家长进课堂听课心得体会（优秀18篇）
2023-11-26 15:17:04 其他心得体会 下载本文
心得体会可以帮助我们审视自己的过错和不足，从而不断提高自己。写心得体会时，我们要注重观察和思考，用真实的案例和经历来支撑我们的观点。希望这些心得体会范文能够激发大家对写作的热情，并帮助到大家的学习和成长。
家长进课堂听课心得体会篇一
作为家长，我们都希望能够给予孩子最好的教育，让他们能够茁壮成长。然而，教育不仅仅只需要学校的教师和孩子的努力，家长的参与也是至关重要的。因此，为了更好地了解孩子在学校中的学习情况，许多学校举办了“家长听课堂”活动。最近，我参加了孩子所在班级的“家长听课堂”活动，收获颇多，下面就是我的心得体会。
首先，家长听课堂活动让我更加了解了孩子在学校的学习状态。平日里，由于忙于工作和生活，我们很难与孩子深入交流，了解他们在学校中的表现。而通过参加家长听课堂活动，我可以近距离观察孩子在课堂上的表现，通过观察和倾听，我能够更全面地了解他们的学习状态，知道他们在哪些方面需要改进和提升。
其次，家长听课堂活动也让我更加深入了解了孩子的学习内容和学习方法。作为成年人，我们与孩子的学习内容和方法可能存在差异。通过参加家长听课堂，我可以亲身体验孩子学习的方式和方法，并与其他家长交流，分享彼此的观察和感受。通过这样的交流，我可以从其他家长那里得到更多的学习经验和方法，进而帮助孩子更好地学习。
除了以上两点，参加家长听课堂活动还让我更加了解了孩子的老师。孩子的老师是他们在学校期间最重要的人之一，了解老师对于我们能够更好地了解孩子的学习情况和需要给予他们哪些帮助至关重要。而通过参加家长听课堂活动，我们可以近距离观察老师的教学方法和教学态度，与老师进行沟通和交流，更加深入地了解老师对孩子的教育理念和学习要求，相信这对于我们更好地与老师合作将起到积极的促进作用。
最后，家长听课堂活动也给了我机会更好地与孩子交流互动。作为工作繁忙的家长，很难有足够的时间和孩子亲密相处。而参加家长听课堂活动，不仅可以让我观察孩子的学习状态，还可给我更多的机会与孩子进行互动和交流。在孩子的课堂中，我可以向他提出问题，深入讨论学习内容；我还可以与他分享自己的学习经验，给他提供更多的学习指导。这样的互动不仅可以加深家长与孩子之间的情感联系，还能让孩子感受到家长的关心和支持，从而更有动力去学习和进步。
综上所述，参加家长听课堂活动给我带来了许多收获。通过参与活动，我更好地了解了孩子在学校中的学习情况，深入了解了他们的学习内容和方法，进一步了解了孩子的老师，还有更多的时间与孩子进行互动和交流。这种形式的家校互动不仅有助于提升孩子的学习效果，也能够增加家长与孩子之间的亲密关系，让我们的教育更加全面和有效。因此，我诚挚地建议其他家长也积极参加这样的活动，共同关注和投入孩子的教育。
家长进课堂听课心得体会篇二
最近，越来越多的学校开始推行家长进校园听课的活动，即家长在学生平日上课时间来到学校，通过观摩学生的课堂，了解学生的学习情况。笔者有幸参加了一次这样的活动，深刻地体会到了它的重要性和价值。本文将从家长进校园听课的背景与意义、听课的体验感受、听课中应注意的问题、听课的收获与感悟、以及对今后进校园听课的期待五个方面进行分析和探讨。
我们知道，家长是孩子学习生活的重要陪伴者和指导者。然而，由于家长多数时候都处于工作状态，无法全天候陪伴在孩子身边，因此孩子在校学习的情况，家长往往无法了解。而家长进校园听课，则可以通过现场观摩，更为直观、全面地把握孩子的学习状况，了解孩子的优缺点以及在学习方面存在的问题和困难。
家长进校园听课也能够促进校家合作，加强师生与家长的沟通和交流。家长通过听课，能够了解学生在不同科目的授课内容、教学方法和作业类型等方面的情况，进而与孩子的班主任、科任老师进行进一步的交流，共同制定出更为科学、合理的教育方案和目标，以期更好地帮助孩子健康成长。
第三段：听课的体验感受。
在这次听课中，笔者感受到了许多与平时不同的氛围和气氛。这其中包括了教室里更加安静有序，学生们精神饱满；教师的讲解更加生动、详细而有条理，并且更加注重交流、鼓励和启发。同时，在班级中我们还见到了多位关注孩子成长的家长，协助班主任和老师做好课堂整理、纪律管理关注孩子学科学习进程等方面的工作。
这次听课中，我们家长也有机会与教师和其他家长进行互动和交流。在课中，我们主动与教师、老师和其他家长进行了沟通和交流，更好地了解学生学习的情况和已经制订的教学方案，从而进一步细化家庭教育的策略和目标，建立了更加良好的家庭教育氛围。
第四段：听课中应注意的问题。
尽管家长进校园听课有着诸多优点和好处，但也需要注意一些问题。例如，进入教室后不应干扰教学秩序，不应抢答、插科打诨或批评学生的表现等；同时，在与教师和其他家长进行交流和互动时，也要注意自己的言行举止，避免造成不必要的误解甚至冲突。
此外，作为家长需要明确的是，到校听课不是为了对教师进行评价或者过度参与孩子的日常学习。家长应该明白，到校听课希望获得更多的了解和更全面的信息，而不是对学校和教师进行挑剔和抱怨。
第五段：听课的收获与感悟。
在这次听课中，通过观摩孩子们上课的情形，我们家长得以全面了解孩子的学习习惯和学科知识的掌握情况，更好地了解孩子的格局和性格特点，为了个性化教育的设计和实施提供了有力支持。加上对教师性格特点的了解，对于我们家长全面了解孩子的成长和他们的未来选择有了一个新和重要的突破口。
总之，进校园听课的体验非常珍贵而有益，它不仅拓展了家长的知识、增强了家长的交流和合作意识，而且还提高了家长对孩子学习情况的了解和影响，为孩子的学习、发展和成长做出了不可替代的贡献。今后，我们期待家长进校园听课的活动能够越来越多，越来越深入，并且更加精彩。
家长进课堂听课心得体会篇三
首先对幼儿园举办家长学校培训表示感谢，想家长所想，急家长所急，是幼儿园为家长做的一件实事，使我们在家庭教育上能够有所借鉴。平时我也很重视家庭教育，通过这次听课从中得出以下体会。
一、只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创新。当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。我看过一篇关于中国和德国家庭教育比较的文章，德国人的家庭教育观念和方式与我们有很大的不同。比如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言交流上，他们总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自主决定。正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯，这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去学习，去进一步创新。而非独立性的教育则使孩子经常处于等待、顺从、依附的状态，形成消极被动的心理，这对于创新能力的培养是非常不利的。
二、要让孩子感受到学习是快乐的，从而学会主动学习。
物，让他感觉到学习是快乐的，从而对学习充满兴趣。
三、语言能力的培养不容忽视，真实、开放的教育非常重要。面对新世纪，培养孩子的竞争能力合作能力等等固然十分重要，但孩子语言能力的培养也不容忽视。因为人是在交流中成长的，今天我们处于信息时代，这意味着需要更多的交流，通过口头语言和书面语言可以快捷方便地利用和处理信息。同时，语言本身可以促进思维的发展，还有利于情绪的疏导和个性的健康发展，这对于孩子将来参与竞争是非常重要的。过去我们的文化传统往往强调人去做，而不鼓励人去说，在我们的家庭教育中也总是大人说，孩子听，孩子没有机会表达自己真实的想法和愿望。而我们要对孩子讲民主讲尊重，其中最根本的一点就是要给孩子说的权利，培养孩子说的欲望。
最后希望幼儿园多组织这样的家长培训，以及家庭教育的操作方法。虽然我们反对应试教育，反对给孩子提很高的目标，但哪个父母不希望自己的孩子成才。我曾看过一篇关于家庭教育的报道，其中讲到一位李教授，她有三个儿子，一个是美国麻省理工学院的博士，一个是英国剑桥大学的博士一个是中国航空研究院的博士，而大女儿金萤则是美国约翰·霍浦金斯大学的博士后。她说没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一个个成博士，我只是让孩子从小就明白要做一个对社会有用的人。
二幼大三班家长。
家长进课堂听课心得体会篇四
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。然而，随着社会的发展和变迁，许多父母却因为工作繁忙或是知识的滞后，难以对孩子进行有效的教育和指导。为了解决这个问题，学校常常会组织家长们参与课堂观摩和听课，以加深与老师之间的联系，共同促进孩子全面而健康的成长。在一次家长课堂观摩活动中，我有了许多心得和体会。
首先，家长应该重视听课的机会。作为孩子的第一任老师，父母应该时刻关注孩子的学习情况和学校的教学方式，积极参与到孩子的学习中去。通过听课观摩，家长们可以直观地了解到老师在课堂上的教学方式、学生的学习状态以及学习所出现的问题。这样，家长们可以更好地与老师沟通，针对孩子的学习情况给出相应的建议和指导。同时，通过听课观摩，家长们也可以了解到当前教育的趋势和发展方向，为孩子的未来发展做好准备。
其次，家长需要正确对待孩子的学习成绩。很多家长对孩子的学习成绩有着非常高的期望，但是在实际操作中却过于关注孩子的分数，而忽视了孩子的实际能力。在听了课堂观摩后，我意识到家长们更应该注重孩子的学习过程，而不只是结果。孩子通过参与课堂活动和与同学们的互动，可以发展自己的思维能力、创造力和合作精神等能力。家长们应该给予孩子更多的鼓励和支持，帮助他们发展全面的能力，而不仅仅关注他们的分数。
再次，家长需要与老师保持良好的沟通。在听了课堂观摩的过程中，我发现家长们与老师之间的沟通非常重要。家长们可以通过与老师的交流，了解到孩子在课堂上的表现和问题，同时也可以向老师咨询一些关于教育和家庭教育的问题。而老师也可以通过家长们的反馈，更好地了解到孩子的学习情况和需求，进而针对性地调整教学策略和方法。因此，家长们应该保持积极的沟通态度，与老师建立良好的合作关系，共同促进孩子的全面发展。
最后，家长需要关注孩子的身心健康。家长们在孩子的学习过程中不仅应该关注他们的学习成绩，还应该关注他们的身心健康。在观摩课堂时，我发现一些家长总是过于担心孩子的学习成绩，对孩子的要求过高，这往往给孩子带来严重的学习压力。这不仅会影响到孩子的身心健康，也会影响到他们的学习兴趣和积极性。因此，家长们应该树立正确的教育观念，给予孩子足够的关爱和支持，促使他们健康快乐地成长。
总的来说，家长听课堂心得体会让我意识到家长们在孩子的学习中扮演着重要的角色。家长们应该积极参与课堂观摩和与老师进行沟通，关注孩子的学习过程和能力的发展，同时也要关注孩子的身心健康。只有通过家校合作，我们才能共同努力，为孩子提供更好的成长环境，使他们在学习中取得更好的成绩，同时也能够全面发展。
家长进课堂听课心得体会篇五
家长进课堂活动是学校有效利用家长资源的方式之一。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于家长进课堂。
吧!
上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。牛平老师一开言就对家长们说：“家长朋友们，为了给孩子一个幸福的未来，请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧，在这里，你的观念会得到更新，您的心态会回归于平和，你会得到一把打开孩子心灵的钥匙，您会成为孩子人生路上的一盏明灯……”。
我一边听着便不住地点头。回想我做过家长的时候，孩子有时问我这道题是怎么做的，当时我是做班主任工作，班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀，就臭嚼乱骂一顿，“你上课都干什么了，走神了是不?就这样小简单的题都不会，我不能给你讲，你自己去想去做去，滚……”当时，母女俩人各自都气得够呛，孩子临身就哭啼啼地走了。
虽然两个女儿都进入了大学校门，可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和，平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪，给人家的孩子都能热情耐心讲解，一遍不会两遍，直至会了为止，在1976年那一年，在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中，当时，一个学校升六、七个那就是很不错的学校。为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。
我听牛平老师的讲座，确实受益匪浅。认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带，家长课堂是为家长提供正确信息的平台。
孩子是第一次进入校园的门槛，家长对孩子的教育也是懵懵懂懂，让我们明白了教育的多面性，内涵的丰富生动。教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱，认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。老师是学生成长的引领者，而家长是孩子人生旅程的护航者，家长应与学校积极配合，相互沟通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括学习、行为习惯、心理状态等，并抓住时机，适时教育好子女。通过家长课堂的学习，使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。
希望“家长课堂”应及时召开，经常性，持久性，使家长与老师沟通、交流，家长做表帅，为孩子树立榜样，正确引导孩子。让天下所有的孩子们在人生的旅途中能够更健康、更快乐地成长!
不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了《父母课堂》我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多不足之处，这次阅读了《父母课堂》让我为将来教育孩子起到不小的作用。
我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面发展。教育做人是父母的责任。孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的健康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。同时培养孩子的诚实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。
规章制度。
来教育女儿，教她一切行动听指挥，父母说的话就是命令，安排的工作必须完成，而且无条件服从。没有顾及她的感受，让她总觉得委屈和伤心。通过学习《父母课堂》，让我明白了很多道理：父母应该多与孩子交流，了解她的心声，让她在一定范围内自由安排学习和生活。
我的宝贝女儿，自从生下来我们就很爱她，从上幼儿园开始，她就很坚强，很热爱学习，我们的工作很忙，很少陪她一起学习，交流，很少全家一起出去参加户外运动，与其说自己没时间其实都是在自欺欺人。
通过这段时间，我学习了《父母课堂》得出几点结论：
一加强与子女交流：
我们应该多与女儿交流，把自己当成她的朋友，陪她一起去户外运动。和她在一起的时候，多让她讲讲她遇见的趣事，说说她的想法。
二增强家庭共同学习：
让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，同时我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。
三增加父女互动。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戏，带她多参加她喜欢的活动。
四培养学习自觉性。
女儿做作业很认真，但有时就是粗心大意，我们应该让她学会自己检查，首先与她进行讨论约定，只要她觉得自己做得好，完成得出色，我们也可以允许她提一些小小的要求，随着她的正确率提高，小要求就逐渐减少，直到不允许提任何要求。
五培养自理能力和爱劳动的习惯。
我计划逐步培养她的自理能力和爱劳动的习惯，形成她主动为他人服务和参加家务劳动的意识。我会帮助她，要求她从自己的房间开始，折叠衣物，每周周末，打扫自己的房间和书房，有空就把客厅物品摆放整齐。让她自己做父母的清洁工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝为先，让她向父母看齐，我们会一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母养育自己的辛苦，该怎样去回报父母，孝敬父母，让她从日常生活做起，从小事做起。坐公交时，主动为老弱病残孕让座。与同学团结友爱，尊敬师长，爱护大自然，碰到困难要自己解决，培养孩子成为一个能独立，有自信，有责任感，有爱心的人。
不是教不好孩子，而是我们做父母的不懂得怎样去教育孩子，我相信，在家长和老师的共同努力下，我们的孩子将能茁壮成长，成为对国家，对社会，有用的人才。
很高兴能来到包钢二十小家长课堂接受专家的指导。
通过这次专家的讲解指导受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。
重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善...”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。
我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次老师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和老师教你知识文化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你现在心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。
l、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，这些课程教学在学校，但大量的实践必须在家里进行，如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求，则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。
2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件;从最低要求看，劳动是每-个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。为从小培养学生的劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示范性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。
3、动手能力。《生活与劳动》课中的手工工艺制作，如“编篮子”、“绣手帕”、“制作七巧板”等内容，在小学低年级占总课时的25%左右。中高年级占33%左右。这充分说明培养孩子动手能力的重要性。因为孩子正处在长身体、长知识时期，让他们手脑并用，理论联系实际，不但能丰富知识，提高分析和解决问题的能力，练就一双灵巧的手，而且还能培养他们的创造能力，使机体充满活力，磨练他们顽强的意志。对手工工艺制作的学习，学生兴趣盎然，能充分展示他们的聪明才智和创造意识。家长应鼓励孩子多动手，通过动手劳动培养他们的创造力，学会以创造的成果奉献于社会，服务于他人。
4、卫生、生活习惯。一个人的卫生和生活习惯，反映了这个人的最基本的素质。卫生和生活习惯直接影响着孩子的学习、身体健康和给他人的第一印象。良好的卫生和生活习惯又必须从小养成。《生活与劳动》课中的“看电视”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定时”等课，明确地规定了看电视的正确姿势，每天入睡、起床的时间，饭前便后洗手，衣着整洁，勤洗头理发等等，这些规定和要求，学校在教学之后只能作定时或不定时的检查评比，平时的表现主要反映在家里，孩子的父母亲眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具体指导和及时督促胜于学校教师的教育，只有家庭与学校相互合作，共同努力才能培养孩子良好的卫生和生活习惯。
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家长进课堂听课心得体会篇六
作为一名家长，我们难以确保我们对孩子的教育水平总是有一个准确的了解。此时，家长进校园听课是一个不错的选择，这可以帮助我们更好地了解和支持孩子的教育出路。在这篇文章中，我将分享我的听课体验和一些心得体会。
第一段：介绍常见的家长听课形式。
在进入正文之前，我们需要了解一些常见的家长听课形式。通常，学校会安排讲座或集会，为家长们提供信息和机会与教师交流。此外，学校也可以邀请家长们来到课堂上观察并听取教师的讲解。无论哪种形式的家长听课，都可以为家长们提供一个更好的了解孩子的课程和学习进度的机会。
第二段：分享个人家长听课的体验。
我参加了一次在学校内举办的家长听课会。教师向我们介绍了近期的课程以及孩子们的学习成果。我认为这是一次非常有意义的体验。听课之前，我很担心自己会不了解孩子的学习进展，在听课之后，我对孩子的学习有了更加清晰的了解和认知。我意识到，在家长和教师之间建立起更加密切的合作关系，可以帮助我们为孩子的教育奠定更加坚实的基础。
第三段：分享听课的益处。
通过家长听课，我们可以深入了解我们的孩子在校内的表现。这能够提高我们对孩子的学业和兴趣爱好的认识，从而更好地促进他们的发展和成长。同时，听取教师关于课程的讲解，也可以帮助我们与孩子更好地沟通。我们可以更好地了解孩子需要什么样的教育和支持方法，帮助他们更加顺利地实现个人目标。
第四段：分享听课过程中遇到的困难。
参加家长听课需要付出一定的时间和努力。这需要与工作和其他家务任务进行平衡。此外，有时我们会面对一些未知的信息和要求，这可能会让一些家长产生困惑。但实际上，这些都是建立家校联系和为孩子的发展创造最佳条件的必要措施。
第五段：结论和建议。
综上所述，家长进校园听课是一项非常有价值的活动。通过参与家长听课，我们可以更好地了解孩子的学习和兴趣，与教师建立更紧密的合作关系，并为孩子的未来创造更好的条件。基于此，我建议所有家长都参与到家长听课的活动中，与教育工作者密切合作，为孩子创造一个更美好的未来。
家长进课堂听课心得体会篇七
我有幸参加了十五中学的“家长进课堂”活动，聆听了英语老师的讲课。自从走出学校，参加工作后，这是我第一次走进中学学校的课堂听课，可以说，我是带着好奇、带着疑问来听课的，一节课让我感触颇多。
第一节就是于老师的英语课。整堂课的气氛相当热烈，基本上是让孩子们在近似游戏中复习学过的知识、学习新的知识。课堂上不时传出孩子们的欢笑声。孩子们的注意力完老师吸引，随着相互之间的互动、比赛，逐渐消化吸收了所要掌握的'知识。连我们这些家长也完全融入进去了。我不禁想起我上学时学英语，一堂课基本上是随着老师读单词、背单词、读课文、记语法，可以说是非常单调乏味的。而现在这样的教学方式，极大提高了孩子们的学习兴趣。
整堂课听下来，意犹未尽，老师毫不吝啬地把夸奖、称赞送给学生，并善于启发、引导、帮助学生动脑筋。课堂教学气氛也十分活跃。
“家长进课堂”是一个很好的交流沟通平台。对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予孩子们的很多，可是对于教育，我们确实需要走进课堂，了解孩子在课堂的表现，感受到老师们为教育孩子们全面发展，健康成长所作出的努力。非常感谢学校组织了这样一个活动，增进了彼此了解。愿我们的学校、我们的老师带着我们的孩子满怀激情而又充满灵性的一路前行，不断进步！
家长进课堂听课心得体会篇八
家庭教育一直被认为是孩子成长的重要组成部分。然而，随着社会的变革和家庭教育的推动，家长们的角色变得越来越重要。近期，我有幸参与了一场别开生面的活动——家长进课堂做糍粑，通过亲身体验，我深刻感受到了这一活动的重要性和意义。下面，我将分享我在这次活动中的心得体会。
首先，家长进课堂做糍粑，为我们创造了与孩子共同学习的机会。在现代社会，家庭和学校之间的联系显得稀少而脆弱。然而，家长进课堂做糍粑活动打破了这种界限，将家长和孩子的关系由“相互陌生”转变为“相互了解”。在这一过程中，我们共同参与制作糍粑，交流互动，增进了感情，也更好地了解了孩子在学校的学习情况。与此同时，我们也借助这个机会向孩子展示了家长的丰富知识和价值观，为孩子树立了榜样。
其次，家长进课堂做糍粑，为家长们提供了独特的教育方式。相比起传统的方式，家长进课堂做糍粑给家长们提供了一种全新的角色转变和教学方式。在这个过程中，我们不再是传统的“说教者”，而是父母和孩子的伙伴。我们与孩子同台，一起学习制作糍粑的技巧。这种互动式的教育方式不仅能够培养孩子的动手能力和创造力，更重要的是激发了孩子的学习热情和主动性，让他们在更加轻松、愉快的氛围中接受知识，这对培养孩子的综合素质具有重要意义。
此外，家长进课堂做糍粑，给了家长们一个深入了解学校教育的机会。在我们进入课堂的时候，我们能够亲身体验学校的教学环境和教学方法。我们可以亲眼目睹老师们的辛勤付出和孩子们的学习状态，真正了解教育的现状。通过这种途径，我们能够更好地理解学校和老师们的工作，更好地和学校合作，为孩子的学习提供更全面的支持。
最后，家长进课堂做糍粑，为我们打开了家庭教育的新思路。学校教育的目标是为了培养学生的综合素质，而家庭教育更注重孩子的品德和价值观。然而，这并不意味着家庭教育应该与学校教育划清界限。相反，家长进课堂做糍粑活动的推行，是为了在两者之间建立联系和合作。在这个过程中，我们与老师、学校形成了良好的互动关系，共同关心孩子的学习和成长。通过家长进课堂做糍粑这一举措的推行，家庭教育和学校教育得以互相促进，为孩子的全面发展提供了更多的机会和资源。
在我看来，家长进课堂做糍粑活动是一种创新的家庭教育方式，有助于加强家校关系，提供新的教育模式，深化家长对教育的理解和认知。通过这次活动，我更加明白了家庭教育的重要性，并深切体会到了家长的责任与使命。希望在未来，能有更多的家长参与到这样的活动中，共同关注孩子的成长，并为他们提供更好的教育环境和经验。
家长进课堂听课心得体会篇九
近年来，越来越多的学校开始倡导家长参与孩子的教育，认识到家长在孩子成长过程中的重要作用。在这一倡导下，一种独特的活动逐渐流行起来——家长进课堂做糍粑。这是一种让家长参与到孩子的学习活动中去，提升家校互动与合作的方式。我也有幸参与了这一活动，在与孩子们一起制作传统小吃的过程中，收获了许多体会和感悟。
第二段：家校互动的重要性。
家校互动是孩子健康成长的保证，而家长进课堂做糍粑的活动则是家校互动的一种形式。课堂中，家长们能够亲身体验到孩子们每天的学习内容和学习方式。这一体验让我们更加了解孩子的学习需求和困惑，并提供帮助和支持。反过来，孩子们也能感受到家长的尊重与关爱。通过家长进课堂做糍粑，家校之间建立了更加紧密的联系和信任，有效促进了孩子的全面发展。
第三段：唤起孩子的学习兴趣。
孩子是天生的好学者，然而学习兴趣的培养需要家长的激发。家长进课堂做糍粑这一形式独特的活动能够激发孩子的学习兴趣。孩子们通常会感到非常新奇和兴奋，因为平时他们很少有机会看到家长们共同参与到学习中去。而在制作糍粑的过程中，家长与孩子们进行互动，交流学习经验和小技巧，这会让孩子们对学习更加感兴趣。同时，家长们也可以在活动中引导孩子们思考、探索，激发他们的创造力和独立思考能力。
第四段：提高学生的动手能力。
孩子们的动手能力是他们全面发展的重要基础。然而在现代社会，孩子们的动手能力普遍不足。家长进课堂做糍粑的活动则很好地解决了这个问题。通过亲身体验制作糍粑，孩子们能够锻炼手部协调能力、操作能力和观察能力。家长在活动中能够引导孩子们正确使用工具，培养他们的动手能力和耐心。只有通过实际的操作和亲身经历，孩子们才能真正理解知识的内涵，并且能够将这些知识应用到其他实际生活中去。
第五段：加深家庭情感。
糍粑虽然只是一道简单的传统小吃，但是家长进课堂做糍粑的过程和互动，却让家庭成员之间的情感更加深入。在活动中，家长们和孩子们共同学习、工作、交流，增进了彼此之间的理解和感情。这种共同体验和互动不仅让孩子们感受到家庭的温暖，也让家长们从孩子们身上获得了学习与成长的成就感。这样的体验能够增强家庭的凝聚力和内部的和谐，为孩子们提供了良好的成长环境。
总结：
家长进课堂做糍粑的活动是一种有益的家校互动方式，具有重要的教育意义。在这一过程中，家长们与孩子们建立了更紧密的联系和信任，唤起了孩子们的学习兴趣，提高了孩子们的动手能力，并加深了家庭情感。希望此活动能够在更多学校普及，给更多的家庭带来愉悦和成长。
家长进课堂听课心得体会篇十
初一是每个学生都会记忆深刻的一年，这一年，他们逐渐从小学生转变为中学生，面临着课程的增加、学习方法的改变和自我管理的挑战。而作为家长，我们更需要关注孩子的学习情况，并给予他们必要的指导和支持。因此，学校邀请家长进入课堂，旨在让家长更好地了解孩子的学习状况，与孩子共同成长。
上周，我参加了学校组织的初一家长进课堂活动。老师们协调安排了一门语文和一门数学课程供家长观摩。进入课堂后，我发现孩子们沉浸在学习中，专注地听课、做笔记，并且积极发言。在语文课上，老师通过引导学生共同分析文学作品，激发了他们的思维和创造力；而在数学课上，老师讲解了复杂的几何知识，孩子们积极思考并动手实践。我被孩子们的表现所感动，也意识到自己在他们的学习中所起到的重要作用。
第三段：分析家长进课堂的好处和收获（300字）。
家长进课堂的好处不仅仅是了解孩子的学习情况，更重要的是增进家校沟通和合作，共同关注孩子的学习成果和发展。在课堂中，我亲身感受到了孩子们面对学习困难时的积极应对能力和团队合作精神，这让我更加相信我可以通过积极指导和鼓励来帮助孩子克服困难，取得更好的成绩。此外，与其他家长的交流也使我受益匪浅，我们分享了对教育的理解和经验，相互鼓励和支持，形成了良好的教育氛围。
第四段：针对进课堂中存在的问题和改进方向（300字）。
尽管初一家长进课堂取得了显著的效果，但我觉得还有一些问题需要注意和改进。首先，希望学校能更具针对性地安排家长进课堂的时间，因为大多数家长都有自己的工作和时间安排，如能选择合适的时间段进行观摩将更有利于家长的参与。其次，希望能增加家长与孩子的互动环节，比如通过讨论或小组活动的形式，让家长与孩子共同参与到课堂教学中，更深入地了解孩子的学习情况。最后，需要提高家长对教学内容和方法的理解和掌握，这样才能更好地为孩子提供有效的学习支持和指导。
参加初一家长进课堂活动，让我更深刻地了解了孩子的学习情况，感受到了他们的进步和成长。同时，也让我意识到作为家长的责任和重要性，我将更加主动地关注孩子的学习，与他们共同学习和成长。我相信，通过家校的积极合作，我们可以为孩子的未来携手创造更美好的可能。
家长进课堂听课心得体会篇十一
为了丰富学生的校园文化生活，进一步发挥故事的育人功能，南盛小学开展了故事妈妈进课堂的活动。我积极配合学校到了三年级二班给孩子们讲了关于母爱的故事，让孩子们感到了母爱的无私、母爱的伟大。孩子们踊跃发言，谈了自己的体会和感受，并决心以实际行动报答父母的爱。
学校举办的这次活动，对启发孩子幼小的.心灵起着积极的作用。因为故事是一种无形的力量，给强者以信心，给弱者以勇气；故事也可能会成为一把金钥匙，帮助你打开学习、工作和生活的大门，帮助你打开成功的大门。
当你对人生充满执著追求的时候，故事会使你树立更加远大的目标；当你对生活充满无限希望的时候，故事会使你更加充满激情和向往；当你对前途迷惘失去信心的时候，故事会给你启迪，使你树立坚持就是胜利的信念；当你遭受挫折和感到渺茫时，故事会给你“不到长城非好汉”的勇气和力量；当你感到痛苦和失落时，故事会给你以春天般的慰籍和鼓励。从一个个寻常的故事中，你会发现和领悟到它的启蒙、教诲、信心、鼓励、鞭策和力量。故事为你寻找人生的足迹，为你描绘生活的蓝图，为你塑造行为的模式，为你铺垫一条成功的路，也在你消沉时敲响警钟，也呼唤你堕落时迷途知返。一个小故事可能成就一个人辉煌的一生。
这次活动的第二个意义在于，通过活动可以加强老师、家长和孩子之间面对面的交流。家长通过这种形式，把自己的经历，对故事的理解讲给小学生，与孩子们一起交流思想，从而启发孩子的心灵，增强对学习的领悟能力，增强对生活的感受。
最后感谢南盛小学给了我这次和孩子们交流的机会，也衷心希望学校多举办一些这样的活动。
家长进课堂听课心得体会篇十二
“武汉家长进课堂”是一项旨在提高家长参与学生学习和教育的活动。最近，我有幸参加了一次“武汉家长进课堂”的活动，现在我想和大家分享一些我个人的心得体会。
第二段：活动描述。
在该次活动中，我作为一名家长进入自己孩子的课堂，与教师一起授课，并观察了我孩子的学习状况和风采。此外，我了解了课程目标和方法，还看到了班级中其他的学生，更清楚地明白了班级情况及教师的教学方法。
第三段：个人感受。
在这次活动中，我对孩子的课程都有了较深入的了解，发现孩子在学习过程中存在很多问题，但往往这些问题难以在家长看来因为我们并不了解课堂真实的情况。在此次课堂中，我看到老师我们能够针对问题及时给予相应的解决办法，在教学上也更加重要教育中的人文关怀。我发现这场活动非常有意义，因为我们能够切实地感受到教育工作的现状和难度，并更好地了解教师们在学校教育中感受到的压力和困难。
第四段：重点问题。
在这个过程中，我发现许多学生在课堂中缺乏足够的注意力，对学科的理解不够深入，掌握不是很好。这是大家共同面临的重点问题，需要学校和家庭共同努力。其次，我也认为教师教学过程中应该更注重学生的兴趣和个性化教学，帮助他们在有趣的学习环境中积极进取。
第五段：总结。
总体而言，我觉得这次“武汉家长进课堂”活动十分成功，使我能够更好地了解到教学过程和教育中的问题。我期待着更多这样的活动，以便让我们更好地支持我们的孩子，与学校和教职工建立更紧密的联系。
家长进课堂听课心得体会篇十三
拐卖儿童是当今社会的一大隐患，为了保护孩子们的安全，我们学校邀请了专业的防拐专家组织了一次防拐家长进课堂的活动。通过参与这次活动，我深刻地认识到防拐教育的重要性，并且对如何保护孩子们远离拐卖的危险有了更深入的了解。以下是我在这次活动中的心得体会。
首先，在这次防拐家长进课堂的活动中，我明确了父母在保护孩子安全方面的责任。作为家长，我们不能仅仅依赖学校和社会的力量，而是要积极主动地参与到孩子的防拐教育中。这使我意识到，只有与孩子建立起一种亲密的关系，了解他们的需求和困惑，才能更好地引导他们正确认识和应对外部的危险。
其次，我从防拐专家分享的案例中深刻感受到，预防拐卖的有效手段是防范拐卖的第一道防线。通过向孩子们传递正确的防拐知识，教育他们如何保护自己，提高他们对陌生人的警惕性，才能让他们能够及时识别和应对潜在的危险。这引起了我对防拐教育的重视和关注，我将会积极将这些知识和技巧传递给我的孩子，并与他们一起参与各种形式的防拐培训。
此外，我学到了家长在日常生活中可以采取一些措施来提高孩子的安全意识。比如，定期与孩子沟通，了解他们的近况和心理状态，及时解决他们的问题和困惑；尽量避免让孩子独自外出，特别是在人流密集的地方，要时刻保持关注；建立孩子与家长的安全密码，只有通过正确的密码，孩子才会配合陌生人接触，这样就能有效减少被陌生人诱骗的风险。
最后，在这次活动中，我还了解到了一些应急措施和求助方式。首先，我们要教育孩子们记住家庭的地址和家长的联系电话，在紧急情况下能迅速与家长取得联系；其次，要教会孩子遇到危险时寻找可靠的人寻求帮助，比如警察、安保人员或者附近的商店店员。这些措施能够给予孩子在遇到紧急情况时的自我保护能力，有效地减少被拐卖的风险。
总结起来，通过参与防拐家长进课堂的活动，我深刻地认识到了防拐教育的重要性，并且学到了一些实用的防拐知识和技巧。作为家长，我们有责任和义务保护孩子的安全，而不仅仅是依赖外界的力量。通过与孩子的密切沟通和合理的引导，我们可以提高他们对拐卖危险的认识，让他们学会正确应对潜在的危险。同时，我们也要采取一些措施，提高孩子的安全意识，使他们能够在遇到危险时知道求助的方式和应对的方法。只有通过我们的共同努力，才能让孩子们远离拐卖的危险，健康快乐地成长。
家长进课堂听课心得体会篇十四
1.增进家长对教育的了解：成年人已经完成了学业或在工作中成长，与学校教育的变化逐渐脱离。家长还是一个重要的组成部分。家长可以通过参加教育观察、开放课堂、听取讲座等方式，更加客观地了解在校孩子的学习、交友、情绪等方面的情况。
2.加强家长与教师的交流：家长进入课堂参观上课，也可以多次交流和了解孩子的老师与家庭的衔接，更直观、更真实地了解学校的朝廷、作风、心理健康、特殊教育等方面。这不仅有助于家长更好地为孩子提供教育上的支持，还有助于学校营造互信、互助、共进的和谐氛围。
3.适度地参与孩子的学习：家长参与孩子的学习，可以了解孩子是否合理利用时间、是否存在学习方面的难点或障碍、是否出现异常情况等。针对问题，家长可以适度帮助、支持孩子，让孩子更加愉快地学习。
第三段：进入课堂需要注意的事项。
1.不干扰老师上课：进入课堂需要尊重教育的规律，不要干扰老师正常的教学秩序，如：妨碍老师讲课、干扰孩子的学习等。
2.不打扰孩子的情绪：家长进入课堂的目的之一是了解孩子的学习状态，但是，在进入课堂时，家长要尽量避免打扰孩子，注意言行，不要让孩子感到尴尬或不适。
3.接受教育又不干涉教育：家长进入课堂的最终目的是要通过了解孩子学习的情况，更好地支持孩子的学习，但是，家长的角色不是老师，不应该“抬杠”或干涉教学。
第四段：家长与学校的合作。
1.扩大学校和家庭的沟通渠道：学校要注重家长的参与，让家长更直接、更及时地了解学校的教育方针、课程安排、规章制度等方面的情况，让家长成为学校教育的合作伙伴。
2.为家长提供更多的服务和支持：学校要为家长提供更多的服务和支持，如提供家长教育、心理咨询等活动，并积极收集家长的意见和建议，不断优化学校与家庭的配合关系。
3.营造和谐的家校关系：家长和学校是孩子教育的重要组成部分，两者密切配合，才能为孩子提供更好的教育环境和条件。因此，建立和谐、支持、互信的家校关系，也是寻找家长进入课堂的一个具体目标和任务。
第五段：总结。
家长进课堂是一个良性的教育行为，它不仅增进了家长的了解、加强了家校沟通，也为孩子提供了更丰富的成长体验和更有效的学科支持，从而使家庭教育、学校教育和社会教育变得更为紧密和融合，让孩子成为更加健康、快乐和有益的奇特人。希望家长们能够时刻关注孩子的教育，积极参与到孩子的学习中去，为孩子的成长添砖加瓦。
家长进课堂听课心得体会篇十五
家长课堂，就是家长与学生沟通的桥梁。通过这两个星期的培训，收获很多。让我对学校工作有了新的认识，我想这是我们每个老师应该去学习的。
通过学校领导的专题讲座和各位老师的亲切交流，我对自己的职责有了更清楚的认识。学校是家长与孩子沟通的第一站，是一个全新的世界。家长是孩子的第一位老师。家长与孩子是一个完整的人格。家长是教育的第一把手，老师的家长对孩子的影响，都有可能是影响孩子的一个方面。作为父母，我们应该做的是引领家长走向幸福的道路，让孩子在幸福的道路上健康成长。
首先，家长是孩子的第一位老师，家长应该对自己的孩子有爱心，要懂得关爱孩子。作为老师我们要用自己的爱心去感化、教育孩子，让孩子感受到老师的爱心是对自己的爱。
其次，家长要有正确的对待孩子的问题。
作为教育者，我们要用正确的方法去教育孩子，用正确的方法去促进孩子的进步。教育孩子不能一味的按着我的意思去做就事，而是要从孩子身上汲取养料，使孩子能够在学习、生活上有所成就。
最后，家长要做好榜样。家庭教育是学校教育，家长是孩子的启蒙老师。做好家庭教育是一种长期的教育，更是我们教育者应该思考的重要问题。
通过这次家长课堂培训，使我懂得，家长对自己的`孩子最关爱，也最容易引起家长的关注与关注。作为一名家长，必须要懂得如何与孩子沟通。家庭是一个教育孩子的第一课堂，家长会议中谈到，孩子的教育离不开家长的支持与配合。家长不是孩子的第一任老师，家长与孩子交流的对象是孩子，家长在家庭教育中起着重要的作用。
总之，家长课堂培训是一次心灵的洗礼，我们将会在今后的教育过程中用真诚去培育孩子，用正确的方法去引导孩子，用科学的态度去关爱孩子。
家长进课堂听课心得体会篇十六
第一段：引言（150字）。
作为家长，我期待了很久，终于有机会进入孩子的课堂，亲身感受他们的学习环境和学习情况。最近，我参加了初一孩子的语文课堂观摩活动，这是我第一次近距离接触和了解孩子们的学习状态，让我对他们的成长和教育方法有了更深入的认识。
第二段：了解班级学习氛围（250字）。
走进孩子所在的班级，我被温馨的学习氛围所感染。黑板上整齐划一的语文笔迹、紧凑有序的课桌椅排列，以及孩子们专注认真的表情，让我对孩子们的学习态度和班级管理给予了高度肯定。课堂上，孩子们积极参与讨论，激烈交流思想，展现出了他们独特的见解和创造力。老师们在课堂上不仅立足于知识教授，更注重培养孩子们的思辨能力和创新思维，让我对他们的教学方法和班级教育体系感到欣慰。
第三段：学生问题解答的方式（300字）。
在课堂上，我看到了许多学生提出的问题，并见证了老师如何巧妙地解答这些问题。老师们善于激发学生思考，鼓励他们不断提问和思辨，这种互动式的教学方式让学生在主动学习中不断成长。同时，老师们也注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作项目等活动，让孩子们从合作中学会尊重、理解和宽容，进一步提高了孩子们的整体素质。
第四段：班级教育的价值观引导（250字）。
我对班级教育的价值观引导给予了极高的评价。在课堂上，老师们注重培养学生的良好品德和道德观念，通过讲授优秀的人物故事、引导讨论社会问题等方式，引导学生形成正确的价值观念和道德观念。课堂上的每一次互动都体现了教育的目的不仅在于学习知识，更在于培养学生健康的心灵和品质。在家长进课堂的活动中，我深刻体验到班级教育对学生的正向影响。
第五段：启发与改进（250字）。
通过这次家长进课堂的活动，我对孩子们的学习和成长有了更深层次的关注。同时，也发现了自己的不足之处。作为家长，我应该更多地了解孩子的需求和想法，与他们保持良好的沟通。与此同时，我也发现了课堂上教育教学方法的改进空间，包括启发学生批判性思维的发展、提高课堂互动的频率和深度等。我将在今后的家庭教育中更加注重与孩子的情感交流和思维交流，用更多的接纳和尊重，鼓励他们充分发挥自己的潜能。
总结（100字）：
参加初一家长进课堂的活动让我对孩子的学习和成长有了更深入的认识。我看到了班级学习氛围的温馨和孩子们的积极参与，了解了老师们的教学方法和班级教育体系的价值观引导，同时也发现了自己的不足和课堂教学方法的改进。这次活动对我而言是一次宝贵的经历，让我更加关心孩子的成长，更加关注教育的重要性。
家长进课堂听课心得体会篇十七
上周，我有幸再次接到幼儿园中班老师的邀请，让我参加家长进课堂活动。虽然我的职业是小学教师，和孩子打交道也有十几年了，也是第二次参加这样的活动了，但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。这么小的孩子正属于活跃期，不听我的怎么办，而且我上的还是比较难管理的户外活动课。
经过一周的准备后，我怀着激动的心情，走进了贝乐集团幸福里幼儿园中a班，准备给小朋友们上一堂户外活动课。小朋友们一见到我，欢呼声此起彼伏，大家争先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老师说请大家安静。
从小朋友们期待与兴奋的表情里，看得出他们对家长进课堂这个活动的喜爱，我想一定要好好上，让他们喜欢我讲的课。
面对这些可爱又调皮的孩子，我知道多说话是没什么用，我一开始便设计了“跟我学”的小游戏，立刻示范坐端正给他们看，让他们看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一个“跟我学”的口令一下，孩子们迅速坐好了，班级也安静了许多。看着这安静的机会，我迅速让他们整队出去活动，孩子们站好队伍以后，我使了一个小点子，让孩子跟我喊“1，2，1”口令，按队伍踏步走到操场，这个小点子起作用了，因为大家嘴巴都没有闲着，所以小朋友互相没有讲话，注意力也比较集中，还是比较整齐地来到操场。
户外活动的第一个游戏是首先立定跳远式的.跳一步，接着双臂左右平举走过一个平衡木，再爬着过一个通道，最后跑回到队伍，击掌给下一个做活动的小朋友。小朋友分成男队女队比赛，哪一队小朋友全部先完成，就先获得胜利。设计这个活动的目的是让孩子进行跳，爬，跑，以及平衡的训练。小朋友们兴趣很大，都兴奋地跃跃一试，还为正在比赛的小伙伴们加油，整个小操场都给这些孩子的欢呼声给淹没了，大部分小朋友都能规范地完成游戏，整个跳走爬跑动作做的很出色，整个身体的协调能力也比较好。而且我还从一个个参加比赛的小朋友面部的认真表情中还读出了竞争意识，这个游戏活动也顺利地完成了。
第二个游戏是盘带小足球跑向终点，这个活动的目的也是为了增强孩子的一项专门的体育技能。游戏一个特别要求是小足球不能离开脚太远。但是这个活动我事先考虑的不够充分，设计的不太适合中班的幼儿活动，难度过大了，很多小朋友还是不能掌握盘带小足球的技巧，都把球踢到很远。整个盘带足球变成了“射门训练”了。
在小朋友的积极配合，以及老师的帮助下，我还是比较圆满地完成了这次家长进课堂的份额教学任务，较之我去年参加的进课堂活动，孩子们的整个纪律、行为习惯、还有简单的体育技能，都有明显的进步，让我更加深切地感受到了孩子的成长！
家长进课堂听课心得体会篇十八
近年来，家庭教育在全社会越来越受到重视。为了促进家校合作，增强学生家长之间的沟通和了解，许多学校开展了“初一家长进课堂”的活动。作为一位家长，我最近有幸参加了这个活动，我对它印象深刻。下面，我将围绕这一主题，分享我的心得体会。
初一家长进课堂活动的一个重要目的是让家长亲身体验孩子的学习环境，更好地了解他们的学习内容和方法。在上课期间，我发现孩子们的学习氛围非常浓厚。他们认真倾听老师的讲解，积极思考问题，互相讨论。在课堂上，同学们之间的互动和合作十分频繁，这样的学习气氛是我在课本上无法感受到的。这让我更加明白了课堂不仅是传授知识的场所，更是培养学生思维能力、合作精神和创新意识的摇篮。
通过参与初一家长进课堂活动，我还发现现在的教学方法和我们小时候完全不同了。老师采用了多媒体技术、互动教学等现代化手段，注重培养学生的创新能力。例如，在一节地理课上，老师通过播放有关世界名山大川的视频，让学生们更加直观地了解地理知识。同时，在课堂中，老师不再是传授知识的主导者，而是引导学生成为知识的主人。他们通过提出问题、让学生合作解决问题等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
初一家长进课堂的另一个重要意义是加强家校合作，提高家长对孩子学习的关注度。通过观察和参与课堂，我更加深入地了解了孩子的学习情况。我能够看到他们学习中的优点和劣势，并能更好地给予他们指导和支持。同时，这也使我和孩子的沟通更加顺畅。我能够更准确地了解孩子在学校遇到的问题和困惑，并能及时地给予他们帮助和鼓励。从而更好地帮助他们提高学习能力，实现全面发展。
此外，初一家长借课堂深入了解了学校的教学理念和管理制度。这使我对学校的管理更加放心。我了解到学校强调素质教育的重要性，注重培养学生的品德和综合素质。同时，学校也倡导实施个性化教育，注重培养学生的个性发展和潜能。这些理念让我觉得孩子在这样的学校真是幸运，他们将得到更好的教育和发展机会。
总之，初一家长进课堂活动给我带来了很多收获和启示。我在活动中深入了解了孩子们的学习环境和方式，对现代教育方法有了更深入的认识，加强了与孩子的沟通和理解，同时也了解了学校的教学理念和管理制度。相信通过这样的家校合作，我们能够更好地帮助孩子们成长，共同创造美好的未来。
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