暑期赴德心得_赴德心得

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暑期赴德心得 2012年7月4日，告别了父母，告别了南京，告别了中国，于南京乘飞机直达到德国法兰克福机场，10个小时的航程带领我再次来到了这个很具有质感的国家，不知道下次再到那里会是什么时候，但是我相信，我和德国还会有一个约会。

想起赴德签证面试的那天，面对签证官的德语提问，自己还显得有些语无伦次。想起对于似乎陌生而又不陌生的德国，熟悉而又不熟悉的德语，忽然间开始对自己有了怀疑。想起自己开始在网上搜索德国地图，开始勾画自己完美的欧洲之行，却还是毫无头绪。

好奇也罢，彷徨也罢，一切都在飞机降落在那片陌生的土地上时变的尘埃落定。下了飞机，顺着德语提示很快的找到出关口，用自己的英语加德语与海关交流并顺利过关，傍晚7点的法兰克福，将永远在我的记忆中。我想，我是幸运的。

这一个月的经历，我的内心经历了很多次的冲击和考验，那些闻所未闻，见所未见的东西，慢慢的在我眼前呈现，慢慢的我试着去理解和接受。在这个比较艰难的过程中，我的内心也变得愈加浓厚了。

（一）关于学习：

通过这一个月的学习，我发现德国和中国在教学方法上很有多的不同。第一，通过数字媒体的不断发展，国内老师上课习惯性的使用PPT。但是在德国，大多数时候老师还是喜欢使用传统的幻灯片，并且学生制作幻灯片的水平都很好，总觉得他们的动手能力特别强。第二，每个德国的学生都有很好的学习习惯，上课时并没有课本，但是老师会经常打印一些讲义，学生都会通过自己的方式把它们定成一本适合自己的书，上面的重难点都特别得明确。从这一点上，感觉到他们的学习更自主一些。第三，考试的形式。国内的考试基本上都以笔试为主。但是在德国，很多课程都选择以presentations的形式作为考试的形式。本人觉得这样的形式，会更能考察学生的综合能力。

在课堂上，教学形式生动活泼，学生成U字形状环绕教师而坐，便于师生之间交流。课堂教学形式基本上是对话式，一节课的知识容量很小，教师十分注意启发学生的思维，教师提出问题后，师生共同讨论，也有学生引经据典，相互争辩，双边活动频繁，气氛十分活跃。德国的教育质量观与我们中国不同，我们所要求的教学质量是指学生能够掌握浓厚、扎实的文化知识，并以考试分数来作为衡量标准；而德国的教学质量则着眼于学生的思维能力的提高，在于学生能否运用学过知识去研究问题、解决问题。

（二）关于生活：

在Osnabrueck，我体会了一种全新的生活。热情的德国朋友们让我不再觉得自己是一个人。无论是在学校还是在寄宿家里，都能得到大家各方面的帮助。生活在国外，也许最大的问题就是与人交流有没有障碍了。才学了一年不到的德语，一开始确实不能让人适应。没有很好的口语训练，让自己过多的在乎语法，而不敢轻易的开口说话，但逐渐的，诚实的说，当别人把我当作外国人并且字正腔圆地与我对话时，完全的理解并自如的交谈没有任何问题。当然很幸运在德国能结识许多新朋友，而当你真正与朋友用心沟通时，语言早就完全退化为了初级工具，也许一个手势一个眼神就能传情达意。

德国给了我一个享受自由的一个月，丰富的业余生活让我没有浪费这份Luck。参加的德国朋友们组织的聚会；享受阳光和烧烤的结合；自己做饭给德国友人品尝；开车穿越德国和荷兰的交界……在旅行的过程中，体会异国带给我的清新空气，享受和朋友交谈的乐趣！一个月的赴德学习，可以说过程是艰苦的，但结局是美好的。因为一个人的孤单而落泪，却也因一个人的独立而欣慰。我想，这，就是成长吧！

--洪小凡 撰