胡治明、育人制度学习体会_校长治校育人学习体会

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育人制度学习体会

枳沟小学胡治明 2012-8-2

2育人制度学习体会

2012年8月22日，枳沟中心校全体教师齐聚初中阶梯教室，聆听诸城市名师专家团成员的报告。从中受益匪浅，感触颇多：

在报告会上听了实验小学校长和龙源学校的讲话，他们为我们解读了全员育人制度的基本内容，龙源学校坚持贯彻面向未来，创办适合学生发展的教育，制定了符合学生成长的计划和方案，导师利用有效实际对学生进行导育活动，对学生进行思想引导，教育学生遵纪守法，培养学生自主自律意识，学业引导，因材施教；生活指导，提高学生对挫折的承受力，关心学生的日常生活，让学生养成良好的生活习惯，提高生活质量，帮助学生建立有益于身心健康，学习健康的生活习惯。特别是实验小学学校坚持以学生的发展为本，扎扎实实地落实各项育人基本制度，充分营造健康和谐，公平平等的育人境界。他们主要从以下几方面来做：

一是摸清底子，建立台账，做好结对交流文章。

二是建立周学生情况会商制度，实行教师“一岗双责”。

三是建立特殊群体学生档案，使每一位学生得到平等健康发展。使他们充分得到安全、健康、活泼、平等成长和发展。全校的特殊群体学生一并纳入导师制结对管理。

四是严格导师制管理，强化结对包靠学生措施，做实做细做好导师制每一个环节的工作。激发他们的生活学习热情和对生命的珍爱，增强责任感和爱心意识，提高学生的幸福指数，办家长和学生满意的教育。

五是落实学情会商领导包靠年级责任制。

六是建立评价考核机制，保证学情会商活动健康顺利进行。

看到他们完善的育人制度，让我深深地体会到：他们是把学生的健康成长作为工作的核心任务。

1.在生活和学习中，关注每一位学生，形成班级合力。关注的实质是关心、尊重、牵挂，关注本身就是最好的教育。

2.充分利用好家长学校，学校不仅是师生成长的地方，也是家校合作、家长成长的公共教育组织。树立家长是孩子生命成长的第一责任人的观念，倾听家长的呼声，从新生一入校，家长就成为学校的同盟军。

3.工作中每位老师都要有热心，同时使每一项工作都落到实处。

在今后的工作中，我将不断提高自己的专业素养，用爱心去关注每位学生的健康发展，把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。以德服人，以身立教，以优良的师德师风促进教育的健康发展。