团校培训心得体会汇报_团校培训心得体会

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团校培训心得体会汇报

4月16日、17日，计算机与电子信息学院开展了为期两天的第二期团校培训。我幸运的成为培训名单上的一员！这是学院领导对我们寄予的期望，是学院领导对我们的重视。我明白，这意味着什么：身为一个学生干部该怎么做？通过这次培训，要能从中有所获益。

首先，就我本人的认识，谈谈学生干部吧。学生干部应该是优秀学生的代表，是学生的带头人，是学生的代言人。而学校的教学、思想政治教育、后勤等工作离不开学生干部的配合和直接操作。因此学生干部工作是学校建设不可或缺的重要的组成部分，是学生和老师间的桥梁。

然而怎样做好一名学生干部呢？以下将阐述我对这个问题的观点和感受。

欲正他人，先正己身

欲正他人，先正己身。怎么说呢？即，升为学生干部该有的表率作用。学生干部只会说，不去做，指手划脚当甩手掌柜，那样是什么事也办不成，好高鹜远，夸夸其谈，时间长了也会引起大家的不满。要学在前﹑干在前，起表率作用，这是取信于同学的极重要的一点。

学在前，就要求学生干部在学习上，认真刻苦，积极思考，在课堂上营造良好的学习氛围，在课余时和同学进行学习上的交流和互助，在课业上成绩在班上排名靠前。知识是才能的基础。学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。干在前，不用多说。就是在办事时，实干为主，带头做事，决策果断，办事利索、高效。充分展现学学生干部有别于一般人的洞察力等处事能力。

内部团结，外部联接

内部团结，外部联接。关键词，团结。体现学生干部的关键作用。但对于80后的大学生来说，其大多数是独生子女，缺乏与他人相处的环境，在团队协作方面尤其薄弱。学生干部各方面的工作很多是需要集体参与，发挥团队精神和力量的，但不少学生干部在工作时缺少与其他个人或部门的协调和沟通，搞本位主义，自以为是，最后是孤军作战，效果甚微。要尽可能削减这方面为学校的教学、思想政治教育、后勤等工作带来的消极影响，所以，在此，我要讲讲团结。

内部团结。强调的是学生干部间的团结。学生干部是一个群体，是集体领导力量。学生干部间的团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。很多时候，在实践中，有的干部之间会表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，致使工作开展不顺，工作效果欠佳。学生干部要加强合作，团结一致，齐心协力，共同营造管理特色。讲到这里，我需要提一提培训期间的定向越野。在团校培训中的定向越野项目中，锻炼的就是我们群体间的合作能力，考验的就是我们的团结精神！其中，第一关，要求的是组员之间的熟悉程度；第二关，是猜谜，通关的标准是：只要全组一致通过一个答案，合照一张。引人思考的是，为什么不是答案正确才能通关吗？由此看来，这场游戏，真正考验的是群组成员意见一致，行动一致。另外几关，同样没偏离这个思想和目的。

外部联接。强调的是，学生干部与老师，与同学之间的相处和谐、融洽。开篇已提到，学生干部是是学校建设不可或缺的重要的组成部分，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者，是教师和学生之间联系的重要纽带、桥梁。而现实情况是，学生干部与老师合作不力，与学生沟通不够。这种情况时有发生，对我们学院的班级的一些工作，无法及时，很好地完成。

就学生干部与老师的合作而言，学生干部应学会通过吸取老师及上级领导的政治态度、思想道德品质、工作能力、管理水平、出勤情况、工作态度、工作成绩等诸多方面的长处，来努力完善自己。要了解组织对策过程中所依据的材料和决策原则，以便积极地而不是被动地执行老师、上级布置的工作任务。认真配合。在反映学生意见和表达自己建议看法时，措辞得当、态度恳切真挚。

就学生干部与同学之间的相处而言，学生干部要与同学打交道，而同学的性格﹑修养各不相同，不同的人就应不同对待。善于同各种类型的人交朋友，要学会从心理学的角度去分析人﹑判断人，对同学要谦虚宽容以诚相见的，不搞虚伪那一套，遇事要抱吃一点亏也算不了什么的态度，不要发牢骚，出怨气。这样同学就愿意与你相处，就可以把更多的同学团结起来携手进步。注意说话口气，不要带官腔，多与普通同学接触，平等、真诚地交往，以淡化“学生干部感觉”。

创新思维

最后我认为值得一提的是，创新。当一名学生干部同样需要创新思维。继承是基础，创新是关键。工作开展推陈出新十分重要，这需要在不断摸索中得到发展此意识。要注意克服习惯于按一种固定的思路去想问题，否则会出现惰性僵化，造成工作上因循守旧，维持现状对付着过。在学生中开展活动，需要采取多种行之有效的方式方法，这就要求学生干部有强烈的创新意识和独到见解。而这是要靠平时注意培养好奇﹑热爱﹑信心﹑毅力以及高度的注意力和丰富的想象力。

团校培训结束后，汲取知识的同时，也收获了友谊和快乐！感谢上级给我这样的一次机会。只要身为学生干部的一天，就尽责去做好自己的份内之事，为学院和同学们服务。

电子082班 邢晓丹