14年4月拜师学艺心得_拜师学艺心得体会

14年4月拜师学艺心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拜师学艺心得体会”。

四月拜师学心得体会

化学组XXX师父：XXX

时间如流水，悄悄的一个月时间又过去了，高一年级经历了本学期的第二次大考——期中考试。在这一个月的时间内，我仍旧坚持每上一次新课必先听课，听课前必先备课，背完课后再去听我师父的课。

作为教师，必然与听课结下不解之缘。要么去听别人的课，要么别人来听自己的课。同事之间相互听课是一种最直接的教学交流和取长补短的机会。不管是比较成功的课还是相对来说较为欠缺的课，听课者都是最大的“受惠”者。因为别人的成功之处可能就是自己正在摸索而尚未找到的感觉，别人的失败之笔可能就是自己将要触及的“雷区”。就是说长处为我所用，缺陷为我的所鉴。在这里本人从一个数学教师的角度，就如何从听课中受益，谈谈自己粗浅看法和体会，以向同事和同行们请教。

怎样听课?课前要有一定的准备工作。俗话说，留心天下皆学问。教师要想通过听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我上这样的课，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，不熟悉教材，懵里懵懂地听，就不容易理解教者的教学意图，也不会有较大的收获。教师去参加教研活动听公开课也要做准备。学会听课。教师不同于学生，听课时不但要高度集中注意力，全身心的投入；而且要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听，一边观察思考。

首先，听课者要听教师对教材的处理。是先现象再解析最后到结论，还是先结论观点再解析等等。同时，听课者就要“听出”授课教师对教学目标的制定是否符合新课标要求（教学大纲），对重难点的处理和突破是否符合教学双方的实际，对教学环节的安排是否符合课堂教学规律从而有效的达成教学目标。听课者如果仅仅满足于“听”完一堂课，却不能够“懂”得教师对教材的处理，就难以达到提高听评双方教学水平的目的。

其次，听课者应听教师对教法的设计。同课异构是我们新课标最为推崇的。听课者就要从教师对教材的不同设计中听出教师独特的教学观念、教学风格，听出可供大家学习借鉴之处。

听课时的角色定位。在听课时，应该把自己定位为以下两种角色：

（一）审美者。听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。从这个角度讲，我们不仅要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理。

（二）参与者。在听课时应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课后的反思与总结.听课是为了使自己吸取别人的经验，使自己教学上有所提高，所以在听完课后不能一听了之，应进行反复的琢磨。在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。一节成功的课必须包含着教师特有的教学风格，没有鲜明的个性特点就很难把课讲出色。同时必须体现一定的教育思想。一节课要有足够的信息量，而且结构严谨，密度合理。以上就是是我这个月最大的学艺心得。