教师“八不准”心得（推荐）_教师八不准心得体会

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我们的职责是关爱每一个孩子

——《东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则》学习心得

英华实验小学刘茜

“我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”每当看到张晓风《我交给你们一个孩子》中的这一段，我都会感到肩上的担子千斤重。

在走上教育工作岗位的第一天，校领导就送给我们六个字：不歧视、不放弃。这六个字，就是我们英华实验小学的教育宗旨。

在近日，学校组织老师们认真学习了《东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》。其中，“八不准”第一条规定：不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。主要包括：不以任何借口、任何方式体罚学生；不讽刺、挖苦或使用其他有辱学生人格尊严的语言；不因个别学生的错误处罚全体学生；不厚此薄彼，歧视学困生；未经学生本人允许，不拆看学生信件和个人私密日记；不得对学生家长进行训斥、责难、侮辱和恫吓等。

一切教育是建立在人格平等之上的。

还记得，以前班里有个叫勇超的男孩子。到现在为止，我还清晰地记得他在妈妈的带领下，第一天来学校咨询报名的样子——低着头，始终不敢看我们的眼睛；说话唯唯诺诺。我原本伸手想要和他握手，他却本能地挡住了自己的头部。他这一个下意识的动作，让我的心一惊。这个孩子经历了什么，让他如此恐惧？

经过面试，我们发现他智力没有问题，而且知识面还较广。但是，在笔试时，我惊呆了，他的书写像一堆乱码，速度很慢，句子基本不成文！我很头疼！说实话，半路插进这样一个孩子，管理上要下很大功夫。哪个老师愿意留这样一个麻烦？更何况，他在以前的学校还有把别人打伤的“前科”。

就在我犹豫的时刻，他的妈妈声音颤抖地，近乎哀求地说：“是别人给我推荐了你们学校。这是我唯一的希望了！我们转了很多学校。可是，在那些学校，别人根本瞧不起他，甚至连一些老师也不愿意留我们孩子！”看到一位母亲恳求的目光，我和校长的心软了下来。我们决定留下孩子先试读一个月，看看孩子能否适应学校管理。他的妈妈听到我们决定留下孩子，立刻忙前忙后地为孩子

缴费，办理入学手续。后来，他的妈妈说：“当时听到你们收这个孩子，我恨不得把他整个小学的费用交上。就害怕你们再反悔！”天哪，孩子享有受教育的权利！怎么就让一位母亲怕成这样？

在下面接触的日子，我发现，这个孩子很有潜力，他尤其喜欢军事、科普类的东西。但是，长期以来因为邋遢，得不到周围人的尊重，使得自己极度缺乏自信，很是窝囊。加上自控能力不好，所以，个人行为及学习，落后很多。

我在班里发起帮助新生活动，要求每一个同学至少主动帮助勇超做一件事情。我还给自己定计划，每天至少与勇超谈心半小时。首先，我没有把他当做特殊学生，我们周围的老师、同学，更是没有半点嫌弃他。甚至于，我们每一个人从教他如何系鞋带、如何整理自己的着装开始。孩子的脸上开始有了笑容。他也开始融入到群体中主动与大家交流。他一步步学会与同学交朋友。

我们一起开展限时练习，他的做事、学习速度有了很大提高。

一次，我们在学习课文后，要求同学们结合自己的生活经历谈感受，他激动地站起来发言：“我很庆幸来到现在这个大家庭！在这里没有人嫌弃我，主动帮助我！我没想到自己在短短的一个月时间进步那么快！我现在明白，是大家给我的尊重，让我获得了自信！谢谢大家！”听到他这番真诚的话，我们每一个人眼里浸满了晶莹的泪花。我们知道，这对于勇超是多么重要！在周末，我把孩子的表现告诉家长，他的妈妈哭了！她说：“为孩子选择这所学校，是自己作为母亲做得最正确的一件事！孩子有救了！我们这个家庭也有了希望！”这一刻，我是多么自豪！我也清楚地感受到自己肩上千斤重的担子!

小学毕业后，勇超以优异的成绩顺利考入市实验初中。听他的家长说，他现在在中学表现也很好，老师还安排他当了纪律小组长。他妈妈高兴地说：“没想到原来连自己都管不住的孩子，现在也能当个小领导！”

一点一滴积累教学经验，我们会发现，“不歧视，不放弃”对于一个孩子，对于一个家庭都多么的重要！

我们在认真学习《东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》的时候，重视的不应该是处理规定，而是应将“八要”、“八不准”牢记于心！

今天早晨，家长交给我们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，我们定将还他们一个健康的栋梁之才！