“阳光师训”教师培训心得体会任亚妮_阳光教师培训心得体会
“阳光师训”教师培训心得体会任亚妮由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阳光教师培训心得体会”。
教师培训心得体会 我是一名小学数学教师，有幸参加了今年镇安县举办的2011年“阳光师训”送培到县教师培训，两天半的学习时间先后聆听了西安文理学院杨泳教授的专题讲座、2位优秀教师的优质课，以及任院玲老师的精彩点评和报告交流，让我感受颇多，受益匪感悟浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是第一天下午崔敏老师执教的第一节《字母表示数》，教师表现出来的朴实让我看到了这是一节非常有深度的课；来自明德小学的姜秀菊老师把《平行四边形的面积》的探究环节处理的恰到好处；还有第二天来自西安莲湖区的任院玲老师，关于《小学数学课堂教学的思考》的专题讲座，我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服，更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会：
一、重视课前交流。每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。如崔敏老师课前告诉学生特别喜欢大家，让学生自己想办法留下深刻印象让所有老师记住自己。学生自然很高兴，拉近了师生距离，同时又为教学创设了很贴近学生的教学素材。老师课前与学生的交流是：做相反的这个小游戏，极大地提高了学生的学习兴趣。
二、打破课堂常规。每位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思，如崔敏
老师在执教的过程中学生出现了对乘号的处理问题，这足以说明课堂中重视了生成的资源。
三、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。
四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。例如在《用字母表示数》这节课中，开始教师要学生说出青蛙的个数、嘴的张数以及腿的条数，让学生体会到太多了说不完，并且难以说清楚，易于出错，从而引出课题。这些都使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
五、探究活动充分。教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。例如，崔敏老师在《平行四边形的面积》中问学生如何将平行四边形转化成我们学过的图形时，学生马上联想到自己学过的许多图形，并用各种方法尝试转
化，最终发现转化成两个三角形比较便于计算。由对探究知识的必要性，到经历知识产生的过程，既掌握了知识又学会了探究知识的方法。
六、合作学习扎实有效。合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，好多老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是很多老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。
总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。一堂好课并没有绝对的标准，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难，所以让我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我会加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验。
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