小学见习心得_小学实习心得体会

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逸夫小学075班见习心得

08小教理本 卢玉兰 200800807318

一个多月的见习“生涯”结束了，学到的东西不比书本上的少，甚至有写东西书本上都没有，那就是经验。

在大二的时候我们经历过一次见习，那时候的感触没那么大，因为我们那时候的主要任务是听课。给学生上活动课也只是一两次。关键是那时候我们去的是一附小学，我和两个同学被分配到了一个数一数二的班级，学生听话懂事，根本不用我们操心太多东西。相比这次的见习，区别的真很大。

这次我们去的是逸夫小学，075班，一个四年级的班级。也许是由于学校的制度和校风，逸夫小学和一附小学还是有差别的。等次明显比一附小偏低一点。因此，孩子也比较调皮不听话。第一次去的时候，可难为我们了，孩子太调皮了。骂吗？我们没试过，也不敢，虽然班主任也赋予我们打、骂的权利。怀柔政策吧，小孩子喜欢顺着杆爬，我们温声细语的他们不吃这一套，照样说话打闹，当我们是隐形。这可就为难我们了。最终我们两个（两个人一组去一个班见习）商量决定，还是“凶”一点比较好，度拿捏准，不太过分就可以了。于是，当孩子们吵闹的时候，我们先用“哄”的方法让他们安静下来，如果不听的话，就采用“威胁”政策（威胁他们，告诉他们班主任之类的），再不行，就用吼的，当然我们是不敢真正的大吼的，只是提高八度音量而已。有了第一次的经验，以后的几次我们都采取这样的“策略”，效果也明显好很多。最好的情况是他们全部安静了，原因只有一个，那就是他们的班主任来旁听我们上课。孩子们见到班主任就像老鼠见到猫，大气不敢喘一下。那班主任和我们说话的时候是很温柔很友善的，可是在课堂上的时候，却是崩着个脸，木光如炬，孩子们一接触到老师的眼神，马上低下头不敢说话，双手平放整齐。这让我们十分感慨。课后，我们去向老师讨制服学生的法宝。她也很乐意的告诉我们，说很多新的老师都是把学生理想化，也是用“哄”的方法和孩子们相处。可是，孩子还是孩子，想要他们听话，哄是不行的，要有威严。不能和孩子们打闹，说话不能嘻哈，眼神也要犀利。这样，孩子久而久之就会怕你了。

不能说那个老师说的就全是对的，可是也有一定的道理。于是，我们依葫芦画瓢，有样学样，我们做不到崩着脸，那就眼神犀利点，说话大声点。这样竟也有模有样的上了几次课，还算比较顺利。为了奖励孩子们的配合，在一次班会活动中，我们还买了奖品。竟然也俘虏了他们的心，有好些孩子都喜欢跟我们说话，还要我们留下联系方式。感叹：孩子毕竟还只是孩子。

每次上课，提高音量也是件很辛苦的事情，嗓子难受。而且每次去给他们上班会课之前，还要准备班会的内容，准备好内容之后，还要提前去跟班上的主持人演练，让他们准备。也就等于，星期一去一次，为的是准备，星期二去才是真正的上课。一周去两次，还要提前准备活动方案，找资料。一个周都围着这群孩子转，感觉像一个妈妈。

这次去见习，学到的不光是怎么上课，还有更多无形的东西。在外人看来，做老师是那么轻松的一件事情，一天上两三节课，一周有两天休息。可是，只有身在其中，才知道其中的难。怎样才能上好课，难道只是随随便便上，孩子爱听不听？这样的老师能称之为老师吗？所以，经过这次，我们体会到，做老师并不是像外人看起来那么轻松容易。教书，要备课准备上课内容，要考虑孩子的接受方式和能力，因材施教。也要考虑怎样才能让孩子学的更好，用什么方式让他们

更好的接受知识。除此之外，还要操心孩子的心理问题。比孩子的亲爹妈都要操心。所以，教书育人包含的意义，也许只有老师才懂吧。教好一个孩子不容易，教好一班孩子更是件艰苦的事情。经过了这次见习，有些同学抱怨，有些同学退缩害怕当老师，其实我也有点怕，怕这群麻烦的小屁孩，更怕误人子弟。但是，我选择了这条路了，不是吗？选择了就要走下去。一味的害怕还有什么事情是可以做的好的？现在我们要担心的不是害怕，而是该考虑以后作为一个真正的老师的时候，我们应该怎样培养祖国的花朵，让这些鲜花开的更美，更灿烂。至少，也要让他们开花。

见习，见习，顾名思义就是边看边学习。这次的见习，学到的东西很丰富，也很有帮助。担心的同时，也努力的巩固自己，祈祷我以后能称为一名合格的老师。对自己说声：加油！