听山西太谷张四保课改报告会心得_张四保课改心得体会

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听山西太谷张四保课改报告会心得

巴邱小学 陈小红

3月10日，我有幸参加了教育局组织的报告会，认真聆听了太谷县教研室主任张四宝的题为“做智慧型教师，创建高效课堂”的专题报告。深入浅出的讲解使我感受颇深，受到老师们的热烈欢迎。

张四宝主任先从太谷县2006-2011高考、中考质量大幅提升说起，又谈到了太谷课堂教学改革的历程及落实学案式教学对推进新课程改革的现实意义，当前一些人对学案式教学的模糊认识等方面入手，在理论和实践的双重层面为学校领导和教师进行了深入细致的分析和讲解。在三个多小时的报告中，参会人员都收益匪浅。从中我明白了：

一、为何要进行课改

１、满堂灌的教学方法还在使用。正如张四保主任所说的，满堂灌其实是干扰优等生，制造了差等生。差学生是讲出来的，讲的越多，差生越多。在平时的学习中，学生学的累，教师教的累。尽管教师非常辛苦但学生学习效果还不理想，甚至每天都在与学生怄气，学生学习的兴趣趣逐渐降低。

2、课改为了什么，为了提高教育质量，就是要培养让学生终身受用的习惯、性格、技能，就是着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，并且创造性的突出三维目标管理和发展型评价制度。在教育理论、实践操作、教材教法等方面给我们铺就了实现全面推进素质教育的康庄大道。现在要解决课改的问题，就必须把目标定准不动摇，那就是提高教育质量，说穿了，就是考试分数。要解决教学质量的提升，必须提升课堂效率，在课堂上教会学生做人做事，教会学生合作交流，在课堂上培养学生动手动脑的能力，探究实践的能力，教学质量无疑会有一个比较明显的提升。所以课改特别是课堂教学改革不仅是目标，还是一个有效手段，更是目前新时期教育要取得突破的捷径。

二、坚定不移进行课改

本次讲座，给我感触最深的就是太谷的２４字教学模式——“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拨，分层训练，拓展延伸”

合作交流，分层训练，拓展延伸，渗透了一种以人为本的理念。合作交流培养的是学生的表达、倾听、尊重、包容、欣赏、互助……分层训练，拓展延伸，关注的是每一个层面的学生。所以，它告诉我们的是：我们的课堂教学要关注学生的可持续发展。

张四保主任他创意的教学模式在实施的过程中能真正体现学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，让每类学生都有事可做。与“满堂灌”的教学方法相比，确确实实能让差生不差，尖子生更尖。

通过张主任的课改报告，让我还明确了一个新的理念：知识是学会的，不是教会的，能力是练出来的，不是听出来的。教师应提高自身的素质，积极投身课改，向课堂要效益。

我很感谢张四宝主任给我们带来的精神食量，我会不断鞭策自己，我会用不断学习、不断努力、不断进步的心，在教育旅途上越走越远。