教师心理拓展培训体会点滴(推荐)_教师拓展培训心得体会

2020-02-27 其他心得体会 下载本文

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教师心理拓展培训体会点滴----“优点轰炸”的启示

这次学校在寒假期间举办的教师心理拓展培训,郑教官安排的有一项活动叫做“优点轰炸”,即八九个人一组围在一起,轮番给个人找优点和长处。通过这项互动活动,人们不仅发现了相互间达成共识的优点和良好的品质,同时还发现了一些隐藏很深的平时不易觉察的独特的长处,更容易沟通了,认识他人也更加客观、公正、全面了,人际间的亲和力也渐渐增强了。有的“轰炸”还会令人产生心灵的震颤,原来我、你、他还有这么多不自知或藏在深处人未识的优点啊!

俗话说:“歹话说三遍,鸡狗不耐烦”。更何况人乎?而好话呢?则人人都爱听,有的甚至百听不厌,这是人希望被认可、被称赞的心理需求,也是大众的普遍心理。过去自己在管理工作中,则忽略了教职工的这种心理需求,过分地强调是非分明、实事求是、公正公平,安排布置工作后,在检查评价时,不是先肯定、先赞扬,而是就事论事,直截了当,指出存在问题多、要求高,总觉得同志之间应该真诚相待,不必过多地兜圈子、说套话,有时自觉不自觉地就伤害了同志间的感情,乃至挫伤了个别人的积极性,造成工作的被动。

从这项活动中,我深深地感悟到:激励、赞美与肯定是团队成功的助推器。有效的激励、真诚的赞美和及时的肯定,是激活团队潜能和斗志、唤醒心中沉睡巨人的良方,具有零成本、高效用之特点。它能够变被动为主动,化消极为积极,化腐朽为神奇。我们又何必那么吝啬,何乐而不为呢?

当然,赞美并不等于戴高帽,不是只栽花不栽刺,更不是文过饰

非,一味地评功摆好,保持一团和气,做老好人。而应在真诚、和谐的基础上,通过肯定与赞扬,发现同志的优点和长处,在工作和生活中扬长避短,优化人力资源配置,优势互补,树立正气,激励进取,从而形成积极向上的团队精神和乐观、和谐、亲近的工作氛围,这个团队的工作效率和创造力将会与日俱增。

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