2023年德育课心得体会学生(通用16篇)
2023-10-27 19:04:11 其他心得体会 下载本文
心得体会是我们对一段时期内所经历的种种,尤其是对于自身成长和发展的反思总结。写心得体会时要注重积极的思考和思维,尽量提供一些有建设性的意见和建议。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解总结的重要性和技巧。
德育课心得体会学生篇一
第一段:引言(150字)
德育课是学校教育中比较重要的内容,也是培养学生综合素质的重要途径之一。最近我经历了一次德育课的学习,深感对自我素质和价值观念的调整有了很大的帮助。在这篇文章中,我将与大家分享我最新的学生版德育课心得体会。
第二段:故事分享(250字)
对我印象最深的是我们班德育老师跟我们讲了一件事情:在这个物欲横流的社会里,有位身患癌症的老人,在他身体非常虚弱的时候,却还是坚持做义工,为社会贡献着自己的力量。这个老公公虽然有金钱等物质的损失,但他一直保持着一颗善良的心,这种品质让他的人生更加充实与精彩。这个故事让我记住了,如果人生追求只是金钱等物质财富,那人生是很空洞的,必须要有追求一份真正的内在财富。
第三段:情境模拟(250字)
在德育课上,老师为我们准备了一个情境模拟训练,让我们去演练以青春期的年龄来面对吸烟、喝酒、玩游戏等不良行为。这个情境模拟训练是一个空气海豚游戏,要求每个人在认真过完题目后,设计来自不同性别和年龄的空气豚的头像,同学们真的很聪明,他们一次又一次熟悉性别的差异,顺利完成了任务。这种培养生活中的智慧的方式,让我更好地认识到了自己,并明确了自己的正确价值观念,从而更好地塑造了自己的个性。
第四段:掌握方法(300字)
在德育课中,老师着重讲解的是如何培养良好的价值观,如何更好地感知生活中各种教育,让我们有自信走向美好未来。教我们通过观看名人访谈、文化沙龙等方式锻炼自己的谈吐和演讲能力,更让我们正确地认识了人生的价值取向,让我们更好地对完成自己的人生目标有更清晰的认识。
第五段:总结(250字)
对于我来说,在德育课中学到的不仅仅是“做人做事”的道理,更多地是“修养自己”的方式。在此我想,作为一个青少年,我们应该更加重视人生价值,遵从心中的良知,在这条成长之路上继续前行,成为真正有价值的人。在德育课上收获了很多,今年的信奏大厦最新德育教育体系更是让我受益匪浅,这些教育让我更好地了解自己,也让我更加努力地去实现未来的梦想。
德育课心得体会学生篇二
首先,德育课程对学生的成长至关重要。在德育课堂上,老师会通过生动有趣的授课,以及一系列的活动和案例来引导学生认识自我,加强信仰和价值观念,培养文明礼仪和社交能力等一系列重要的才能。作为学生,我深深感受到这些内容对我成长的重要意义和价值。
其次,德育课程能够帮助我们认识自我。在课堂上,老师会对我们进行各种形式的分类和分析,以便了解自己的个性特点和优势,认识自我。我们也将了解自己思想和行为上存在的问题,并为之努力改正。通过德育课程之后,我学会了如何了解自己的心理和情感,并处理自己的情绪,形成良好的情感决策机制。
再者,德育课程培养了我的文明礼仪和社交能力。我们在德育课堂上学习如何与人交往,如何处理人与人之间产生的问题,如何守信用,如何尊重他人的隐私等方面的问题,培养了我们丰富而又复杂的人际关系。在我的交际能力小时,德育老师在授课中很好的跟我们交流,培养我们很好的口才能力和团队意识,使得我在校内校外的社交场合更加有自信,人际关系也更加和谐。
另外,德育课还帮助我们形成积极的心态。通过德育的学习,我们能克服网络和现实中的各种诱惑,拒绝不良的思想和行为,形成积极的人际关系和健康的生活方式。在我做错事的时候,我们能够透过各种方式,学习思考,找出自己犯错的根源,了解行为的后果,并从而形成积极的心态和行为方式。
最后,通过德育的学习,我们已经逐渐意识到一个重大的问题:不只是我们这一代,后来的人应该能够掌握更好的人际关系和自我意识,以便成为积极、有责任感的公民。德育课是一个必不可少和愿意参与的重要课程,因为它不仅帮助我们,在我们的未来人生舞台上更顺畅和自信的道路上,我们已经为明天的地球做出了贡献。
德育课心得体会学生篇三
德育课是每个学生都要上的一节课,它与其他学科的不同之处在于它不仅仅是传授知识,而更重要的是培养学生的综合素质、品德和人格。在德育课上,学生们能够学到很多关于自我发展和社会发展的知识,本文将分享我在德育课上的心得体会。
第二段:德育课的重要性
在德育课上,我们学习了很多与生活相关的知识,如如何与人相处、如何提高自己的价值观等。这些知识对于学生的成长和发展非常重要,因为它们能够帮助学生更好地了解社会、了解自己,并提高自己的综合素质和品德。同时,德育课也强调了团队合作和个人品质的培养,这样能够更好地培养学生的社会责任感和创新精神。
第三段:我的收获
在我上德育课的过程中,最大的收获就是学到了很多关于人生理念和人格塑造的知识。我们之前可能只是在生活中有一些模糊的想法,但是在德育课上,老师会通过案例和讲解,让我们更深入地理解和掌握这些知识。同时,在德育课上,我们会进行一些主题活动,如情感交流、团队建设等,这些活动使我学会与他人互动、合作和解决问题的方法。
第四段:对自己未来的帮助
德育课不仅能帮助我在学校学习,也会有助于我未来的发展。在未来的职业生涯中,我需要遵守道德准则和职业道德,这些道德原则也正是我们在德育课中学到的。而且,在与他人打交道时,我们需要具备一定的领导能力和团队合作能力,这也恰恰是在德育课中加强培养的能力。
第五段:结语
总的来说,在德育课上,我深深感到学生应该修养和内涵同样重要。德育课能做到对学生进行体系化的德育教育,引导学生走向更好的发展。我会一直珍惜德育课所学到的知识和德育活动所带来的体验,以此将自己的综合素质不断提升。
德育课心得体会学生篇四
学生既是教育的客体,又是自我教育的主体,因此,在班级管理中,要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中,每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象,他们有一种自然的向心力。
为此,班主任改变传统做法,改革班级干部制度,培养学生自治能力、参与意识和主人翁责任感。譬如:我在班内实行班干轮任制,每一个月就评选一次班级干部。先给他们讲清班干部应当具备的条件,班干部是班级的骨干,是班主任的助手,要发挥小干部的核心作用,明确自己的职责范围,然后,他们都争着要求当选。这样,既为学生提供为班级服务的机会,又便于在工作实践中考察了解,发现管理人才。在此基础上,选举产生班委会,使之成为团结全班同学的核心。五年级下半年又实行了“小班主任”制度,即每周一轮,让学生轮流当值周班主任。实践证明:实行班干轮任制和“小班主任”轮换制,为学生创造一个自己教育自己,自己管理自己的良好条件,教师教给他们开展工作的方法,组织他们研究,制定活动计划,然后放手让他们工作。学生既得到了锻炼,又培养了管理能力。这种做法受到师生们的欢迎。
德育课心得体会学生篇五
据调查,德育课是许多学生不喜欢的课程之一。然而,我们可以从中获得很多有益的知识,这对我们成长为有道德的人非常重要。在我经历的德育课中,我学到了很多东西,下面我将分享我的经验和心得体会。
第二段:德育课对我们的意义
德育课的内容可能会让我们感到乏味,但实际上,它们都涉及到我们的行为和价值观。在中国传统文化中,强调的就是一系列基本的道德价值观念,如“仁爱、尊重、诚信、谦虚、孝顺”等。随着社会的变革,这些传统的道德价值观已逐渐被新的社会道德标准替换,比如素质教育的表现,参与志愿服务等。无论是传统还是现代的道德价值观,了解并遵循它们是我们成长为独立、自主和负责任的成年人的重要一步。
第三段:如何受益于德育课
一方面,德育课可以帮助我们学会如何与他人交往,包括如何处理冲突、如何实现和谐、如何展现领导才能。另一方面,德育课也可以帮助我们提高个人身心健康,比如如何在压力下取得更多的成功,并在应对挫折时保持快乐和积极态度。总之,德育课可以影响我们的生活方式和人际关系,从而使我们的生活更丰富、更有意义。
第四段:如何克服德育课的挑战
德育课在许多学生中受到了负面评价,主要原因是其传统的、单调的内容和缺乏与其他课程的融合。为了克服这些挑战,我们可以采取以下措施:首先,我们应该学会发掘德育课的实际意义和心灵内涵。其次,我们应该与老师和同学进行互动、讨论和分享,以增加参与和乐趣。最后,我们可以把德育课的内容与现实生活中的实践相结合,以加深我们对这些概念的理解和实际应用。
第五段:总结
学生上德育课可能是一项艰巨而乏味的任务,但我们在其中可以学到很多实际的教训和经验。通过了解和遵循传统和现代的道德标准,我们可以成长为更有责任感、更愿意改变和更有成长潜力的成年人。因此,在德育课中, 我们应该积极探索并尽可能克服其挑战,以增强我们的生活方式和人际关系。
德育课心得体会学生篇六
为了确保我校“做一个有道德的人”实践系列活动有力、有序、有效地开展,学校成立了以副校长韦春柳为组长,书记杨凤姣为副组长,大队辅导员刘海霞、总务主任罗日勤和教导主任叶翠梅为成员的领导小组,在领导小组的领导下,结合学校德育工作规划,制定了道德实践系列活动具体方案和实施步骤,确保了有计划有步骤地顺利开展“阳光少年学会感恩”道德实践系列活动。
德育课心得体会学生篇七
教师作为德育人文价值中的引导者,其对学生未来的发展有着重大的影响,这就要求教师的人文价值素养要高,对学生进行积极乐观向上的引导。如果教师的人文价值素养出现偏差,就会给学生灌输错误的道德观和价值观,让学生的思维受到束缚,降低了他们对学习的创造力。只有德育老师给学生做榜样,才能促进大学生人文素质的培养,同时,给学生们营造积极的学习氛围。
(二)德育过程中对大学生人文素养是否提高没有足够重视
学校在对学生进行道德教育的过程中,并没有重点关注学生是否明白和了解,传统的灌输式的德育模式只会让学生感觉到枯燥乏味,并没有从本质上让学生明白德育的重要性,忽略了对学生这个主体的人文素质养培养,实际德育过程中,大多都是空洞的理论,没有实际支撑,大学生可能无法理解透彻。在追求德育课程数量的时候,没能从根本上让学生理解接受道德教育在人的一生发展中的重要性作用。
德育课心得体会学生篇八
目前很多学校片面追求升学率,很大程度上忽视了学生德育方面的培养,而党的十八大明确把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本目的,因此,学校应该加大力度创建人文气息浓厚的学习环境,教师做到以人文本,尊重学生,从学习和生活中关注学生的思想变化,鼓励学生勇于说出自己的想法,经常和学生探讨一些关于道德教育的方式和观点,站在他们的角度上思考,将道德教育人文关怀以学生能理解的方式进行灌输,如教师可以在每周班会的时候和学生进行探讨自己身边发生的道德问题,身边的好人好事,共同分享出来。
(二)加强学校网络的道德宣传力度
信息技术的迅速发展,互联网的普及,其对大学生的影响较大,但网络资源虽然丰富,但同时也存在许多不良信息。学校要利用互联网的优势,取其精华去其糟粕,加大网络德育宣传力度,利用网络这个平台和学生进行及时的交流互动。学校也可以建立德育人文教育网上工作室,通过网站向学生灌输德育方面的理念,可以做到随时沟通,还可以和家长进行相关的交流。加强德育工作者网络的素质,实现道德案例等资源共享的同时,培养学生网络道德意识和法律观念,让他们在良好的网络环境下进行自主学习,提升他们对道德教育的思考。
(三)注重德育过程中对人文价值的强化
教师在对学生进行道德教育时,其目标主要是让学生从根本上意识到道德教育的重要性,培养他们的创新精神。而传统的道德教育方式在一定程度上,疏忽了学生的思想脉搏,所以教师应在德育过程中应以学生为主体,打破了传统德育的灌输模式,让学生处在道德问题中,不断地自我认识、自我教育、自我提高,拓展他们的道德思维。道德教育的人文价值,就是摒弃传统的单向传输方式,教师和学生换位思考,不断地深化学生对德育重要性的认识。而且通过教师和家长的引导,随着学生年龄的增长,不断提高道德情操,并形成自觉道德行为。
德育课心得体会学生篇九
最近我读了《德育是什么》这本书,感受颇深。我的理解是:
德育是什么?德育是细节,一个人的细节往往最能反映出他的修养和深层次的素质。生活中点点滴滴的细节就是德育教育的重要内容。美国福特公司的老板福特先生当年就是因为在面试前捡起了门口的一张废纸而被录用了。
德育是什么?对教师而言,德育是责任,只教孩子知识而不培养其心灵,只能培养出一批学习的机器。对学生而言,读书不仅是为了自己的前途,更是为国家效力。
德育是什么?德育是关爱。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待每一个学生,做学生的良师益友。有的老师把学生分为三六九等,对优等生“眉开眼笑”。对中等生“不声不响”,对后进生“大喊大叫”,这些就是不公正的表现。
德育是什么?德育是期待。将孩子培养成人,是份辛苦的工作,非一朝一夕之功,需要我们耐心等待。
德育是什么?德育是学校基因。高年级学生的一言一行,对低年级的学生的影响十分深刻。一个孩子在跨进校门的那一刻,就遗传了学校的德育基因。
德育是什么?德育是树木之根。一棵参天大树之所以枝繁叶茂,离不开深深扎根于地下的根系,根越深,树木的生命力就越强。
德育是什么?德育不仅仅是分数。
我们对学生要求的仅是分数,但社会对学生要求的并不仅仅是分数。没有分数,教师和学生今天都过不了关;只有分数,学生明天过不关的。所以,一个负责任的优秀的教师,既要关注学生的分数,也要关注学生的发展。德育说起来重要,做起来次要,忙起来不要这句话是在讲到德育的现状时说的。学校生活中确实如此。德育在改革发展的潮流中遇到了新问题也是很正常的,这也为我们教师创新德育的方法提供了机遇,特别是创新德育的惩罚方法。传统的观念认为教师的职责是教书育人。不先育人就去教书,书往往是教不好的。育人育得好的,书没有教不好的。所以说,教师职责是育人教书而不是教书育人,育人应放在第一。
德育课心得体会学生篇十
近些年,随着社会的发展和教育的变革,德育课程逐渐成为学校教育中不可或缺的一部分。作为一名参与并受益于德育课程的学生,我深刻体会到了德育课程的重要性和价值。在德育课程的学习中,我不仅学到了很多与品德修养相关的知识,还培养了自己的自律意识和团队精神。在此,我愿意分享我的德育课程心得体会。
首先,德育课程为我们的品德修养提供了重要的教育平台。在学校教育中,传授知识、提升学业成绩是教育的一项重要任务,然而,单纯追求知识的传递并不能全面培养学生的全面发展。德育课程通过讲授一系列与品德修养相关的内容,引导学生明辨是非、树立正确的价值观,使我们在追求知识的同时,陶冶了情操、提升了道德素养。例如,在德育课程中,老师常常引导我们讨论一些现实生活中的道德问题,让我们思考如何在具体的事情中做出正确的选择,这些讨论使我对道德理念有了更深入的认识。
其次,德育课程的学习培养了我们的自律意识。自律是一项重要的能力,它要求我们调动自身的潜能,进行有效的时间管理,抵制不良诱惑, 培养正确的行为习惯。在德育课程中,我们不仅学到了如何保持良好的学习习惯,还学会了如何规划自己的时间,合理地安排自己的学业和生活,从而提高了效率。这些自律的学习方式和习惯使我们在其他科目的学习中也受益匪浅,可以更好地管理自己的时间和资源,从而提升自己的学习成绩。
此外,德育课程的开展也培养了我们的团队精神。在德育课程的学习中,我们通常需要与同学们一起完成各种活动和任务,这就要求我们具备团队合作的能力。通过与同学们的合作,我们不仅学会了倾听和尊重他人的意见,还学会了与人沟通、协作解决问题的能力。这些团队合作的技能和经验不仅可以在学校中实现,更可以在日后的工作和生活中运用,从而更好地与他人合作,共同达到目标。
另外,德育课程的开展也给了我们更多的思考和反思的机会。在德育课堂上,除了理论学习,还会涉及一些案例分析、角色扮演和小组讨论等活动。在这些活动中,我们需要对具体情况进行评估和分析,从而提出解决问题的方案。这个过程培养了我们的思考能力和解决问题的能力,不仅帮助我们更好地理解道德原则,还使我们有能力在日常生活中解决可能遇到的道德问题。
最后,德育课程还加强了与老师和同学之间的沟通和交流。在德育课程中,我们与老师建立了一种特殊的关系,更多的是一种朋友、伙伴的关系。老师会鼓励我们开展自己的想法,鼓励我们参与课堂的讨论和分享。同时,与同学们的沟通也更多地是平等和尊重的,大家会互相倾听、互相帮助。这样的沟通和交流让我们更好地融入集体,增加了班级的凝聚力和集体荣誉感。
总之,德育课程在我们的成长过程中起着至关重要的作用。通过学习德育课程,我们不仅培养了自己的品德修养,还提升了自己的自律意识和团队精神。另外,我们也学会了思考和反思,提高了解决问题的能力。通过与老师和同学之间的沟通交流,我们拓宽了自己的视野,增加了自己的人际交往能力。因此,我相信,德育课程的学习对于我们每个人的成长与发展都是必不可少的。
德育课心得体会学生篇十一
最近几年,我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地体验情感,培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物,与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐,体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱,买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点,为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心,我们就开心,爷爷奶奶幸福,我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会:“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。
当我想爷爷奶奶们献上礼物时,他们笑了,笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸,我不知说什么好,泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪,因为老人们幸福了,我也幸福了。”从孩子们的话中,我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来,祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此,从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地,我们还让学生参加劳动,为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水,让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育,使学生们转变了观念。
德育课心得体会学生篇十二
在公共课教学部xx主任的部署安排下,我们德育教研室近期要求所有德育教师相互听课,对xx、xx两位教师进行公开评课。通过这次的听课、评课,我觉得在教育教学方面收获很多,虽然老师水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,还是收获多多。
这是新课标重要特点,也是素质教育要求。我在这方面做得不够好,因此,在听课中我特别注意各教师不同的调动学生的方式,我发现以下几个问题非常重要。
1 、只要学生积极回答了问题,应及时对其进行鼓励,好,很好。.这表扬鼓励的话随处可见。这都大大激发了学生的兴趣。
2 、积极性调动起来以后,如何保持下去同样值得借鉴。教师在每个环节发出的指令清楚准确,不仅借助流畅清晰的语音语调,还充分利用优雅适宜的体态语,把教师的意图传达得淋漓尽致,恰到好处,也只有同学们清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就无从下手,太易又不用思考,这就会打击孩子们的积极性。
本次相互听课,公开评课大多数老师进行互动式,能够理论联系实际,找准切入点,了解学生感兴趣的话题,既活跃了课堂气氛,又让听课的老师们觉得很放松。
纵观所听的这几节课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕目标层层展开,每一个活动都是为下一个步骤作准备。
在这几天的听课中,我发现比较优秀的教师都有几个共同特点:
1、语言很有亲和力,总可以调动学生的积极性。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;
教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。
4、 上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。
以上是我的一点感受,不到之处,请各位老师指正。
德育课心得体会学生篇十三
认真学习了学校领导的讲座之后,我对什么是德育课程活动课有了进一步的认识,德育课程活动课的开设是新课程改革的重要内容之一,德育课程活动并不神秘,德育课程活动课也没那么难上。关键是认识问题,定位问题,认识对了,定位准了,很多问题也就都迎刃而解了。
德育课程活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。德育课程活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育课程活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导,将是杂乱无章的、无序的、低效的,所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持,也是德育课程活动能否顺利开展的重要因素,因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会,广泛宣传德育课程活动的重要性、必要性和特殊性,引导社会和家长了解德育课程活动不但不会影响学生对学科课程的学习,反而会因为活动增强学生的探究创新意识,学会科学研究方法,发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习,从而重视这门课程,配合学校开好这门课程。
设置德育课程活动的意图主要是要加强学校与社会生活的`联系,锻炼学生综合运用知识解决问题的能力,课程改革要求教学过程中,要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”,特别是德育课程活动课程,更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育课程活动中的任何一个内容和阶段,教师都应该鼓励并要求学生自主选择,主动参与,主动探究,亲身体验,积极实践。学生为主体,并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件,也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中,教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外,德育课程活动虽是相对独立的,有自己独特的价值,但是和其他所有课程是密切联系,相辅相成,互相促进,互相渗透,难以割裂的。
德育课程活动课程是一片广阔的沃土,等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下,加入这支充满生机和希望的劳动大军,共同挖掘,共同探索。
德育课心得体会最近几年,我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地(老年活动场所)体验情感,培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物,与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐,体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱,买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点,为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心,我们就开心,爷爷奶奶幸福,我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会:“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。
当我想爷爷奶奶们献上礼物时,他们笑了,笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸,我不知说什么好,泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪,因为老人们幸福了,我也幸福了。”从孩子们的话中,我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来,祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此,从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地,我们还让学生参加劳动,为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水,让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育,使学生们转变了观念。
德育课心得体会学生篇十四
第一段:引言(150字)
德育课程,作为中小学教育的重要组成部分,旨在塑造学生的品德素养、道德观念和价值观。在过去的一年中,我参加了德育课程,并有幸成为其中的一员。通过这次经历,我深刻地体会到了德育课程的重要性和价值,也收获了许多人生智慧和情感启示。
第二段:德育课程与德育目标(250字)
德育课程是学校教育的重要环节,其目标是让学生培养正确的人生观、价值观和行为规范。通过德育课程,我们学习了道德修养、社会责任、公民意识的培养等内容。这些内容使我们更加深刻地认识到,做一个遵纪守法的好公民是每个人应有的责任。同时,课程中也重视培养学生的自主性和创造力,让我们能够主动地思考问题、解决问题,并且勇于表达自己的观点。通过这些目标的实践和培养,我们的道德素养和个人能力得到了全面提升。
第三段:德育课程的实践体验(350字)
在德育课程中,我们不仅学习了德育的理论知识,更重要的是通过实践活动来加深理解。比如,我们开展了红十字会的活动,参与了社会志愿者服务,还进行了道德情感教育的实践课程。这些活动使我们接触到了不同的社会群体,了解到了他人的需求和困境。在帮助他人的过程中,我们不仅收获了成就感,更重要的是内心的善念和情感体验得到了增强。德育课程的实践让我们学会了分享、尊重和关爱他人,同时也增强了自己的社会责任感和自信心。
第四段:德育课程对我个人的影响(300字)
在德育课程的学习中,我受益匪浅。首先,通过学习德育内容,我更加深入地了解到了道德行为的重要性,明白了作为一个好学生、好公民的责任。其次,课程中强调了自主性和创造力的培养,使我学会了独立思考和勇于表达自己的观点。这让我在探索问题和解决问题的过程中不再迷茫,能够坚守自己的信念。此外,通过参与德育实践活动,我培养了分享、尊重和关爱他人的习惯,也提高了我的领导能力和团队合作能力。德育课程对我个人的影响是全方位的,使我成长为一个更有责任感和担当的学生。
第五段:总结(150字)
通过一年的德育课程学习,我深刻体会到德育对于每个学生的重要性。德育课程不仅传授了道德知识,更着重于培养学生的自主性、创造力和社会责任感。在实践中,我们学会了分享、尊重和关爱他人。德育课程的影响远远超出课堂,贯穿于我们的学生生活中。通过德育课程的学习和实践,我们能够更好地认识自己,积极担当社会责任,成为对社会有贡献的公民。德育课程给予了我巨大的收获,并将成为我未来人生道路上的永恒指南。
德育课心得体会学生篇十五
201x.9月我踏入x科技学院这片沃土,是这片土地给我的理想插上了翅膀。是这里让我的付出得到了回报,让我的内心感到温暖,转瞬间四年的大学生活就快要结束,在这里成就了我的大学生活,在这里有收获的喜悦,也有失败的沮丧,在这里有欢声笑语也有过悲伤和失落,在x科技学院的大舞台上真真实实地演绎出我的风采、我的梦,而如今我即将完成我大学四年的'学业,离开母校,投向社会,心中有太多的感触想和母校说,想和在座的我视为兄弟姐妹的同学说,也是对我四年的学习生活政治思想的总结。
从小我是唱着“没有共产党,就没有新中国”的歌谣长大的,中国共产党的形象在那时就已铭记在我心中,大一入学,我满腔热血投入到了思想政治学习当中去,平时常看一些有关政治方面的书籍和杂志,而且参加了第44期党课的学习,在学习中我认识到中国共产党是中国人民阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义制度为最终目标,以马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论为行为指南,是用先进理论武装起来的党,是全心全意为人民服务的党,是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富裕的党等等。通过对党的认识,系统的学习和了解,更加坚定了我要加入中国共产党的信念。20xx年12月12日,我被中国共产党接受成为一名光荣的共产党员,我时时刻刻以一名党员的标准严格要求自己,严于律己、乐于助人、拾金不昧、踏实肯干,我身上的这些品质都深深地感染者我身边的每一位同学,也取得了班级同学地认可,在20xx年我被评为x科技学院“十佳道德模范大学生。”在今后有的学习生活中,我会更加严格要求自己,争做同学中的好榜样。
通过三年的刻苦学习,努力增强自身的综合素质,积极参加学校组织的各种文化活动,在各个方面受到了学校和院系的认可:201x-20xx年获得了x科技学院“三等奖学金”,20xx年被授予“优秀团干”荣誉称号,20xx年被评为“勤工助学工作先进个人”和“自强自立大学生标兵”,20xx年获电信学院“优秀女大学生标兵”评选活动一等奖,20xx年被聘为大学生勤工俭学中心—大学生创业实践商场负责人,20xx年被授予“优秀团干”荣誉称号,20xx年被评为“道德模范十佳大学生”,20xx年获《概率论》知识能力素质竞赛二等奖,20xx年顺利通过英语四级考试,和计算机国家二级考试。
虽然我的努力也取得了一些成绩,但是却没有关于专业知识方面的认可,所以大三结束时,在专业课基础已经全部学完的基础上,我参加了电子设计大赛,20xx年校电子设计大赛我初次接触单片机的实际应用,初次焊接电路板,初次设计电路图,初次用程序控制车的运行,每前进一步都会付出巨大的努力,每一个问题的突破都让我觉得欣喜若狂,校赛结束,我以优异的成绩晋级省赛,省赛期间,我们更是夜以继日,经常在研究所奋斗到半夜一两点钟才回宿舍,经常会在梦里梦到白天一直苦想的程序。终于,机会只垂青于有准备的人,20xx年x省电子设计大赛我们取得了二等奖的好名次,科研的道路我还会继续走下去,不管以后的路多么艰难,多么坎坷我都会走下去。
一名出色的主任,卓越的经理甚至是睿智的总裁,我会朝着我这个目标一直努力奋斗,就像歌里所唱“我知道我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动”。虽然说对于学生时代的我还有很多的缺点与不足,在今后工作中,我要努力发扬自己领悟能力,发散性思维,持之以恒的精神,在工作中扬长避短。让自己的发光发热能力达到最大。
3、5科不及格,后果是严重而又可怕的。
大三我们开始接触专业课,我对电力电子和单片机产生了浓厚的兴趣,20xx年我参加了x省电子设计大赛,由张老师负责带我们电子设计大赛,每天我们到研究所时他已经早早坐在那里,晚上有时他和我们一起熬到很晚,记得我当时调试a/d转换器,调节了很长时间都不好使,张老师一直帮我修改程序,当我们的程序终于让a/d工作时已经是半夜一点钟了。那时我的心里充满了感激之情,老师的恩德我无以为报,只有心怀感恩,不断进取,才能不辜负老师对我的期望。
四年的大学生活就在我们朗朗的读书声和欢声笑语中度过,是母校为我们提供了舒适的学习环境和生活环境,也是母校培养我们成才,教导我们做人,如今,我们这帮芳香四溢的桃李将要投向社会,为更好的回报母校我们将不懈努力,无论我们走到哪里,我们的心始终惦记着您——我的母校。
德育课心得体会学生篇十六
德育是一门重要的课程,它旨在引导学生培养正确的价值观和道德观,培养良好的品德和行为习惯。通过德育课文的学习,我深刻地体会到了人的精神和道德的重要性,也认识到了人生中的真善美。下面我将从课程内容、思维方式、行为习惯、社会责任和人生意义五个方面来谈谈我的所思所悟。
首先,德育课文为我们提供了各种各样的故事和事件来传达正确的价值观。课文中的人物形象生动具体,故事情节引人入胜,使我们在欣赏美好故事的同时,也能明白其中蕴含的道德价值。例如,有一次我们学习了《马可的故事》,讲述了一个恪守诺言的少年。这个故事生动地表现出诚实守信的重要性,让我深刻地认识到诚实是每个人应持有的优秀品质。
其次,德育课文培养了我批判性的思维方式。通过学习课文,我们需要发现故事中的道德问题,并对其进行思考分析。每个故事都提出了一个道德困境,我们需要从不同的角度去思考取舍,这样的训练培养了我们的辨别和判断力。例如,在《生命的礼物》这个课文中,作者反思了人类对大自然的掠夺行为,并引起了广大读者对环境保护的关注,让我们认识到保护环境的重要性。
第三,德育课文教会了我正确的行为习惯。通过欣赏课文中的优秀人物,我们能够见识到他们对待他人的善良和友善、纪律等优秀品质。在《小狗的礼物》这个故事中,小主人对待小狗的善良态度让我深感人与人之间的善意和情感的力量。这种正面的示范作用激发了我们培养良好的行为习惯的决心。
其次,德育课文唤起了我的社会责任感。课文中常常涉及到社会问题和社会责任,它揭示了一些现实中存在的问题,并鞭策我们要积极关注并改变。例如,《小卖铺的故事》中描述了一位困难家庭的孩子如何通过努力帮助家人度过难关,这个故事激励我要努力学习,为家人带来光明。同时,它也唤起了我对社会困境的关注,激励我积极投身公益事业。
最后,德育课文教会了我人生的真谛和意义。在我们学习课文中的人生故事时,我们不仅了解到人生存在的困难和挫折,也看到了勇气和奋斗的力量。它鼓舞着我们勇往直前,不言放弃。尤其是《蝴蝶》这个故事中的女主人公,她虽然短暂地为了爱情和自由活着,但她的精神将永远地激励我们。
总而言之,德育课文给予了我很多,它不仅帮助我建立正确的价值观和道德观,培养了我批判性的思维方式,还教会了我正确的行为习惯,唤起了我的社会责任感,并让我深刻地认识到人生的真谛和意义。我相信,通过德育课文的学习,我将成为一个有道德修养、有责任感、有担当的人。
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