杜郎口中学听课心得_中学听课心得体会

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杜郎口中学听课心得

上周六我们在南国校区听了杜郎口中学杨凌燕老师一节数学课，收益颇丰。杨老师课堂让学生动起来，让课堂活起来,极大的调动了学生的参与性，真正将“以生为本”的教育理念体现在课堂之上。整节课他们的对学生的肯定和信任是是我非常佩服的一点。就此次听课以及演讲，带给我启示很多：

首先最直接的最深刻的感受是他们的课堂教学----教会学习、授予方法。学生只有掌握了科学的学习方法，在学习中才能产生有效教学的效果。杜郎口中学的老师在上角平分线的性质时，首先提出一系列的问题，循序渐进的引导学生们。并鼓励学生来说、来点评。上课之前首先写出我参与我快乐。我想长期的训练，孩子们都会变的聪明、积极、勇敢、自信。课堂上老师说的话并不多，但全部都在关键时刻给予评价。在以生为本的模式下，教师的课堂点拨不能丢，课堂教学要扎实。课堂教学无论怎么改，都应是扎实的、务实高效的。教师的应该是精当讲解与点拨、引导与组织。只有充分体现“一导双主体”，即教师主导、学生教师均为主体，才能不断地提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。课堂的评价----调动学生学习积极性。调动学生积极性的方法有很多，我们应借鉴杜郎口中学的经验，采取多种形式的评价。在本节课中，一位不错的女生错误讲解一个习题，老师并没有当下打断，由学生指出问题所在。老师对那位错误女生说的鼓励话语，让我印象深刻。因为这种错误表达也会在我的课堂出现，而我有时会因为时间关系，直接打断。有时又会忽略积极的评价而让打击学生学习的积极性。课堂中，随处可见的“你真是好样的”“讲的真有见地”等评价也会让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

其次是孙校长提出的课堂两个抓手“活”“实”以及课堂“三声”，掌声、笑声、质疑声。第一点在听课的时候我们应经充分感受到了。第二点就是实。由于时间关系，课堂没有展示，孙校解释道，实体现在强化训练，培养学生的综合素质。课堂即时反馈，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用。对比我的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。

最后就是课堂要达到的目标：学会、会学、乐学、愿学。听到这几个词，我脑海中也涌现出这样的愿景：学生都能自主学习，对知识求知若渴。这样该多好，他们的学生也不是天生就可以这样。每个班级也会有潜能生。如果课堂教学效果不理想，有五点我想可以在今后尝试落实。1）分析达标率2）未过关学生名单3）找原因4）想措施5)及时跟踪。

杜郎口中学的教改经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，关键是端正态度，扑下身子，虚心学习。学习中，我们应结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。