小学班级管理的点滴体会_谈班级管理的点滴体会

小学班级管理的点滴体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谈班级管理的点滴体会”。

小学班级管理的点滴体会

刘文俊

(卓尼县扎古录镇扎古录九年制学校,甘肃卓尼747600)

[关键词]农牧村小学；班级管理；点滴体会；以身作责；因材施教；以德为先；狠抓班风

学校是学生成长的摇篮，班级是学校的重要组成部分。一个良好的班集体，有利于学生的健康成长，而良好班集体的建立是和班主任辛勤工作是分不开的。班主任是班集体的组织者和领导者，是学校德育工作和教学工作的执行者和实施者，可以说，班主任是这个班级的“娃娃王”，全班的学生则是他归顺的“小臣民”，这些“小臣民”不是一般的臣民，他们是家庭中的“小皇帝”、“小太阳”，因而在他们身上存在着共同的特点，即自私自利、胆小怕事；集体利益、纪律观念淡薄；缺少吃苦精神和自立自理能力。班主任在这样的情况下要管理好一个班级，我觉得不是轻而易举能做到的。班主任工作的成败将直接影响班级各项工作有序开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生深刻影响。因此本人认为班级管理应从以下几方面着手：

一、以身作责为人师表

班主任是一个班级的责任领导者和学生的直接保护者。班级的管理，实际是对学生的管理。班主任的言行举止对学生和班级有直接的影响。因此班主任要处处以表帅者的姿态出现，在班级工作中以身作则，有意识的去感化学生，使他们从心灵深处受到教育。常言道：榜样的力量是无穷的。班主任还要在各个方面给予学生模仿和学习的事

例，善于制造利用他们向良好行为发展的机会。比如不让学生迟到、不随地吐痰，自己应先做到，要时刻想到我就是学生的榜样。还要致力于创设一种友爱氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。在班级里，班主任可以让学生充当小助手，参与班级的管理。当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，决不能把后进生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。对于后进生要帮他们树立信心，对他们的信任，善于发现他们身上的闪光点，激励、引导，使他们感受到学习的快乐，从而唤起自信心，培养学生情感表达和自我调控能力，鞭策着他们的行为。这样就可以为建设良好的班集体奠定良好的基础。

二、强化能力因材施教

学生是组成班集体的个体，个体影响着集体。所以，班级工作应从个体入手。针对不同的个体，进行不同的管理，充分坚持因材施教，面向全体的育人观。作为一名班主任应该牢记，尊重学生思想行为具有的自主性,实际上是寻求对学生作为学习主体的尊重。因此在某些方面，必须施加一定的压力，使其接受锻炼，才能促其发展。小学的孩子普遍存在胆怯懦弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展，走进学生，以心交心、以情换情。所以寻找各种机会，从各个方面培养学生的全方位能力，孩子们才能得到应有的发展。只有这样，才能管理好班级，即工作到

位、管理上路。

三、以德为先全面发展

思想品德教育是学校教育的首要工作，作为一名班主任必须作到教书育人两不误、两促进。小学生正处于生理身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差异。班主任应努力做到对学生不歧视，不能因家长的身份、地位左右自己的观念和态度，平等地对待全体学生，不能有亲近疏远，厚此薄彼之分，要全面了解学生，关注每一个学生的成长，根据每个学生的个性和性格的不同，进行分层次分类别指导教育。一个班级就像一个家庭，班主任就像家长平等的对待每个孩子。农村的孩子，大多属于“散放型”，家长没有辅导孩子的能力或习惯。班主任不能依据成绩和主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。班主任就是天平，调节学生的心理，对后进生给予一定的关怀，善于发现他们的亮点，及时给予肯定和赞扬。不同的学生给予不同引导教育。极力张扬个性，激励每个同学的全面发展。

四、狠抓班风优化环境

促进学生奋发进取的动力，就是优良的班风, 优良的班风起源于班主任的工作的好坏。优良的班风也就是学生素质教育的必要环境，学生受教育，学校是大环境，班级则是发育成长的小环境，班风好坏直接影响学生的发展，所以班主任工作应时常致力于班风建设，为“小皇帝”们创造一个良好的学习环境。使他们能在和谐、健康的大家庭中茁壮成长。

总之，农牧村小学班主任工作是千头万绪的，班主任要以学生的全面发展为目标，以“润物细无声”的方式影响、陶冶他们，使他们初步做到时时刻刻想着学习、想着班集体，事事为班集体谋发展，挖掘其潜力。这样班主任的工作才能在轻松愉快中进行。更能提高教育教学的质量，使班级管理工作更上一层楼。

作者简介：刘文俊，男，藏，本科学历。出身于1978年12月15日，于1999年4月参加教育教学工作。特长计算机教学处理。

联系电话：***