双对接远程研修培训学习体会_远程培训研修心得体会

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双对接远程研修培训学习体会

之一

小学语文双对接远程研修培训，听了报告之后受益匪浅。首先是了解了观课议课时应该注意的一些细节。然后听了周金春老师执教的二年级语文上册《识字二》，在教学中遇到的很多问题得到了解决，学到了“加一加”等多种教学生识字的方法。感谢领导们给我们提供了学习的平台，提高了我们的业务素质，让我们在学习中不断成长。

一、通过学习，了解了观课评课的一些细节。

在观课评课时，要做到心中有数。可以从学生参与、时间分配、教师提问等多个方面进行观课议课。尤其是在备课研讨的时候，每个老师可以进行不同的分工。这样在听课时才能听出执教老师 哪些地方做的比较好，哪些地方存在不足。

二、看了课例周金春老师执教的二年级语文上册《识字二》，收获很多。

1、学习了多种识字方法调动学生学习积极性，培养孩子的学习兴趣。如教学“胡”时，可以采用“加一加”的方法。学习 “模”时，可以采用“换一换”的方法。另外还有减一减、从生活中识字等多种方法。

2、明确了一节识字课各个教学环节的时间分配一定要合理，衔接要自然。

3、在指导学生写字时，一定要有耐心、爱心和信心。

周老师在执教时用了9分钟，通过先观察字的结构、教师示范、学生写、评价学生作业等多种方法引导学生写好“戏”和 “观”，值得学习。

在研修中不断学习着，充实着，快乐着，我会继续努力学习，不断提高自己的业务素质，做一位优秀的语文教师。之二

在领导的精心部署，硬件保障下，教师远程研修活动如期进行了，通过今天的研修活动，我们真的是受益匪浅。本次课例打磨活动，研讨的主题是“阅读教学目标制订”，打磨的课例是苏教版小学语文三年级上册第21课《掌声》。首先我感觉到这堂课教学目标的制定落到了实处。殷惠老师在执教《掌声》时四次打磨三次上课，在专家老师的点评、提出意见后，教学目标的制定越来越切合实际，符合《课标》中对三年级学生在阅读上的要求。老师们集思广益，畅所欲言，使最后一遍的打磨成功，教学目标的制定落到了实处；其次专业化的观课和评课，使我们耳目一新。原来的评课比较模糊，这次的研修中表格式的呈现了老师和学生在课堂上的表现，具体的量化，可以查找教学中的不足。课堂教学重视学生主体作用的发挥，让学生成为学习的主人；最后专家、老师们认真严谨的态度令我们佩服。老师们针对教学目标中出现的问题，中肯地提出自己的意见和建议。而执教的殷惠老师更是一遍一遍地反思自己的教学，认真地修改，使自己的教学日趋完美。特别是经过专家的深度指导和群组老师的广泛参与，教学目标逐步明确，教学过程逐步简化。在课例打磨过程中，“如何开展课例打磨活动”引起了我很多思考，课例打磨活动是校本教研最主要的组成部分。在以往的校本教研中，我们常常困惑于效率的低下，然而打磨可以让我们经历挫折，少走弯路。特别是在专家的深度指导和群组老师的广泛参与下，呈现出一节成功的课例，一个充满生命活力的课堂。

专家精确的见解，的确可以让我们茅塞顿开；他们治学的严谨，让我们肃然起敬；他们对一线教师的关爱，更让我们万分感动。专家的引领，使我们从习以为常的教学方式中，发现了问题。在深刻的反思和“痛苦”的蜕变后，将新课程的理念与教学实践结合起来，使我们的课堂教学和教学理念突破了一个又一个瓶颈，产生了一次又一次飞跃。

总之，这次研修，不仅让我们在教学目标的制定上有了深刻的认识，还让我们认识到敬业的态度，善于反思自己，才会使我们在教学上走得更远！之三

我有幸成为山东省远程教育双对接研修学习班的一名学员。我很珍惜这次学习机会，更想学到更多的知识，想结识教育界的精英，很感谢三位教师的精彩演讲。我期待远程研修课程能使更多的教师受益，使广大教师经受洗礼，用更先进的理念指导教学。我期待了解最新的教育思想，可以进行更广泛位的交流,我也希望自己的教育经验教育思想可以有与他人交流的机会。

作为一位一线的小学语文老师，能够聆听教育专家的教育理论与经验，自然心中也有期待。我期待能够认识更多优秀同仁及专家，听取更多的案例及精彩的评论，从中能使自己的专业能力有较大提高；我期待我们的课本能有更多的辅助材料，诸如一篇课文能够提供相关延伸的篇目、影视、歌曲、图片等，从中减轻一点挖掘教学资源的压力，也能够让课堂更充满活力；我期待我们同仁能建立个论坛，在一起能探讨教学，能共同分享教学资源，追求在教学上共同的进步，让我们成长的更好更好更快！

我们有了先进的教学理念，但是必须和教学相结合，把先进的教学理念带入我们的课堂教学中。我们能否继续善于学习、反思、交流与总结？此次研修只是教师和专家间、教师与教师间的研讨与交流，大家考虑到学生的接受能力了吗？大家能把今后在教学中的感受再进行交流吗？能使理论进一步得到实践的检验，再促使理论的提升吗？希望今后的研修能有更多的案例分析，使先进的理论和教学实际结合的再近一些，使研修更有针对性，可操作性更强一些。希望该研修平台能长期保留下去，利用好专家资源，经常有专家在线对教师平时教学中的困惑给与解答，共同探讨，以达到在应用中进一步理解与进步的目的。希望今后的研修能加强和专家面对面交流的可能，进一步探讨增加视频交流的可能性。边看视频讲座边研讨，边交流。

我们更企盼团队专家平时能来到我们中间，和我们面对面，一起探讨教学中的问题，校正我们的教学方向。之四

这次的教师双对接研修，我感到受益匪浅，收获颇高。首先开阔了网上学习的视野，提高了自己的业务水平。虽然从事语文教学30年，有了一定的教学经验，但是面对新的教学理念，还是感到很茫然、困惑。通过此次研修，我期待如下：怎样使课堂教学活跃起来？让学生从厌学转变到乐学；如何让学生自主的学习，使学生的自学能力得到提高；如何增强学生的语文实践能力；怎样使语文教学方式的转变。我期待这次的学习，能让我学到更多的知识，更深入的了解语文课堂，通过专家指导，通过视频的学习，加上同行的切磋、交流，学到先进的教学理念和方式。之五

在观看了专家引领视频后，对于这次双对接混合式研修有了初步认识。期待这次研修能借助专家团队的引领提高语文授课水平，明确语文课“教什么”，教材内容“用什么教”等„„ 当然这期间最期待的是磨课环节，“磨课”对于我来说是新生的教学模式，希望在学习中体会磨课的内涵，参与体验式学习，学会网上磨课，然后运用到校本研修中。改变以前填鸭式的教学方法，是学生真正成为课堂的主人，在快乐中学习。希望在今后的教学实践中能改变自己的教学过程，提高自己的教学水平，与年轻的同志们共同进步。