一次外出学习的体会_外出学习学习体会
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一次外出学习的体会
2001年9月26日至28日我和章老师前往杭州参加了新概念小学数学课堂教学研讨活动。这次活动是由全国小学数学国家级培训班的学员和省名师班的老师共同举办的。2天半的时间里共听了5个讲座，11节数学课。活动伊始，名师班的教授提出了9种当前数学课堂教学新概念。分别是：探究性学习，合作性学习，体验性学习，主体性教学，分层教学，问题教学，开放教学，大教学观，创新教学。这九种教学新理念对于我们一线教师来说应该也不陌生，而且我们也一直在这样的观念引导下不断的进行着课堂教学的探索。在此我们将这次学习的收获想大家作一个汇报与交流。
讲座中最精彩的是杭州上城区教师进修学校的朱乐平老师给我们作的《漫画与数学教学策略》。朱老师在整个讲座中以十幅漫画结合当前的一些教育现象给我们作了深刻的剖析并谈了自己的很多新颖而让人深思的教育理念。例如，他出现的第一组图中，先是一个孩子去上学，家长吩咐说“孩子路上小心！”孩子说“哎”。第二幅图孩子边走边在心里默念“路上小心”不过这几个字已经淡了一点，第三幅图孩子继续默念字更淡了，到第四幅的时候孩子的脑子里除了几个象征性的泡泡已经什么都没有了。然后在第五幅图中这个孩子就扑通一声掉进了阴沟！当孩子爬起来的时候那四个字比刚刚出门时更清晰的再现在了脑子里„„ 老师们，如果是你，看了这样一组漫画会有什么感想呢？我当时的第一感受是：我们当老师的在学生的学习中，有一些容易犯错的地方其实你说的再多也不如让他掉进那个陷阱一次来的印象深刻。而朱老师从这组漫画中带给我们的是“讲清楚绝对不会是创新的必要条件”。他说让孩子去体验是非常重要的，富有挑战性对孩子来说是多么需要，在独立思考的基础上合作讨论，才能越过陷阱。朱老师出示的第二组图是“妈妈给孩子洗澡”。在这一组图里，第一幅中的孩子哭喊着怎么也不肯去洗，妈妈硬按着孩子洗。第二幅图中的孩子逃了开去，妈妈再次把孩子放入水中。孩子虽然还是不太情愿，但是已经好了许多。第三幅图中妈妈再次抱着孩子放入洗澡盆，孩子不再拒绝了。在最后一幅图里，孩子在欢快的洗澡，妈妈想抱他出来他都不肯了！在这一幅图里朱老师说：“我们应该怎样让孩子喜欢玩水呢？他说，在我们现行教育的班级授课制中，还是必须有一定的规范。有些基本的规矩还是必要的。有规矩再激发学生爱玩水的天性，我们的教学也就走上了轻松愉快的道路。第三组是名为“减肥大排挡”，朱老师意在引导我们教育要让学生感受到自己实在太“肥胖”，激发自己自愿“减肥”，甘愿把受苦受累当作乐趣去做。愿望要比给他多种多样的方法要好的多。在后面的6组图里，朱老师又从漫画里给了我们这样几个观念：数学教师首先是教师，其次才是数学教师，我们必须终身学习才能跟上学生对教师的期望。不要对学生做过多的承诺，不要有一种包打天下的想法，少说“不懂的可以来问我”也许孩子不懂的你也解决不了。应该对学生多说“不懂的自己去看看书，去讨论讨论！”
让学生感受到老师也只是他们班级的一分子，是和他们一起学习的人而不是专门为他们解决问题的人。学生需要有耐心的教师，当学生遇到困境时，你需要等待，而不要迫不及待的告诉学生结果。在讲座的最后朱老师用一幅漫画告诉我们也告诉我们的学生：人生不出售往返票，一旦动身决不能复返。我们每个人都应该珍惜基本的机遇！
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