辅导员工作的几点体会_辅导员工作的一点感想

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辅导员工作的几点体会

乐山职业技术学院护理系——丁焌

本学年我担任普专护理13-12班辅导员，这个班的学生都来自川内，全班共有60名同学，且全部都是女生，有两名少数名字学生，3名单亲家庭学生，5名家庭特困学生，所学的是护理专业。在课堂上，她们思维活跃，有什么说什么，在课余时间，她们积极参加各项活动，各种好的、不好的行为都有表现出来，应该说这个班的学生充满了活力和生机。随着接触时间的增长，对她们的了解加深，在和她们的一次次地谈话中，我感受到了她们对生活的热爱，对未来的美好憧憬；通过和她们的接触、交流，我了解到她们对生活，学习有着自己的看法，先不说她们的观点对与错，我感动的是她们对班级的一种参与性，一种主人翁精神。作为她们的辅导员，我希望能给她们一个帮助，让她们在一个健康、良好的班级环境中学习生活。在工作中，我也不断地发现本班存在的问题：部分学生的好动，导致课堂纪律的无序性，这种情况对于班级的团结很不利。在学风上，很多的学生都把大量的课余时间花在了玩上面，同学之间缺乏一种互相学习，互相竞争的风气。整个班级表现出来的现象就如一盘散沙。针对这个班级存在的问题和特点，我制定了工作计划和工作思路，通过这一年和同学们的共同努力，这个班取得了比较明显的的变化。

在提倡素质教育的今天，我们要培养的学生，不仅要求她们掌握科学文化知识，还要培养她们的各种能力，以及对生活、对人生的一种理解，对生活中所遇到的困难与挫折时表现出来的自信。现在越来越多的事实告诉我们，仅仅掌握科学文化知识，并不代表你就能在社会上取得成功。在班级的常规管理上，她们之所以出现那么多的问题，表面上看来是因种种不良习惯所造成的，而实质上就是因为在她们的思维习惯中，她们并不知道不良习惯将会在今后的生活、工作中带来什么样的后果。在学生中间发生这样那样的矛盾，口角，关键在于她们大多数还不知道怎样很好地与人相处，既不知道如何保护自己，又不知道怎样面对自己的缺点。因此老师和同学对自己所存在的问题提出好建议时，这些同学却并不能以一种好的态度去接受，毕竟改变自己的一些习惯那是一件很痛苦的事。这个班的学生对一些事情的处理方法缺乏理智，完全凭意气用事。因此，在班风建设上，我以改善学生的为人处世的态度为总方向。

一、利用德育课对学生进行思想教育。

在学校的德育课上，首先要发挥德育课的指导作用，改善学生的为人处世态度，把培养学生良好的性格，作为思想教育的主导。而对学生的思想教育并不仅限于每周的德育课上，辅导员要将工作做到实处，课堂外教育的延伸也是非常重要，因此在具体实施过程中，将德育课和平时的课堂外教育相结合进行了一定的工作。

为了让学生养成一个良好的处世态度，塑造一个良好的性格，我查找了很多的资料，有名人的处世方法，有周围人的处世方法，把这些资料上的内容讲给同学们听，让她们有一个整体的认识，并要求她们进行一个总结，根据自己的实际情况谈感受，给她们在理论上有一个很好的引导。并让学生在德育课上充分发挥她们的主动性和参与性，激发学生的兴趣，从而给她们带来真正的教育影响。

二、建立良好的师生关系是管理好班级的前提。

师生关系是一种微妙复杂的情感因素，处理师生关系是一门深奥的学问。要想建立良好的师生关系，要对学生有一片爱心。学生是独立的个人，她们懂得爱，也需要爱。有人这样比喻：教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。师爱的力量的巨大的，它对班级后进生的转化起着重要的作用。由于老师爱学生，所以学生更愿意把老师当作朋友，有了这样融洽的感情交流。教师就能更好的开展班级的管理工作。

三、发挥班干部的管理和模范带头作用是管理好班级的基础。

班干部作为班级管理的支柱，是辅导员进行班级管理和教学活动的得力助手。发挥其管理和模范带头作用。首先创造一定的条件。树立班干部的威信，作为班干部应有较强的处理事情的能力，能让同学们心服口服。班干部要充分发挥其主观能动性，为班级发展做贡献，让班干部在辅导员的指导下独立的开展班级的工作。要设法增加班干部与周围同学的相容度。班干部应报有一种为同学们服务的思想，而不能凌驾于班级之上。班干部一般由各方面表现都比较好的学生担当，带动周围的同学共同进步。

当前教育界所强调的素质教育，事实上就是强调以人为本的教育。班级作为教学过程中最小的单位，在管理过程中心须和素质教育的要求统一起来，才能真正把素质教育落到实处。

四、强化集体意识，营造良好的学习氛围。

辅导员在教育活动中要吸引学生对班级事务的兴趣，引导学生主动参与班级管理，在培养学生竞争意识的同时，也培养她们的合作意识。在制定班级的管理目标时，要广泛发动学生参加。让大家都关心班集体，为班级振兴献计献策。学生一旦认识了目标。就有了实现目标的自觉性把全班几十个学生的精力吸引到目标上来，心往一处想，劲往一处使，使她们拧成一股绳，朝着共同的目标前进。这样，随着目标的逐步实现，牢固的班集体也就形成了。

五、开展交心活动，了解学生的思想动态,抓住学生的心理特征，对学生进行有针对性的思想教育。

利用空余时间和学生进行交流，听学生说她们的心里话，了解她们的想法。

作为辅导员，工作任务比较重，在对问题学生进行处理时，可以对她们进行面对面的思想教育，而对于那些平时在课堂上少发生问题，又不太出声的同学，我则利用网上QQ与她们进行交流，这也是一种有效了解她们思想的方法。在班上，我鼓励她们多说说自己的心里话，而且所说的内容不限，亲情、友情、爱情、学习、生活，都可以谈。然后有针对性地对她们存在的问题进行解决，当有些问题自己感到处理起来比较棘手的时候，就多了解情况，多向有经验的老师请教，并尽可能地找出比较好的对策对学生进行一个科学而又理性的指导。

我班开始有个别女生上课不专心听讲，为此我找了这些学生很多次，和她们进行面对面的谈话。在谈话中，我发现这些学生其实很有要求进步的想法，但往往在课堂上，缺乏自我管制的能力，这些不良习惯一旦养成，要想改过，确实很难，她们并没有想过自己的行为会给自己带来什么后果，给别人带来什么影响。而这些问题存在的根本原因就是因为她们没有一个很好的为人处世态度，对人，对事缺乏一种理智的行为。在与人相处时，只是跟着自己的感觉走。在谈话中，我不仅注意对学生本身存在的问题进行分析，而且详细了解她们对人，对事的看法和态度，及时纠正她们的不正确的想法。利用名人事迹和我们身边的人和事来教育她们。给她们例举一些相关的事例，让她们在一种轻松愉快的氛围中，接受老师的批评，真正改正自己的错误。