新教育学习体会_新教育学习心得

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过一种幸福完整的幸福生活

-----石家庄新教育开放周学习体会

首先，感谢学校给与我这次宝贵的学习机会。

在石家庄桥西区参加了全国新教育实验的开放周活动期间我参观了桥西区多个实验小学，身临其境地了解体会了他们的新教育实践，感受到他们学校的教育氛围。作为班主任，作为语文老师，更是听到看到了他们对于阅读，晨诵和读写绘方面的先进教育方式，通过参观、听课、座谈，使我受益匪浅，感受颇深。

一、体会璞石文化

4月9日早上，我们来到了石家庄市中山路小学，该小学是2004年9月开始参与新教育实验的，八年来，新教育的思想已深深地渗透到师生们的心中。一进入到校园，就被学校的书香气氛所吸引，教室内外和教学楼道随处可见孩子们的读写绘创作，学校带领孩子们用这样的方式来装饰校园，使得“书香”的种子在此开出朵朵花儿。

参加完短暂的升旗活动，我们观看了一节主题晨诵课“美丽的石头会唱歌”，因为中山路小学以“璞石文化”为基石来开展新教育实验，他们认为孩子们都是未经雕琢过的玉，学校则是玉器工厂，老师则是能工巧匠。所以中山路小学每个班级的名称也都是通过石头的名字来命名的。在之后几天的学习中，我发现实验区每一个小学都有他们独特的文化基石，有的是璞石，有的是小草，有的是毛毛虫等等。中山路小学把晨诵和校园文化紧紧地联系在一起，孩子们的对学校的感情也在每周两次的晨诵中逐渐提高。

中山路小学还有一种独特的阅读形式，即小话剧课程，老师和学生通过将所学所读的内容改编成小剧本的形式来展开阅读教学，并且还要集全班之力进行完美演出。这种阅读形式对我们而言并不陌生，可让我惊叹的是，这样的活动在中山路小学不是个别现象，而是全班全校乃至全体师生参与的活动，教研组为每个年级制定相应时间段的阅读文本，每个年级一个文本，每个班再各自编写剧本，各自排练演出，最后学校会有集体的汇报演出，每个孩子都能参与其中，这使得读写绘演变成的“读写绘演”的新阅读形式。

孩子们在演出自编自导的话剧《丑小鸭》。

孩子们在阅读了《我和小姐姐克拉拉》这本书后，自编自导演出的独幕剧《理发师》。

在观看了孩子们的几场小话剧后，我很好奇对于二年级孩子们，老师如何指导他们编写剧本，在这个教室我得到了答案。话剧的道具由演出该角色的孩子自己负责制作。初次写剧本时，老师先写好一个模板，孩子们像做填空题一样创作剧本。全班分好小组，每个人都要动笔写，类似头脑风暴的形式确定下最好的对白，再开始利用中午的半小时午读时间展开排练。

小剧本这样的新阅读形式不仅提高了孩子们的阅读量，对于孩子们的动手能力，写作能力，创作能力和表达能力等等都有不同程度的培养，这有许多我可以借鉴的地方。

离开中山路小学前，我遇见了两位校园小记者，她们向我讲述她们对学校文化的体会。

二、感受“小草”的力量

离开了中山路小学，4月9日下午我们来到了石家庄市草场街小学，这是在石家

庄桥西区基础设施最好的小学之一。学校的环境很优美，设计独道，教学楼的顶楼还有一个“空中花园”。学校在阅读和晨诵活动方面也展开得有声有色，学校不仅在教室里，在楼梯拐角处，阳台走廊上都设置了许多图书角，分别放置这各种累的书籍供孩子们阅读，有些图书角甚至小的只放得下三本书，但这些黄金屋却是孩子们触手可及的，孩子们随时都能享受阅读的乐趣。

在听一堂低年级的读写课时，我发现草场街小学的孩子们思维非常活跃，想象力

也很丰富，善于观察事物的外貌，也能理清事情的脉络，在与他们老师的交谈中我知道了答案，孩子们经常以绘本形式来解读文本，对文本内容和语言有更为直观的理解，这也就提高了他们的阅读能力。

三．让生命像“毛虫”般幸福成长

4月10日，本次学习的第三站我们来到的是石家庄市桥西实验小学，如图片所

见，他们是以“毛虫文化”为基石，希望孩子们都能像毛毛虫一样，经过时间的历练，最终破茧成蝶。

进入班级，能听到孩子们朗朗的晨诵声，也能看到孩子们通过晨诵自己收集的诗

歌本，全校每个班级都在晨诵，让参观学习的老师仿佛置身在诗的海洋。我走进一间声音优美的教室，这是二年级一个班级的晨诵课，他们的晨诵诗篇都会有一个统一的主题，当下正值春天，请听老师用美的语言带领孩子们阅读诗歌（看视频）。欢笑声最多晨诵课在这间教室里，让我们眼前一亮的是老师的课件，每一张图片出现，就会有一个孩子自动的起立把图片相应的诗句背出来。没有任何规律，老师也没有指明回答，孩子们怎么会知道哪张图是他回答呢？下课后我拷贝了这个班老师的课件，她也告诉了我其中的奥秘：原来每学一首诗，孩子们都会以写绘形式记录下这首诗，老师从孩子没得创作中选取有特点的放入课件，当图片的主人看到图片，就约定好起立读出诗句，这能非常有效地提高孩子们的参与性。当你诗本变成课件在全班展示，对孩子是极大的鼓舞。我还欣赏了三年级的孩子们自创的晨诵诗歌集，他们这次的主题是以二十四节气来计时，并写绘出对应时节的诗歌。另外，桥西实验小学也有小剧本编演的活动，这一次我也观看了他们的话剧《驴小弟变石头》。

桥西实验小学还有一样让我感触颇深的新教育形式：每月一事，就是要求我们在培养学生全面发展的同时，教给学生一生12个有用的东西，一年12个月，月月有主题，当我们把12个有用的习惯给了学生，并且在活动中深化，在行为中提升。每月一事的活动可以很简单，哪怕只是教孩子学会如何吃饭，如何走路，或者如何乘坐公交车。每月一小事，为孩子沉淀的都是一生的财富。

四、结语

对于这简短的几天的学习，不能说给自己带来立竿见影的学习效果与实惠，但

也受到了很大的触动。我充分认识到一切教育都应该是促进学生生动活泼的发展，让孩子们享受幸福完整的教育生活，对老师也亦是如此。我想用桥西实验小学的校长说的一番话来作为我学习体会的结语：“几年前我们接受新教育时，也是茫然无措，甚至没有其他经验可借鉴，但是在全体师生的摸索和实践中，新教育已完全融入我们的教育教学当中，只要行动就总有收获。”

2012年4月