问好。进班级听课，学生把自己的垫给老师做。课间没有在教室、走廊打闹或大声说话的，教学楼里肃静、整洁。这些细节，无不反映学生收到了良好的教育，能自觉的约束自己、管理自己。

校园整洁，诺大的校园没有纸片、包装袋类的垃圾。同时也重视校园文化氛围的营造，走廊墙上挂着很多镜框，贴着师生绘画作品、学生参加活动的照片、优秀生的照片、保护环境的作文等等，每个楼层都有不同的文化主题，所以镜框里放的作品类型也不同。环境育人，这种无声的感化，也许会让学生从中学到很多做人的道理吧。

依龙中学的教学模式之所以改得成功，是老师真正把课堂还给了学生，学生成了课堂的主人。成了主人就有责任心上好课，解决老师提出的问题，所以积极主动回答问题、思考问题是该校学生的一大特点，他们预习时认真，展示时积极主动，敢写敢讲不怯场，这样的课

堂怎么会有睡觉的呢。

每周2次集体备课，也让老师收获颇丰。备课组备一周的课，一周的学案分工写，每个老师能写1到2个学案吧，减少了写学案的数量，减轻了老师负担，也节省出时间做其他教学工作。

在依龙中学学习过程中，除了学到很多优点外，也看到了问题，那就是他们的学案不够完善。学案是以设置的问题或习题为主，附有学习目标和重难点，类似于一张卷子。学生人手一张，用过后可以当复习资料存起来，以备后用，这是优点所在。但是学案缺少教学环节的设置，如情景设置、师生双边活动等，使课堂不够生动，也同时让有些老师钻空子，就是直接用试卷当学案，使课堂教学呆板生硬。依龙中学校领导可能也有这样的担心，所以现在学案、教案都写，虽然教案是简案，但是增加了老师负担，如果两者结合起来写最好，当然这需要合理的设计，还有待于研究。

这种教学模式也有他的局限性，那就是适合小班额使用，大班额的课堂在实施展示课时，老师是很难驾驭课堂的，但是大班额的学校对这种模式也有可借鉴之处，比如：

1、相信学生，试着把课堂交给他们。

2、集体备课，能不能采取他们的方式，但是别人写的教案，要依据自己学生的特点，适当改写，才能使用。

这2点想法也是我今后努力的方向，不一定成熟，还请各位领导多指正。

学习心得

张红萍

尼尔基第三中学