教师职业道德心得体会_师德师风心得体会总结
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教师职业道德心得体会
我认真学习《教师职业道德》,和三年的教学生活让我明白了:教育孩子的正真目的不在于传授多少课本知识,最重要的是教会他如何做人!自己的为人处事、治学态度、行为习惯、一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。下面简单谈谈我对学习“师德”的体会:
一、育人先育己,育己重育德
本书中的陶行知先生曾说过:“艺高为师,德高为范。” 教书者必先学为人师,育人者必先行为范,要想培养出品学兼优的学生,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师要教书育人,必先要提高自身的职业道德素养。以自己良好的实行行动对学生产生一种无生活声的教育,从而达到理想的教育有目的。
提高自身的职业道德素养。必须做到以下几点: 1.教师要模范的遵守宪法及其他各种法律、法规。2.教师要依法进行教育教学活动。3.加强学习,不断提高自身素质。4.树立服务学生,服务家长的意识。5.做到爱校如家
6以教学为载体,提高保教水平 在实践中不断学习总结经验,教训。
7.处理好同事,家长之间的关系 在工作中,要有大局意识,与同事,家长达成共识,相互尊重,密切配合,共同完成任务。
二、爱岗敬业要有爱心、耐心和恒心。
作为技校的教师,要满腔热情地热爱我们的事业,关爱每一个学生,坚信“没有教不好的学生”,敞开我们的胸怀,包容接纳每一个学生,担负起我们的教育管理责任,耐心细致,循循善诱,用我们无私的爱去感化每一个学生,坚定信念,不离不弃,永不气馁,努力让每一个学生学有所成。
意志力薄弱、自控能力差、自我约束能力差是中职生的又一个特点。现在许多学生由于家长的娇生惯养,无原则的溺受、宠爱,缺乏独立自主的生活能力,缺乏克服困难的决心和毅力,缺乏艰苦奋斗,勇于创业的精神,遇到困难,不思进取,不谋求解决,只有退缩或放弃。是常生活中不能较好地约束自己的行为,以致于简单的错误反复犯,屡教屡犯,使自己丧失信心,也让老师失望。这就要求技校教师要有不离不弃,永不言败的精神,要坚定信心不气馁,鼓足勇气,知难而进,迎难而上。耐心细致地教知识、传技能,说道理、讲方法,对错误行为决不放任自流,抓反复,反复抓,方可让技校学生沿着目标逐步成长成为社会的合格人。
二、关爱、尊重每一位学生
爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。作为一名教师,不仅要教给学生知识,更要给予爱。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,行为习惯差,是中职生的第一特征。相当一部分中职学生法制、纪律观念淡薄,旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时常发生,在问题学生的背后,大多数是问题家庭,或父母工作忙,无暇顾及孩子,或是父母教育方法不当,简单粗暴,导致孩子逆反,或是父母离异,缺教少爱,每当学生犯错误,相当一部分家长表现为冷漠无情,不配合教育,有些家长甚至是蛮不讲理,一味偏袒,甚至对老师恶语相加。这就要求中职老师不仅要有较高的教育管理水平和艺术,更要有博大的胸怀,既要包容、接受学生的种种不良言行,并加强教育引导,矫正他们长期扭曲的言行。特别是对于单亲家庭父母离异的的学生来说,要给予很多的爱。切忌易怒易暴,言行过激,让每个学生学得快乐,能在我们的学校更加健康地学习。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
三、自身要学无止境,敢于创新教学与管理
教师作为人类灵有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发。中专技校是培养面向企业一线的高素质、高技能应用型人才,而校园文化的熏陶是提高学生综合职业素质最直接、最有效的方式。只有把优秀的企业文化吸收到校园中来,融企业文化于校园文化中,培育校园文化的“职业性”特征,才能真正实现职业人才的培养目标。
书中有介绍德胜(休宁)木工学校、xx学校实训教室、实训车间6S管理规范,很值得我们借鉴,这样既可以有效地管理好厂间,又可以提前让学生了解企业的管理模式,使校园管理模式变成企业管理模式,做到学校企业不脱轨,真正培养出工厂需要的技术员工。
总之,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。必须认识到一切自身言行举止对学生潜移默化的教育意义,在工作中做到人为本、德为先、以自己高尚的品质、良好的修养、健全的人格去感化、影响学生,做到以情感人,以理服人;同时要严谨治学,无私奉献。做一名合格的教师
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