班主任工作体会一_班主任工作体会及感悟
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班主任工作体会一
一；学校一旦安排你当班主任，你就的从内心接受这项工作。学校安排你接哪一个班，你就的全盘接受班上的每一个学生。无论他或她长的是高是矮、是美还是丑，也无论他或她的性格是温和还是暴躁，无论他或她的智商是高还是低„„等等。你都的无条件的接受。今后你的喜、怒就要与他们捆在一起，他们要真成为你生活的主要内容。不管你是在校内还是在校外，也不管你是在工作还是在休息，他们的身影能填满你的脑子。有这么高度的责任感和使命感就具备了当好班主任的前提条件。
二、当好班主任，你的舍得花时间。俗话说：时间就是金钱，时间就是效率。可对班主任来说，时间属于你的真的很少，你也不能在他们身上去抠时间。早上你得抽时间去他们寝室看看，寝室卫生搞了没有？被子叠好了没有？早自习你得检查人数到齐了没有？有没有迟到的？迟到的原因是什么？有问题时你得及时与家长联系。你上完课忙完自己的事后又得抽时间去教室看看，以及时掌握每个学生的上课情况。如上课讲小话、爱搞小动着的是哪些？上课认真的有哪些？课间你有时得参与学生的活动，借次机会与学生进行沟通、交流，联络感情。时间是当好班主任的保障。
三、“勤”与“情”接合，班主任工作才会顺利。如有些特长生：他们钟情于自己的爱好，对班级其他事情不闻不问，上课迟到、早退，旷课现象时有发生。我行我素，目无组织纪律，有的甚至公开与老师顶撞。对这样的学生你想一下子把他转变过来是有一定的难度。作为班主任你得花时间、花精力：了解除他的特长外还有哪些兴趣、爱好，你得投其所好与他套近乎，用真情去感动他，用具体的事例教育他，让他明白自己的所作所为给自己，给班级所带来的负面影响。让他明白“艺多不压身”的道理。
四、科学的方法，班主任工作事半功倍。学生的教育工作杂、繁、多。单靠班主任是解决不了的。必需由学生自己制订一套班规、班纪。精心培养一支班干部队伍，对学生进行量化评分，用制度约束人。让每个学生成为制度的制定者，又是每个学生成为制度的约束者，使班级的每件事情都有人做，有人管。每一个人都的做具体的事，形成“人人有事做，事事有人做”的班级。当然，科学的方法还表现在很多方面：与学生的交往尺度、与学生交谈的内容选择、班级的舆论导向等等。
班主任工作与其他工作一样，只要你用心去做，用脑去做，勤于学习，不断积累工作经验，不断吸取工作教训，这样班主任工作才会得心应手，你成为一个优秀班主任也指日可待。
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