科学培训心得体会汪虎忠_科学培训心得体会
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小学科学课程培训心得体会
湟中县海子沟乡海上学校
汪虎忠 2016.12
2016年11月30日至12月1日湟中县教育局小学教研室举办了送教下乡小学科学培训会暨湟中县公益宝贝“呵护乡村学童科学梦”科学工具运用培训会，我作为一名一线普通科学教师有幸参加了此次专题培训，培训会上由我县科学工作室核心成员康川学校史青祖老师和东部科学名师浙江省湖州市吴关区弁南小学科学教师陈熊峰老师、拦隆口中心学校的扎文清老师和浙江省湖州市吴关区教研室主任朱颂伟老师进行了同课异构的教学。陈熊峰老师主讲了《规范管理、规范使用、规范操作》为主题科学实验工具箱使用的专题讲座；朱颂伟主任的题为《优化、落实、提高》的小学科学课外拓展活动的实践与思考的专题讲座。这两天的学习培训内容丰富，形式多样，使我感受很深，四位老师的同课异构，给我们提供了一个很好的学习的平台。此次培训是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对相同的教学内容，由两个教师不同的教学设计实施教学、检验效果。这是一种横向的东部发达地区科学名师和西部科学老师之间的指导式的上课，这种活动不仅通过同课异构和课后上课教师的反思暨我县科学工作室成员的精彩点评中提出的问题及对问题的分析和研讨，来改进我们的教学行为，提高我们教学水平。同时也给全县科学教师提供了自我提高、自我反思的材料。
在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到东部发达地区教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这四节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！
总之，这次培训活动组织的同课异构活动非常有意义有内涵，给我们好多一线的科学教师注入了一份新鲜的血液，我一定会以这次培训为契机，为海子沟的教育、为我们身边那些求知若渴的学生们奉献自己的余热。
通过聆听了东部科学名师陈熊峰老师主讲《科学实验工具箱使用》和朱颂伟主任的题为《优化、落实、提高》的小学科学课外拓展活动的实践与思考的专题讲座。我从整体上对科学课有了更充分的认识。我们湟中县虽然小学科学课的教学已走在全省的前列，但是几乎每个学校的科学课都很少有专职的教师带，有些学校的科学实验探究课得不到落实。培训会上浙江省湖州市吴关区弁南小学陈熊峰老师主讲的《系统的科学实验工具箱使用》的专题讲座，从科学工具箱规范管理、规范使用、规范操作为题以大量的实例阐述了科学工具箱的使用意义，教学工具箱或者说科学课探究活动材料的重要性，科学教学工具箱的几个结构关系。陈老师以问题——有教科书，没有科学探究材料，能上课吗？回答：这是无法上课的。——有材料，没有教科书，能上课吗？回答：能上的。还能上出好课为突破口，阐述探究活动材料的意义，也就是工具箱的意义。在小学科学教学过程中，科学探究活动材料的重要性已经超过教科书。教科书重要不重要？当然重要，由许多专家和优秀教师一起编写的教材，是我们教学活动的重要依据。用教材教，不是教教材，其实这也说明了教材的重要性。陈老师提出探究材料比教科书更重要，当然不是危言耸听，而是给当今的小学科学教学指出了一个明确的方向，那就是以有结构的材料来开展有效教学，这也是小学科学专家章鼎儿老师的观点。联想到那些不准备器材、不做实验的科学老师，我觉得，无论你学生的书面考试成绩怎么好，你就不是一名合格的科学老师。
朱主任的讲座使我体会到当今的科学教学并不是简单地带领学生上一节科学课，而是要引领他们从课堂中走出去，深入生活，让他们有更多动手、动脑的时间、空间。科学实验的课外拓展延伸，培养了学生的创新思维、创新能力，提升了他们的科学素养，使他们体会到了科技的魅力和神奇！
本次培训虽然时间短暂，但是自己收获颇大，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质。小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。只要我们在教学过程中不断地发现、总结，孩子们就能学到有趣的科学、有用的科学。
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