亲子读书心得_亲子读书心得体会
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亲子读书心得
书是我们的好朋友，培根说过：“读书能使人成为完善的人。”马老师让我写一篇亲子读书心得，说句实在话，我真得感觉惭愧。因为工作的原因，我周一到周五都是在单位，只有周五下午才能回家，陪孩子学习的时间严格来说一周只有两天半。而在这段时间里除了辅导一下孩子的作业以外，我最喜欢就是和孩子读书了。孩子在很小的时候，我就发现他不喜欢画画和体育，就喜欢让我给他讲故事。特别是晚上睡前故事，几乎每天都讲，而且还要讲两三个，而他听得津津有味。每个故事讲完以后，我会习惯性地从故事中提出一些问题来让他回答，主要是看看他对这个故事的理解。渐渐地，他长大了一些，已经不愿局限在一些童话故事里了，我开始有意识地给他讲一些成语故事、历史故事还有一些科幻故事，最近他迷上了太空方面的知识，经常会问我一些关于火星金星之类的问题，而且我也给他买了很多这方面的书。
闲暇之余和孩子一起书，一起学习,一起享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。通过与孩子一起读书,我发现跟之前相比孩子的阅读能力和对词语的模仿运用能力明显的提高。知识面也拓宽了很多。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,一遍读完之后，他感觉这个故事很好听就央求我再读一遍，甚至两遍、三遍。我就因势利导：你如果能认识上面的拼音和汉字你就可以随心所欲地读，想看哪篇看哪篇，不用求人了。果然，他有时候拿着成语故事就看了，其实我知道他不认识字，纯粹在欣赏图案，可我没有阻止而是让他同我说说图画所表达的意思。他就会根据图案说一说自己的理解，我也不吝啬自己的鼓励。
上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他自己读,不认识的字看拼音，读完后,我再根据书的内容进行提问,虽然孩子表达地不是那么准确,但也能说出个大概意思来。经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读出声来,而是默读 ,可是他只看故事的情节，却忽略文章中的好词好句。发现这个问题之后，在以后的阅读中,我改变了方法，首先让他自己先读一遍,我挑出一些他认为很好的词语,然后,我和他一起再读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失时机地表扬一下,儿子就会感到很自豪,而在读下一篇文章时,儿子会更认真地去找好词。再读比较有意义的文章后，我往往让儿子说读后感,虽然说的句子我们看来很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最纯真的心得吧。经过一段时间的阅读后，儿子在说话时,偶尔还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心里由衷的高兴,感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读,不仅能提高孩子读书的积极性，还给我们大人创造了一个巩固学习的机会。
为了让他能更好地阅读，按照他的年龄、年级的特点我给他买了如《春夏秋冬四季故事》、《童话故事》、《成语故事》、《格林童话》、《三字经》等等各种各样的图书（注音类）。这些书都很适合他去读。除此以外，我还给他订了《我们爱科学》、《红蜻蜓》、《小学生导读》、《少年博览》等杂志，满足他现在旺盛的好奇心。如今,儿子已经养成了自觉读书的习惯，他每天写完作业就读书，甚至上厕所也读书。不仅读我给他新买的书,而且双休日还经常让我带他去超市的书架旁找自己感兴趣的书去读，从书中得到了无穷的乐趣。通过阅读,不仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围,自己学到了知识。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好习惯,这会让我们的孩子受益终生。比如当我们一起阅读成语故事《守株待兔》时，让他知道只有通过自己勤劳、才有好的结果，不能只凭一时的运气。读《金斧银斧》的故事时，他知道了做人不能贪婪，要诚实善良才能有好的回报。看历史故事他能够从书中学到很多的历史、民俗故事；比如屈原与端午节的关系，寒食节的由来等。在阅读的过程中，家长还要注意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松愉快中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们也可以分角色地小小表演一下，让孩子在游戏中回忆故事中的情节。孩子在表演
后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，接受新一轮游戏的挑战。家长要注意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪，这会对孩子的热情造成影响，他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您心情实在不好或者工作真得太忙时，可以适当地调适自己的心情和工作之后再与孩子进行阅读交流。
阅读是家长和孩子关系融洽的一座桥梁，让我们和孩子一起读书，一起徜徉在阅读的海洋里，来见证孩子每一天的进步和成长。
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