使用智能语音教具的心得体会_智能语音教具应用心得

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使用智能语音教具的心得体会

松树小学 王小芳

英语的学习对我们农村的学生来说有很多的困难，但是在使用了智能语音教学后，有了很大的改变，以前我们松树小学的英语成绩欠佳，学生平时也不说英语，但是智能语音教具系统在英语教学上解决了这些问题，如何提升小学生英语口语能力，如何使小学英语课堂“活”起来，这是英语教学的困难，通过使用智能语音教具，对我的英语教学起到了很大的帮助，在这里我浅谈智能语音教具的益处。

一、智能语音教具系统操作简单，科学实用，大大激发了学生的学习兴趣。

智能语音教具系统操作灵活简便，即点即读，语音地道标准，可以反复带读，创设真实的英语学习情景。在《At the Zoo》中的 Part A Let’s talk部分教学时，我首先用它播放了三年级上册《 How are you?》的部分歌曲。让老师和学生们随着欢快的音乐一起唱，这样极有力地抓住了学生的注意力，给了他们一个学习英语的氛围，同时调动了学生学习英语的积极性。我又把声音与实物相结合，根据不同的教学内容，将实物或图片制成有声教具，声音与图像相结合，学生不仅可以从视觉上了解讲授内容，还能从声觉上进行感知，从而加深学生的印象，激发学生的学习兴趣，实现教学目标。正如我在这节课的动物单词教学时，我把制作好的隐形码贴在动物卡片上，学生轻轻一点动物就会发声，学生跟着各种动物“老师”朗读、学习，整个学习效果好极了，老师也轻松了，学生轻松地学到了标准的英语。

二、畅言智能语音教具系统为教学提供多种功能，解决教学难点。

畅言智能语音教具系统提供的“发音评测”、“中英文朗读”功能为我们教师自身发展提供了有力的支撑，在一定程度上也促进了学生的发展。“发音评测”相当于随时随地的口语校正老师，利用它可以对教师自己的发音进行测试，比较差异，提高发音的标准度。也可以对学生单词、句子和篇章的发音准确性进行评测，系统立即打分，我们可以对照标准，改正错误的发音。“中英文朗读”功能可以准确朗读我们提供的材料，可以通过男声、女声朗读来帮助我们制作一些有声课件，贴近学生生活，生动展示句型，让学生更多地参与到教学中，学生学习积极主动，教学效果十分明显。它当中的“每日推荐”板块提供了大量的英文阅读材料，是师生提升英语阅读及听力能力的绝妙好机会，每日内容不同，涉及面广，我们不需要花大量的时间和精力去寻找或购买英语报刊等，就能很轻松地增加我们的课外知识，提高我们的语言综合运用能力，还能了解一些时事新闻。

三、畅言语音教具系统优化了教学模式，提高教学效率

教师运用畅言语音教具系统创造性地开展英语教学，构建“以学生为中心，以教师为主导”的新型英语教学模式，使英语教学活动真正实现学生自主学习，进而形成有利于提高学生创造性思维能力的和谐英语教学环境。如在PEP三年级下册Unit3 《At the Zoo》教学时，Let’s do部分是关于动物的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。在教学过程中，我利用畅言语音教具系统制作课件，做出tiger、pig、cat、monkey、lion、dog等有声文件，让学生看听声音辨别是那个动物，这种效果有利于培养学生的听力、思维等能力。这种教学方式对学生进行多种感官的刺激，有利于创造生动活泼的英语教学环境，激发学生的学习兴趣。还比如在小学英语PEP六年级的《How Tall Are You？》教学时，我用畅言语音教具系统制作课件进行taller、stronger、older、younger、shorter等新单词、新句型的教学，学生学习积极性很浓，调动各种感官，真正走进课堂，走进教材，教学效果极佳。

总之，畅言智能语音教具使学生的兴趣更浓了，英语课堂更活了，教学的效果更高了，英语的质量提升了。更重要的是智能语音教具的出现，让我们离实现《英语新课程标准》的教学目标越来越近了，畅言智能教具是我英语教学中的好帮手，也是学生的好伙伴，我相信在智能语音教具的帮助下，我们松树小学学生的英语成绩会有很大的改变。2014、4、15