家长学校的学习体会_家长学校学习心得体会
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谈谈家长学校的学习体会
初一（1）谭美妹家长：周金娣
家庭是社会的细胞，家庭是孩子成长的摇篮，是孩子的第一学校。作为家长，我们既是孩子的启蒙者有时孩子的终生老师。我们家长的一言一行，随时随地感染着孩子的心灵，影响着孩子的成长。要做个孩子尊敬的好家长，指导孩子过好双休日，寒暑假等节假日，教育他们遵守社会治安条例遵守交通规则，努力搞好自己的家庭，营造互相关心，互相尊重，互相支持，互相体谅，互相爱护，和睦、团结的家庭环境，把建设一个和谐温馨幸福的家庭作为自己义不容辞的责任。
作为孩子的家长，要自觉履行教育子女的职责，自觉教育孩子，执行未成年人保护法，不参与赌博，自觉禁绝毒品，和违法犯罪行为作斗争，提高孩子的法律意识和社会责任感，引导孩子做一名有文化，有道德，有理想，有纪律的人。鼓励孩子积极参加文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心健康发展。平时培养孩子的自理能力和劳动习惯，做些力所能及的家务劳动和社会公益劳动，爱护关心同时严格要求孩子。作为家长于遇事态度平和，善于引导孩子。加强和学校的沟通联系，互相配合，互相支持，保持教育的一致性，从而正确引导孩子树立自信心，关心孩子平时的学习生活，让孩子健康快乐的成长。
作为孩子的家长，应该多学习，多了解其他家庭教育的成功经验和有效做法。我希望学校能定期开家长交流座谈会，畅谈教育孩子的成功经验，促成孩子的健康成长。我们家长要经常向学校老师请教，并积极参加学校组织的家长活动，主动了解家庭教育方面的信息和知识。
我希望学校可以设置“家校联系本”，本子上可以记录孩子的作业完成情况以及在校或在家各方面的表现。这样家长即使不与老师见面，也能以书面形式与老师沟通。学校也可通过调查问卷的形式与家长沟通。同时我们也可经常与其他同学的父母交流，结合自己家庭的实际，不断提高家庭教育的效果，让孩子健康成长。
家庭教育与家长学校
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中
学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：
1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)„„应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合„„
3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
家长“三大怪现象”
——家长是职称,不是人称!
在工作中,我发现家长在教育孩子过程中,有三大怪现象:
1,没有经验,拿孩子做实验.现在大部分的家长是第一次教育孩子,他们往往仅凭自己的天赋和想象在教育他们的孩子.而教育是一项对一般人来讲非常陌生,复杂又困难的事情,要做好对孩子的教育,不是一件容易事.很多家长看到自己的无力之后,开始寻求帮助,但往往投师无门,市面上教育书籍很多,但选择需要能力,家长往往被这些书弄得眼花缭乱.但奇怪的是他们居然边看书听着讲座就把他们称之为小太阳的孩子的教育解决了.我知道如果他们边看菜谱边做菜,肯定会做失败好多次,而且这样做出来的菜,他们是肯定不吃的.2,口说重视,教育投入不足.这里的投入首先是时间投入,很多家长特别是女家长们总是陷入一个困境:自己要下定决心好好学习怎么教育孩子吗 他们往往最后选择了自己稍微了解一点.其次是资金,我见过很多的家长,他们会承诺孩子,如果孩子学好了,给孩子花几十万甚至上百万买辆车,或者花十几万出国玩一趟,但他们舍不得花一点点的钱为他们孩子的教育投资.可能他们心里认为,给孩子买了车,这车是孩子的,如果投资了教育,这钱就是花给教育机构了.他们很多时候自认为非常重视教育,但在教育上的投入远没有在他们其他的简单爱好上的投入.呵呵,有时候觉得他们跟我们国家的政策很相象,谈起教育来都是万分重视,但投入时总在打折扣.3,素质有限,不愿自己改变.他们自身某方面的素质也许不错,但总体上不适合对孩子的教育,他们的某些个性也许会给孩子带来不利影响.说起来他们都明白,但就是没有勇气做.他们往往对自己这一生的学习已经放弃,所以他们只会干巴巴地教育孩子们学习很重要,要好好学习,要对学习感兴趣,但由于他们从来自己没有从心里认识到学习的重要,从来不好好学习,也从来没有对学习产生过任何兴趣,所以当他们说给孩子时,孩子从来当作耳旁风.他们教会孩子的不是好好学习,而是教会孩子可以说一套做一套.对孩子的口头上的教育影响是十分有限的,这就是为什么社会上有那么多学校,那么多老师,那么多专家,对孩子的影响仍然十分有限.这种影响远不如孩子
生活中的一些耳濡目染的小事情对孩子的影响.我国古代有孟母三迁的故事,老子在《道德经》中也说:“是以圣人处无为之事,行不言之教”.不言之教对孩子的影响是最大的.出现上述三个怪现象的原因,很多程度上在于家长把自己当成了一个“父母”这样的人称,而没有把家长当成教育孩子的“职称”!
在咨询过程中,我经常跟家长开玩笑说:把一个孩子带到这个世界上来,您就是欠他的!
家长仅仅是因为他们把一个孩子带到了这个世界上,而决不是因为他们具有了教育孩子的能力才成为家长的.但不管您能否胜任,您都必须承担起教育孩子的重任!
所以家长是一种职称,而不是人称!但几乎没有人把家长当成职业来考虑.在教育孩子上,家长是责无旁贷的——家长是职称,不是人称,家长意味着责任!
各位家长,教育孩子不是业余爱好,而是您的职业啊!
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