郑志峰读书心得_读书心得800字大学

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时间过得真快，眨眼间一学期快过去了，我的孩子也学会了很多以前不认识的字。所以啊，慢慢地，从开始的给他讲故事，到后来的跟孩子一起读故事，现在孩子可以自己慢慢的读一些内容比较简单的课外书。在这个过程中，有一些点点滴滴„„

那是前不久，孩子说有一项作业是要求读课外书，他爸爸在忙着，我当时有点惰性，所以敷衍孩子自己去读。孩子看看没有办法了，作业还是要交的，那只能靠自己了。我在他不远的地方在做事情，孩子开始阅读一个《小兔盖房子》的故事。虽然是让孩子自己去读，但是还是心里不安，因为在这以前要么是我给孩子讲故事，要么是我跟孩子一起读，今天要自己独立去完成，所以我还是竖着耳朵在听孩子是怎样读的。刚开始，孩子是一个字一个字的读，即使是遇到很熟悉的词语也没能在合适的地方停顿，读出相对应的语义语境。一会儿，孩子告诉我他读完了，当然孩子也没能说出其中的意思。

我让孩子重新读一遍，阅读过程中要注意：首先要将每一个字的音调读清楚，其次，是词语的要读的连贯一些，最后要在合适的位置停顿。孩子同意了我的建议，开始第二遍阅读，我也静静地坐在孩子旁边聆听。这一遍，孩子读的比较顺利了，还时不时的扬起自己的眉毛，我也恰当地表扬他有进步。

孩子开始第三遍阅读了，这一次，不但读的很流畅，而且还加入了自己的感情色彩。读完了，孩子告诉我这个故事讲的是一只小白兔本打算在春天的时候给自己盖一间舒服的草房子，而且已经实施行动了，但是当房子盖了一半的时候，小白兔分别看到小猪在盖泥土房子，狐狸在盖砖房子，老虎在盖大楼，于是，他开始一一模仿他们，但是冬天到了，小白兔的房子还没有着落，无可奈何，小白兔只好在地上挖了个洞，当做自己的新房子。

我连忙夸奖孩子，总结的很好，接下来，我问孩子，在现实生活中，我们要不要像小白兔那样，做事情三心二意，没有一定的目标，最后遭殃的只能是自己？孩子大声的说：“不要！”

故事读完了，我又一次表扬了孩子，说孩子今天表现很棒！孩子哼着小曲快乐的去整理书包了。我也思绪万千——

一年级的小学生，他的识字量，词汇量的积累很有限，假如没有找到刚好相对应的课外读物，家长（要克服像我一样的惰性）可以跟孩子一起阅读，在这个过程中，不但可以发现孩子那些知识掌握的扎实，那些知识没有巩固下来。我的孩子汉语拼音的前鼻音和后鼻音很容易混淆，我给他指出来的时候，他恍然大悟的样子，经过多次的训练下来，自己都能感觉的孩子的进步。

另外，孩子目前学习的重点是生字，组词。说实话，我们孩子说语文很枯燥，但是假如将枯燥的知识放置在课外读物中，就完全不一样了，故事中有引人入胜的情节，孩子肯定会喜欢，久而久之，学习语文也会变成一件很津津有味的事情。

最后，通过课外书的阅读，可以拓展孩子的视野，积累字词句段，为以后的写作打下坚实的基础。

以上，跟大家共勉。